תלמידים בכיתה ה 'עשויים לשנן עובדות כפל בכיתות קודמות, אך בשלב זה הם צריכים להבין כיצד לפרש ולפתור בעיות מילים. בעיות מילוליות חשובות במתמטיקה מכיוון שהן עוזרות לתלמידים לפתח חשיבה בעולם האמיתי, ליישם מספר מושגי מתמטיקה בו זמנית ולחשוב הערות באופן יצירתי. ThinksterMath. בעיות מילוליות עוזרות גם למורים להעריך את ההבנה האמיתית של התלמידים שלהם במתמטיקה.
בעיות מילולי כיתה ה 'כוללות כפל, חלוקה, שברים, ממוצעים ומגוון מושגי מתמטיקה אחרים. מדור מספרים. 1 ו- 3 מספקים גיליונות עבודה בחינם שהסטודנטים יכולים להשתמש בהם בכדי לתרגל ולחדש את כישוריהם עם בעיות מילים. מדור מספרים. 2 ו -4 מספקים את מפתחות התשובה המתאימים לגיליונות העבודה כדי להקל על הדירוג.
גיליון עבודה זה מספק שילוב נחמד של בעיות, כולל שאלות הדורשות מהתלמידים להציג את שלהם כישורים בכפל, חלוקה, עבודה עם סכומי דולר, הנמקה יצירתית ומציאת ממוצע. עזור לתלמידים שלך בכיתה ה 'לראות שבעיות מילים לא חייבות להיות מפחידות בכך שתעבור איתן על בעיה אחת לפחות.
האח יצטרך להיות סופרמן כדי לכסח שש מדשאות בשעה. עם זאת, מכיוון שזה מה שהבעיה מציינת, הסבירו לתלמידים שהם צריכים להגדיר תחילה את מה שהם יודעים ומה הם רוצים לקבוע:
ואז עליהם לחצות כפל. לשם כך, קח את המספר של השבר הראשון (המספר העליון) והכפיל אותו במכנה של השבר השני (המספר התחתון). לאחר מכן קח את המונה של השבר השני והכפיל אותו במכנה של השבר הראשון, באופן הבא:
גיליון עבודה זה מספק את הפתרונות לבעיות שסטודנטים עבדו בהדפסה משקף מספר 1. אם אתה רואה שתלמידים נאבקים לאחר שהם נכנסים לעבודתם, הראה להם כיצד לעבוד בעיה או שתיים.
הסבירו שכדי לפתור את הבעיה, אתם פשוט מחלקים את העלות של מעבר שחייה לשנה, $390, לפי מספר התשלומים, 12, כדלהלן:
גיליון עבודה זה מכיל בעיות מאתגרות מעט יותר מאלה שבדפוס הקודם. לדוגמה, בעיה מספר 1 קובעת:
הסבירו שעליך למצוא תחילה את המכנה המשותף הנמוך ביותר (LCD), המספר התחתון בכל חלק, כדי לפתור את הבעיה. כדי למצוא את ה- LCD, הכפל תחילה את המכנים השונים:
לאחר מכן, הכפלו את המספר והמכנה במספר הנדרש לכל אחד מהם כדי ליצור מכנה משותף. (זכור כי כל מספר שמחולק בפני עצמו הוא אחד.) אז יהיה לך:
אם התלמידים עדיין נאבקים עם התשובות הנכונות, הגיע הזמן לכמה אסטרטגיות שונות. שקול לעבור על כל הבעיות שעל הלוח ולהראות לתלמידים כיצד לפתור אותם. לחלופין, חלק את התלמידים לקבוצות - שלוש או שש קבוצות, תלוי בכמה תלמידים יש לך. ואז כל קבוצה תפתור בעיה אחת או שתיים כשאתה מסתובב בחדר כדי לעזור. עבודה משותפת יכולה לעזור לתלמידים לחשוב בצורה יצירתית כשהם מרגשים בעיה או שתיים; לעתים קרובות, כקבוצה, הם עשויים להגיע לפיתרון גם אם הם נאבקו לפתור את הבעיות באופן עצמאי.