ביפן, eigo-kyouiku (חינוך בשפה האנגלית) מתחיל את השנה הראשונה של השנה חטיבת ביניים וממשיך לפחות עד השנה השלישית לתיכון. באופן מפתיע, מרבית התלמידים אינם מסוגלים לדבר או להבין אנגלית כראוי לאחר זמן זה.
אחת הסיבות היא ההדרכה המתמקדת במיומנות הקריאה והכתיבה. בעבר, יפן הייתה מדינה שהורכבה מקבוצה אתנית אחת והייתה בה מספר קטן מאוד של מבקרים זרים, והיו מעט הזדמנויות משוחחים בשפות זרות, ולכן נחשב בעיקר לימוד שפות זרות להשגת הידע מהספרות של אחרים מדינות. לימוד אנגלית הפך פופולרי אחרי מלחמת העולם השנייה, אך אנגלית נלמדה על ידי מורים שהוכשרו בשיטה שהדגישה את הקריאה. לא היו מורים מוסמכים ללמד שמיעה מדבר. בנוסף, יפנית ואנגלית שייכות לשונות משפחות של שפות. אין המשותף לא במבנה ולא במילים.
סיבה נוספת בהנחיות משרד החינוך. הקו המנחה מגביל את אוצר המילים האנגלי שנלמד במהלך שלוש שנות חטיבת הביניים לכ -1,000 מילים. על ספרי הלימוד להיות מוקרנים תחילה על ידי משרד החינוך והתוצאה לרוב בספרי לימוד סטנדרטיים שהופכים את לימוד השפה האנגלית לבלתי מוגבלת מדי.
עם זאת, בשנים האחרונות גבר ההכרח לתקשר באנגלית מכיוון שהיכולת להקשיב ולדבר אנגלית מבוקשת. התלמידים והמבוגרים שלומדים שיחת אנגלית התגברו במהירות ובתי ספר לשיחה פרטית באנגלית הפכו בולטים. בתי ספר מכניסים כעת כוח גם ל- eigo-kyouiku על ידי התקנת מעבדות שפה והעסקת מורים לשפות זרות.