התחלת היום בנימה חיובית היא חלק חשוב בכל כיתה בבית הספר היסודי, וברכת מפגש הבוקר יכולה להיות חלק מכריע בהגדרת הטון. אבל למצוא את הברכה הנכונה לשיעורך יכול להיות אתגר, כמו גם לשמור על מספיק מגוון בברכות שלך כך שהתלמידים שלך לא ישתעממו. אל תפחדו - יש לנו שבעה רעיונות מהנים לברכות מפגש הבוקר שתוכלו לנסות בכיתה.
מציאת פעילות שעוסקת בסטודנטים לברך זה את זה ולגרום להם לעבור דירה יכולה להיות אתגר, במיוחד כשאתה מנסה לא לרגש אותם יותר מדי מטופשים. ברכת האינטרנט הסבוכה היא פעילות פשוטה אך מעוררת וניתן לבצע אותה בישיבה בשקט או בסביבה!
לא, זו לא האפליקציה באייפון. זו דרך לגרום לתלמידים לברך אחד את השני ולהכיר אחד את השני. כיף במיוחד לעשות זאת בתחילת שנת הלימודים מכיוון שזה עוזר לתלמידים ללמוד על חבריהם לכיתה החדשים. מצא חבר הוא ברכה פשוטה שהיא קצת ציד אחר נבלות לחברים. המורה יבקש מהתלמידים "מצא חבר מי ..." - מלא את הריק. כאשר התלמידים מוצאים חברים עם תחומי עניין משותפים הם יכולים לברך אחד את השני בוקר טוב ולחלוק משהו עם חברם החדש. אם יש לכם זמן, להביא את התלמידים להכיר את חברם החדש ולשתף משהו שלמדו על אותו חבר עם שאר הכיתה יכול להיות דרך נהדרת לעזור לכולם להכיר אחד את השני כל כך הרבה מהיר יותר. אתה יכול לשאול כמה שיותר שאלות או כמה שפחות שאתה צריך כדי להבטיח שכולם קיבלו את פני כמה חברים חדשים. כמה שאלות נפוצות בנושא 'מצא חבר' כדי להתחיל:
ברכת מפגש הבוקר הזו משלבת מתמטיקה וברכות לאחת! המורה יכין מספר כרטיסי פלאש לפעילות זו: לסט אחד יש בעיות במתמטיקה ולערכה השנייה יהיו התשובות. ערבב את הקלפים ושהתלמידים יבחרו כל אחד מהם. לאחר מכן הם צריכים למצוא את התלמיד שמחזיק את הגפרור כדי לפתור את הבעיה ולברך אחד את השני! ברכה זו נהדרת לגדול איתה לאורך כל השנה. התלמידים יכולים להתחיל פשוט מאוד, וככל שהם מתקדמים בלימודי המתמטיקה, הבעיות יכולות להיות קשה יותר לפתור.
כמו מצא חבר, זו יכולה להיות ברכה נהדרת שתעזור לתלמידים להכיר זה את זה בתחילת שנת הלימודים. ברכת האוצר הנסתר היא דרך מושלמת לכך שתלמידים יכירו את חבריהם החדשים בכך שהם יוצרים אינטראקציה עם כמה תלמידים. לשם כך הם מחליפים ברכות ליום בלחיצת ידיים ואומרים שלום לחברים חדשים רבים. אולם האוצר הסמוי נכנס לתמונה, כאשר המורה בוחרת בתלמיד אחד להסתיר את האוצר (אגורה עובדת היטב) ביד שהיא לא משתמשת בכדי ללחוץ יד. כולם מנסים לנחש למי האוצר הנסתר על ידי שאלת שאלה אחת של האדם שהם קיבלו כדי לנסות ולקבוע אם אותו אדם מחזיק את האוצר. על בעל האוצר לא לחשוף את האמת מייד ועליו לשחק ולהעמיד פנים כאילו אין לה את האוצר. סטודנטים לא יכולים לשאול על הסף אם לשוחטת הידיים יש את האוצר, אך יתכן שסלילים יצירתיים יוכלו להבין זאת. עם זאת, האמת לא תתגלה עד שבעל האוצר לוחץ לפחות חמש סטודנטים או יותר! פעילות זו היא גם דרך נהדרת לעזור לתלמידים לבנות מיומנויות חברתיות.
