נייס נכסים של מילולי עזר

נייס הוא ראשי תיבות לארבעה תחבירי מאפיינים המבדילים פעלי עזר מ פעלים לקסיקליים בתוך דקדוק אנגלי: nחיבה, אניnversion, גשיר הלל, ההדגשה. (כל אחד מהתכונות הללו נדון בהמשך.) נקרא גם מבנים נייס.

המאפיינים של נייס זוהו ככאלה על ידי בלשן רודני הודלסטון במאמר "כמה סוגיות תיאורטיות בתיאור הפועל האנגלי" (לינגואה, 1976).

• "עזר נבדלים בצורה בולטת מאוד מפעלים לקסיים בהתנהגותם התחבירית. מלכתחילה, ישנן ארבע קונסטרוקציות לא-קנוניות שנמצאות עם פעלים עזר, אך לא עם פעלים לקסיים. זה ממחיש על ידי הניגודיות בין עזר יש ולקסיקאלי ראה ב- [3], שם [i] מייצג את המבנה הקנוני בו שניהם מותרים, ו- [ii-v] את הקונסטרוקציות המיוחדות המוגבלות לעזר:
  [3ia] הוא יש ל ראיתי את זה.
  [3ib] הוא ראה זה.
  [3iia] הוא יש ל לא ראיתי את זה.
  [3iib] * הוא ראה לא זה. [שלילה]
  [3iiia] יש ל הוא ראה את זה?
  [3iiib] * ראה הוא זה? [היפוך]
  [3iva] הוא יש ל ראיתי את זה ואני יש גם.
  [3ivb] * הוא ראה זה ואני ראה גם. [קוד]
  [3va] הם לא חושבים שהוא ' s ראה את זה אבל הוא יש ל ראיתי את זה.
  [3vb] * הם לא חושבים שהוא ראה זה אבל הוא ראה זה. [הדגשה]
  "התוויות הקצרות של הקונסטרוקציות המתוארות כאן הן 'שלילה', 'היפוך', 'קוד' ו'הדגשה '. האותיות הראשוניות של אלה מולידות את ראשי התיבות
  instagram viewer
  נייס. נצטרך להתייחס אליהם לעיתים תכופות במה שלאחר מכן, כך שיהיה נוח לקרוא להם את הקונסטרוקציות של נייס. "(רודני הודלסטון וג'פרי ק. פולום, דקדוק קיימברידג 'של השפה האנגלית. הוצאת אוניברסיטת קיימברידג ', 2002
• "נכסים של נייס. א ממנומוני עבור ארבעת המאפיינים המבדילים פעלים עזר מפעלים אחרים, כדלקמן:
  1. ניתן לשלול עזר עזר בלבד: היא לא מעשנת; היא לא הייתה מעשנת; היא לא מעשנת; אבל לא * היא מעשנת לא.
  2. ניתן להפוך את העזרים בלבד: האם היא מעשנת?; האם היא מעשנת?; האם היא יכולה לעשן?; אבל לא * מעשנת היא?
  3. עוזרים בלבד מציגים קוד, היכולת לאפשר הבאים ביטוי פעלים להימחק: האם היא תיקח את העבודה?; אני חושב שהיא צריכה, והיא בטח תעשה זאת, אבל מייק חושב שהיא לא יכולה.
  4. ניתן להדגיש עזר בלבד: היא מעשנת; היא לא צריכה לעשן; היא יכולה לעשן; היא מעשנת. "(R.L. Trask, מילון דקדוק אנגלי. פינגווין, 2000)

• "ראשית, יש שלילה. היה טוב יותר ו יכול גם כן הם בבירור מפעילים שכן הם יוצרים את השליליות שלהם על ידי הוספה לא ולא בשום אמצעי לעשות-תמיכה. שימו לב, עם זאת לא מתווסף בסוף כל הביטוי ולא מיד אחרי הפועל:
  (1 א) מוטב שלא תאכל כלום.
  (1b)? לא עדיף שתאכלי כלום.
  (1 ג)? לא עדיף שתאכל כלום.
  (2 א) יכול להיות שלא הייתי הולך.
  (2 ב) * יכול להיות שלא הלכתי.
  (2 ג) * יכול להיות שלא הלכתי.
  יש לי כוכבית (2b) ו- (2c) אבל רק שמתי סימן שאלה כנגד (1b) ו- (1c). זה בין היתר משום שנראה כי (1c) יש לשמוע בחלקם ניבים של אנגלית... וחלקו מכיוון ששני סוגים של שלילים שונים בתחביר מעורבים ב (1) ו- (2). בעקבות הודלסטון... ברור ש- (1 א) הוא דוגמא ל סעיף שלילה, כלומר הסעיף כולו שלילי מבחינה תחבירית, ואילו (2 א) הוא מקרה של שלילה תת-כוונתית, כלומר השלילה התחבירית משפיעה רק על מרכיב בסעיף (כאן משובץ סעיף השלמה) ולא הסעיף בכללותו ...
  "חוסר התאמה זו בין ההיקף הסמנטי של שלילה לבין סוג השליל התחבירי במקרה של היה טוב יותר הוא מאפיין של מודלים המביעים אילוץ לעומת חופש. זה חל על פעלים של הכרח / חובה כמו חייב, צריך ו צריך ..."(קית מיטשל,"היה עדיף ו יכול גם כן: בשולי המודליות? " מודליות באנגלית עכשווית, ed. מאת רוברטה פשינטי, מנפרד קרוג ופרנק פאלמר. Mouton de Gruyter, 2003)

