מדים לבתי ספר פרטיים וקודי לבוש

כאשר חושבים על קוד לבוש או מדים, רוב האנשים יקראו לזכור את התמונות הסטראוטיפיות שאנו רואים בתקשורת: מדים לחוצים ונאותים בצבא אקדמיות, בלייזר חיל הים או מעילי ספורט עם עניבות ומכנסיים בבתי ספר לבנים, וחצאיות משובצות וחולצות לבנות עם גרבי ברך ונעלי לבוש אצל בנות בתי ספר. אבל האם הלבוש הזה הוא למעשה הנורמה שבשעה בתי ספר פרטיים?

בתי ספר פרטיים רבים מייחסים את רוב המסורות האחידות וקודי הלבוש שלהם לשורשי בית הספר הציבורי הבריטי. צווארוני העמילן והזנבות הרשמיים שלבשו נערים מכללת איטון הם מפורסמים בעולם, אך הם כמעט ולא אופייניים למדים רגילים של בית ספר בימינו.

הרבה יותר נפוץ הוא קוד לבוש רופף יותר המורכב מהבלייזר, החולצה הלבנה, עניבת בית הספר, מכנסיים, גרביים ונעליים שחורות לבנים; והאפשרות ללבוש שמלות, או בלייזר וחולצה עם מכנסיים או חצאיות, סטנדרטית לבנות.

עצם המילה מדים מציע את raison d'etre, או הסיבה שמאחורי, "unis "כפי שקוראים להם חלק מהקהל הפרטי בבית הספר. זהו סגנון לבוש אחד ספציפי וסטנדרטי, שכל תלמיד לובש, כך שכולם ייראו, טוב, אחידים.

חלק ממדי בית הספר מאפשרים תוספות אופציונאליות, כמו סוודרים או אפודים ללבוש מעל המדים. בעוד שהחוקים בכל בית ספר יהיו שונים, וחלקם יאפשרו גם לתלמידים להוסיף כשרון אישי שלהם, כשהם מתחפשים על פי הלבוש הרגיל שלהם עם צעיפים ואביזרים אחרים, בדרך כלל יש מגבלות לכמה ניתן להוסיף מדים.

בהשוואה למדים, קוד לבוש הוא מתאר של לבוש מקובל שאינו מוגבל לאחת או שתיים. זה משמש יותר מנח ולא כלל נוקשה, ומספק גמישות רבה יותר לתלמידים. רבים רואים בקוד הלבוש ניסיון לייצר התאמה לעומת אחידות.

קודי הלבוש יכולים להשתנות לפי בית הספר, ונעים בין קודי לבוש רשמיים יותר הדורשים צבעים ספציפיים ובחירת לבוש מוגבלת לאפשרויות גמישות יותר אשר עשויות פשוט לאסור צורות לבוש מסוימות.

בתי ספר רבים יישמו מדים וקודי לבוש מסיבות מעשיות וחברתיות כאחד. באופן מעשי, מדים סטנדרטיים מאפשרים לילד להסתדר עם מינימום לבוש. יש לך את הלבוש היומיומי שלך ואז בגד הטוב ביותר ביום ראשון לאירועים רשמיים יותר.

מדים משמשים לעתים קרובות גם כשובר ערך נפלא של מעמד חברתי. לא משנה אם אתה הרוזן מסנודון או בנו של הירק המקומי כשאתה לובש את המדים האלה. כולם נראים אותו דבר. כללי האחידות.

עם זאת, לעיתים, ידוע כי התלמידים התגברו על פן השוויון הזה על ידי שיפורים שונים, כמו אביזרים ותכשיטים, שהם יוסיפו למדים.

בשנות ה -90 של המאה הקודמת, מחוז בית הספר המאוחד של לונג ביץ 'הנהיג מדיניות קוד לבוש עבור תלמידיה. תומכי המדיניות טענו כי קוד הלבוש יצר אקלים לחינוך שהביא לשיפור ציוני המבחנים ומשמעת טובה יותר. המחקר משתנה בנושא ותלמידים, הורים ומורים לרוב לא מסכימים לגבי הטוב ביותר.

הורים ותלמידים מציינים לעתים קרובות את הגבלת המדים בסגנונות האישיים והביטוי שלהם. מצד שני, מורים תומכים לרוב במדים ובקודי לבוש בגלל השיפורים הנתפסים בביצועים והתנהגות התלמידים כאחד.

הדעה המקובלת היא שמדים לבדם אינם משפרים את ציוני הבדיקה. מה שהם משפיעים הוא המשמעת הכוללת של בית הספר וההשתתפות בו, אשר בתורם, יחד עם היבטים רבים אחרים, מובילים לשיפור באקדמאים של התלמידים.

עם זאת, בתי ספר פרטיים בדרך כלל יוצרים אקלים ללימוד באופן עקבי יותר מאשר בתי ספר ציבוריים לעשות, מלכתחילה. מדים וקודי לבוש הם רק חלק אחד מהנוסחה להצלחה. הסוד האמיתי להצלחה הוא אכיפה עקבית של כללים ותקנות. תישא באחריות לסטודנטים ותראה תוצאות.

לרוב בתי הספר הפרטיים יש גם קודי לבוש למורים. למרות שההנחיות למבוגרים עשויות שלא לשקף את ההנחיות של סטודנטים, הם לרוב דומים, ומעסיקים את חברי הסגל במודלים של התנהגות טובה ושיטות עבודה טובות ביותר.

כעת, כולנו יודעים שלסטודנטים בכל גיל יש דרכים לעקוף את דרישות קוד הלבוש. למכוניות יש דרך להיות קצת יותר שקופה מכפי שהתכוונו לתקנות בית הספר. החולצות נוטות להסתובב מתחת לז'קט הגדול. נראה כי חצאיות מתכווצות בן לילה.

זה יכול להיות קשה לבתי ספר לאכוף, והפרות עלולות לגרום לתגובות משתנות, החל מתזכורות מילוליות למעצר ואפילו פעולה משמעתית פורמלית עבור עבריינים חוזרים.