מהי דו לשוניות?

דו - לשוניות היא היכולת של אדם או של חברי הקהילה להשתמש בשניים שפות ביעילות. מטרה: דו לשוני.

חד-לשוניות מתייחס ליכולת להשתמש בשפה יחידה. היכולת להשתמש במספר שפות ידועה בשם רב לשוני.

יותר ממחצית מאוכלוסיית העולם היא דו-לשונית או רב-לשונית: "56% מהאירופאים דו-לשוניים, בעוד 38% מהאוכלוסייה בגדול בריטניה, 35% בקנדה, ו -17% בארצות הברית דו-לשוניות, "לפי נתונים סטטיסטיים המוזכרים ב" אמריקה רב-תרבותית: מולטימדיה. אנציקלופדיה. "

מהלטינית, "שתיים" + "לשון"

דו לשוניות כנורמה
על פי "ספר הידיים של דו לשוניות", "דו לשוניות - באופן כללי, רב לשוני - היא עובדה מרכזית בחיים בעולם כיום. ראשית, 5,000 השפות המוערכות בעולם מדוברות ב -200 המדינות הריבוניות בעולם (או 25 שפות למדינה), כך תקשורת בקרב אזרחי רבים ממדינות העולם נדרש בבירור דו-לשוני (אם לא רב-לשוני) נרחב. למעשה, [קריסטל בריטי] דייוויד קריסטל (1997) מעריך ששני שליש מילדי העולם גדלים בסביבה דו לשונית. שוקל רק דו לשוניות הכרוכה בכך אנגליתהסטטיסטיקה שקיבלה קריסטל מעידה כי מתוך כ -570 מיליון איש ברחבי העולם שמדברים אנגלית, מעל 41 אחוז או 235 מיליון הם דו לשוניים באנגלית וכמה אחרים שפה... יש להסיק כי, רחוק מלהיות יוצא דופן, כפי שמאמינים רבים ההדיוטים, דו לשוניות / רב לשוני - מה שכמובן הולך יד ביד עם רב תרבותיות במקרים רבים - היא כיום השלטון ברחבי העולם ויהפוך להיות יותר ויותר בעולם עתיד."

רב לשוני גלובלי
"ההיסטוריה הפוליטית של המאה ה -19 וה -20 והאידיאולוגיה של 'מדינה אחת - מדינה אחת - שפה אחת' הולידו הרעיון כי חד-לשוניות הייתה תמיד ברירת המחדל או הרגילה באירופה ופחות או פחות תנאי מקדים לפוליטי נאמנות. מול מצב זה הוחלף כי הרוב המכריע של אוכלוסיית העולם - בכל צורה ותנאי אשר יהיה - הוא רב לשוני. זה די ברור כשאנחנו מסתכלים על המפות הלשוניות של אפריקה, אסיה או דרום אמריקה בכל זמן נתון, " לדברי קורט בראונמולר וגיזלה פרארשי, עורכי הספר, "היבטים של רב לשוני באירופה שפה."

דו-לשוניות אינדיבידואלית וחברתית
לפי "אנציקלופדיה של דו לשוניות וחינוך דו לשוני", "דו לשוניות קיימת כחזקה של אדם. אפשר גם לדבר על דו לשוניות כמאפיין של קבוצה או קהילה של אנשים [דו לשוניות חברתית]. שפות לשוניות ורב לשוניות ממוקמות לרוב בקבוצות, ביישובים או באזור מסוים (למשל קטלאנים בספרד)... [C] שפות קיימות עשויות להיות בתהליך של שינוי מהיר, לחיות בהרמוניה או אחת מתקדמת במהירות במחיר של האחר, או לפעמים בסכסוך. במקום שקיימים מיעוטים רבים בשפה, יש לעיתים קרובות שינוי שפה... "

הדרכה בשפה זרה בארה"ב
לדברי יועצת מחקר השפה אינגריד פופאל, "במשך עשרות שנים קובעי מדיניות אמריקאים, מנהיגים עסקיים, אנשי חינוך, ו ארגוני מחקר גזרו על היעדר מיומנויות שפה זרה וקראו לשפה טובה יותר הוראה. עם זאת, למרות קריאות הפעולה הללו, נפלנו רחוק יותר משאר העולם בהכנת התלמידים שלנו לתקשורת אפקטיבית בשפות שאינן אנגלית.
"אני מאמין שהסיבה העיקרית לפער זה היא ששפות זרות מתייחסות למערכת החינוך הציבורית שלנו כחשובות פחות מתמטיקה, מדע ואנגלית. לעומת זאת, E.U. ממשלות מצפות מאזרחיהן לשטוף לפחות שתי שפות בתוספת שפת האם שלהן.. .
"הוראה בשפה הבסיסית בארה"ב נחשבת לעתים קרובות ל"מותרות", נושא הנלמד לסטודנטים הקשורים למכללות, לעתים קרובות יותר באזורים אמידים מאשר מחוזות בתי ספר עניים, וקוצצים בקלות כאשר ציוני מבחן המתמטיקה או הקריאה נופלים או קיצוצים בתקציב נול. "

קולין בייקר, קולין וסילביה פריס ג'ונס. אנציקלופדיה של דו לשוניות וחינוך דו לשוני. עניינים רב-לשוניים, 1998.

בהטיה, טז 'ק. וויליאם סי. ריצ'י. "מבוא." ספר הידיים של דו לשוניות. בלקוול, 2006.

בראונמולר, קורט וג'יזלה פרארסי. "מבוא." היבטים של רב לשוני בהיסטוריה של השפה האירופית. ג'ון בנג'מינס, 2003.

קורטס, קרלוס א. אמריקה הרב-תרבותית: אנציקלופדיה למולטימדיה. פרסומי מרווה, 2013.

פופאל, אינגריד. "איך אירופה עושה את זה." הניו יורק טיימס, 7 בפברואר, 2010.