• "מאפיין חשוב שני של פעלים ראשוניים הוא שהם עוברים בקלות היפוך חוקר (שאלה) קונסטרוקציות. כלומר, הפועל העיקרי עובר לתנוחה לפני הנושא. היפוך חל על שניהם כן לא שאלות ו מה- שאלות:
  כן לא שאלה
  א. הוא דקה היי יושב שם?
  ב. יש ל גילברט הבין זאת?
  מה- שאלה
  ג. איפה הוא דקות היי הולך לשבת?
  ד. מה יש ל גילברט הבין? [L] פעלים אקזיים דורשים לעשות-החלטה ליצור שאלה: כן לא שאלה
  א. * מדבר על Keun Bae בשפות אחרות?
  ב. עושה קון בא דובר שפות אחרות?
  מה- שאלה
  ג. * מה שפות מדברת Keun Bae?
  ד. אילו שפות עושה קון בא מדבר? "(מרטין ג'יי. אנדלי, פרספקטיבות לשוניות על דקדוק אנגלי. גיל המידע, 2010)

• "במבנים ש'עומדים עבור 'או' קוד 'ביטוי פעלים שהוזכר בעבר, העזר הראשון חוזר (והופך באמצעות הנושא). הדוגמאות הלא-גרמטיות [שסומנו על ידי כוכביות] ממחישות את העובדה שלפועלים עיקריים לקסיקליים אין תכונה זו: תיוג שאלות
  אסור לה לאכול קימצ'י, האם היא צריכה?
  * אסור לה לאכול קימצ'י, תאכל אותה?
  * היא אוכלת קימצ'י, אוכל לא היא?
  האגרטל נשבר על ידי העובדים, לא??
  * העובדים שברו את האגרטל, הם לא שבורים?
  אליפסיס
  אני צריך לראות את הרופא, ו כך גם היא צריכה.
  ראיתי את הרופא, ו כך ראתה אותה.
  מי צריך לאכול קימצ'י? היא צריכה.
  מי אכל קימצ'י? * היא אכלה.
  אכלנו קימצ'י, ו כך גם היא.
  * אנו אוכלים קימצ'י וכך אוכלת אותה. Copular להיות עוקב אחר דפוס העזר, ולא פעלים לקסיקליים. "
  (תומאס א. פיין, הבנת הדקדוק באנגלית: מבוא לשוני. הוצאת אוניברסיטת קיימברידג ', 2011)

• "ה 'ב נייס מתייחס ל פרוזודי הדגשה (כלומר הכוח איתו נאמר משהו), המצוין על ידי [נטוי] בדוגמאות הבאות: - הסוכנים יהיה הזמן את הכרטיסים.
  - ערפל סמיך יש ל ירד על העיר.
  - המורה הוא הכנת שיעור בחוץ.
  - הנוכל היה נתפס.
  - הוא עשה מסכים! פעלים לקסיים אינם מאפשרים הדגשה כזו. לדוגמה, אם אני אומר ג'ים לא צפה בטלוויזיה אמש, לא יתכן שמישהו אחר יגיד ג'ים התבונן הטלוויזיה אמש עם לחץ כבד על הפועל התבונן. במקום זאת הם היו אומרים ג'ים עשה צפה בטלוויזיה אמש.
  "הפעלים הלקסיקליים להיות ו יש... תואמים גם למאפייני NICE, אך לא נתייחס אליהם כאל פעלים עזר. הסיבה היא שהם יכולים להופיע בכוחות עצמם בסעיפים, ואילו עזרות לא יכולות. "(Bas Aarts, דקדוק אנגלית מודרנית באוקספורד. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד, 2011)