זה יכול להיות כיף גדול וגורם לתלמידים להסתובב במקום, אך ייקח קצת יותר זמן להשלים. לשם ברכה זו המורה יצטרך לקנות שתיים מאותה פאזל כדי שהקטעים יהיו זהים. המטרה היא לגרום לתלמידים להרכיב את הפאזל רק באמצעות היצירות שהם יכולים להתאים לתלמיד אחר; זה כאשר הם יקבלו את פני חברכם. יש לחלק את התלמידים לשתי צוותים, האחד מוקצה לכל מערך חידות שיושלם. חידה פשוטה עם 40 חלקים או פחות היא בדרך כלל הטובה ביותר לפעילות זו, אך ככל שהתלמידים מתבגרים, יתכן שתרצו להפוך אתגר גדול יותר על ידי השלכת כמה חתיכות פאזל סוררות לתערובת (שלב 2) או מציאת גדול יותר חידה. אם אתה מתכוון להוסיף קטעי פאזל סוררים, בחירת חלקים בגודל וצבע שונים יכולה להיות דרך פשוטה להגדיל את האתגר.
ברכה זו מושלמת לבקרים מצומצמים כאשר כולם נראים מעט מנומנמים. פשוט תפוס כמה מנייר הגרוטאות בכיתתך וכתב את שמו של כל תלמיד על דף, ואז העביר אותו לילד. אם תרצו, התלמידים יכולים לכתוב שמות משלהם על הסדינים - הכנה לברכה זו יכולה אפילו להיות חלק מפעילות כתיבה מתוכננת יום לפני. הם יצטרכו לקרוס את הנייר לכדור (כדור השלג), וכשאתה אומר לך, הם יצטרכו להילחם בכדור שלג! אבל ראשית, וודא שאתה מקים כמה כללי שטח בכיתה כך שהדברים לא נהיים כאוטיים. יתכן שתרצה לציין לא להפעיל או לעזוב את הקו שלך (עיין בדוגמה הבאה), וכאשר המורה אומר "קפיא!" הזריקה חייבת להיפסק.
לדוגמה, כדי לשמור על דברים מסודרים במידת מה במהלך פעילות זו, יתכן שתלמידים יעמדו במקום אחד לפעילות במקום להתרוצץ. סידורם בשני קווים מקבילים יכול להיות דרך נהדרת למנוע מהם להשתגע ולהרחיקם ברווחים ברגע שתגידו, "לך!" השתמש בקלטת הצייר על האדמה כדי הראה איפה הם צריכים לעמוד, ואתה יכול להציע שכף רגל אחת חייבת להישאר בתיבה בכל עת, כדי למנוע מהם לצלול לאמצע הקווים לתפוס כדורי שלג! ברגע שאתה נותן את הדרך, הם זורקים את כדורי השלג שלהם לקו הנגדי, ואפילו יכולים לתפוס כדורי שלג בהישג ידם לאחר שנזרקו. תן להם כל עוד אתה רוצה לצחוק ולהנות, אבל התרגיל הזה יכול להיות מהיר כמו 15-30 שניות. ברגע שאתה קורא "קפוא!" התלמידים תופסים את כדור השלג הקרוב אליהם, מבטלים את הכדור ומברכים את מי ששמו על הנייר.
כל סוג של פעילות שמאפשרת לסטודנטים להשליך בעדינות משהו לאדם אחר, עשויה להיות להיט. תפוס א כדור קוש, או כדור אחר רך ומעוצב דומה (מציאת כדור עם קטעי השוליים מקלים על התפיסה הרבה יותר) מאשר להשתמש בכדור עגול רגיל), ואז לארגן את הכיתה שלך כך שהם יושבים או עומדים בתוך א מעגל. המורה יכול להתחיל לברך את התלמיד במעגל ואז לזרוק את הכדור בעדינות אליו או אליה, לדגמן איך נראית זריקה עדינה. האדם שמקבל את הכדור יקדם את פניו שהשליך אותו ואז יקדם את פני מישהו אחר ויזרק לו או לה. תמיד מועיל לומר את הברכה תחילה, המסייעת לסטודנטים לשים לב ולהיות מוכנים לקבל את הכדור. אם אין לך כדור קוש או שאתה חושש שהתלמידים שלך ייסחפו קצת לזרוק כדור, אתה תמיד יכול לך כדור קופצני רך או כדור חוף ולהאריך סטודנטים לשבת על האדמה ולגלגל אותו לכל אחד אחר.