כיצד ללמד את ההווה באופן רציף לתלמידי ESL

הצהרת אחריות: מאמר זה מיועד בעיקר למורים המתכננים שיעור בהמשך. להסבר מקיף יותר ושימוש מפורט בטופס, אנא גש למד כיצד להשתמש בהווה ברציפות.

הוראת המשך ההווה מתרחשת בדרך כלל לאחר הצגת הצורות הפשוטות של ההווה, העבר והעתיד. עם זאת, ספרים ותוכניות לימודים רבים בוחרים להציג את ההווה ברציפות מיד לאחר ה הווה פשוט. סדר זה יכול לפעמים להיות מבלבל, מכיוון שהתלמידים עשויים להתקשות בהבנת הדקויות של משהו שקורה כאחד שגרה (כפי שהיא באה לידי ביטוי בפשטות בהווה) ופעולה שמתרחשת ברגע הדיבור (כפי שהיא באה לידי ביטוי בהווה רציפה).

לא משנה מתי תכניסו את המתוח הזה, חשוב לספק כמה שיותר הקשר באמצעות ביטויי זמן מתאימים, כמו "עכשיו", "כרגע", "כרגע" וכו '.

התחל ללמד את ההווה ברציפות על ידי דיבור על המתרחש בכיתה ברגע ההיכרות. ברגע שתלמידים יכירו שימוש זה, תוכלו להרחיב אותו לדברים אחרים שאתם יודעים שקורים עכשיו. זה יכול לכלול עובדות פשוטות כמו:

• השמש זורחת כרגע.
• אנו לומדים אנגלית כרגע.

הקפד לערבב אותו באמצעות מספר נושאים שונים:

• אני מלמד את ההווה ברציפות ברגע זה.
• אשתי עובדת במשרדה כרגע.
• הבחורים האלה משחקים טניס שם.
  

בחר מגזין או דף אינטרנט עם הרבה פעילות, ושאל את התלמידים שאלות על סמך התמונות.

• מה הם עושים עכשיו?
• מה היא מחזיקה בידה?
• באיזה ענף ספורט הם משחקים?
  

כדי ללמד את הצורה השלילית, השתמש במגזין או בדפי האינטרנט כדי לשאול שאלות כן או לא שאלות המתמקדות בהעלאת תגובה שלילית. אולי תרצה לדגמן כמה דוגמאות לפני שתשאל את התלמידים.

• האם היא משחקת טניס? לא, היא לא משחקת טניס. היא משחקת גולף.
• האם הוא נועל נעליים? לא, הוא נועל מגפיים.
• האם הם אוכלים ארוחת צהריים?
• האם היא נוהגת במכונית?
  

לאחר שהתלמידים תרגלו כמה סיבובים של שאלות, הפיצו מגזינים או תמונות אחרות ברחבי הכיתה ובקשו מהתלמידים לצלות זה את זה על מה שקורה כרגע.

השתמשו בציר זמן מתמשך להווה כדי להמחיש את העובדה שהרצף הנוכחי משמש לביטוי המתרחש ברגע. אם אתה מרגיש בנוח עם רמת הכיתה, הציג את הרעיון שניתן להשתמש ברצף הנוכחי לדבר על מה שקורה לא רק ברגע זה אלא סביב ההווה הרחב יותר (מחר, ראשון, וכו.). רעיון טוב בנקודה זו להנגיד את הפועל העזר הרציף הנוכחי "להיות" עם אחר פעלי עזר, מציין כי יש להוסיף "ing" לפועל שב- הווה רציף צורה (נושא + להיות (am, is, are) + verb (ing)).

פעילויות הבנה כמו תיאור המתרחש בתמונות במגזינים או תרגול עם דיאלוג יעזרו לתלמידים לחזק את הבנתם בהווה. בנוסף, להציג גיליונות עבודה רציפים יעזור לקשור את הטופס עם ביטויי זמן מתאימים, וסקירת חידונים מנוגדים פשוטים עם ההווה הרציף עשויה להועיל גם כן.

זה רעיון טוב ל להשוות ולהנגיד ההווה מתמשך עם הצורה הפשוטה הנוכחית ברגע שהתלמידים הבינו את ההבדל. כמו כן, השימוש בהווה ברציפות למטרות אחרות כגון דיון בפרויקטים בהווה בעבודה או דיבור אודות פגישות מתוזמנות עתידיות יעזרו לתלמידים להכיר את השימושים האחרים של ההווה ברציפות טופס.

האתגר הגדול ביותר ברציפות הנוכחית הוא הבנת ההבדל בין פעולה שגרתית (הווה פשוט) ופעילות המתרחשת באותו הרגע. די מקובל שסטודנטים משתמשים בהווה ברציפות כדי לדבר על הרגלים יומיומיים לאחר שלמדו זאת בצורה זו, כך שהשוואה בין שתי הטפסים בשלב מוקדם תעזור לתלמידים להבין את ההבדלים ולהימנע מהפוטנציאל טעויות. השימוש בהווה מתמשך לביטוי אירועים עתידיים מתוזמנים הכי טוב שנשאר לשיעורי דרג ביניים. לבסוף, התלמידים עשויים להתקשות גם בהבנתם אין להשתמש בפעלים סטטיביים בצורות רצופות.

1. ברך את הכיתה ודיבר על מה שקורה ברגע בשיעור. דאג לפלפל את המשפטים שלך בביטויי זמן מתאימים כמו "כרגע" ו"עכשיו ".
2. שאל את התלמידים מה הם עושים כרגע כדי לעזור להם להתחיל להשתמש בטופס. בשלב זה בשיעור, הקפד על דברים פשוטים על ידי לא לצלול לדקדוק. נסו לגרום לתלמידים לספק תשובות נכונות בצורה שיחה רגועה.
3. השתמש במגזין או מצא תמונות באופן מקוון ושוחח על הנעשה בתמונה.
4. כשאתה דן במה האנשים עושים בתמונות, התחל להבדיל על ידי שאילת שאלות עם "אתה" ו"אנחנו ".
5. בסוף דיון זה, רשמו על המשפט הלוח כמה משפטים לדוגמא. הקפידו להשתמש בנושאים שונים ובקשו מהתלמידים לזהות את ההבדלים בין כל משפט או שאלה.
6. ציין שהפועל העוזר "להיות" משתנה, אך שים לב שהפועל העיקרי (משחק, אכילה, צפייה וכו ') נותר זהה.
7. התחל להנגיד את ההווה ברציפות עם ההווה הפשוט על ידי שאלות מתחלפות. לדוגמה: מה החבר שלך עושה כרגע? ו איפה חבר שלך גר?
8. קבל תשומות סטודנטים על ההבדלים בין שתי הצורות. עזור לתלמידים להבין לפי הצורך. דאגו להצביע על ההבדלים בביטוי הזמן והשימוש בין שתי הצורות.
9. בקשו מהתלמידים לרשום 10 שאלות, חמש עם ההווה ברציפות וחמש עם ההווה פשוט. הסתובב בחדר ועזר לתלמידים עם כל קושי.
10. תן לתלמידים לראיין אחד את השני באמצעות 10 השאלות.
11. לשיעורי בית, בקשו מהתלמידים לכתוב פיסקה קצרה המנוגדת את מה שחבר או בן משפחה עושים כל יום ומה הם עושים כרגע. דגמן כמה משפטים על הלוח כך שהתלמידים יבינו בבירור את מטלת שיעורי הבית.