שירי משחק האצבעות של הלומד הצעיר

משחקי אצבעות - למידה דרך תנועה
להלן מספר שירי משחק אצבע באנגלית שמשלבים תנועות ידיים ואצבעות עם מקש אוצר מילים. מעשה השירה וההצגה על אצבעותיהם של ילדים יוצרים קשר קינטי ומוזיקלי למילים החדשות, הידועות גם בשם גישה לאינטליגנציות מרובות ללמוד. בדרך כלל נשמרים מנגני אצבעות, אם כי בחלק מהשירים יש גם תנועות שנמצאות בסוגריים אחרי כל שורה מדוברת.

"שלושה קופים קטנים" יכולים להכיל פסוקים רבים ככל שתרצה תרגל את המספרים. להלן שני הפסוקים האחרונים כדוגמאות.

פסוק 1

שלושה קופים קטנים שקופצים על המיטה,
(הקש שלוש אצבעות על כף היד)

אחד נפל ונפגע בראשו.
(אצבע אחת נופלת ואז אחוז בראש)

אימא התקשרה לרופא והרופאה אמרה:
(אחוז טלפון דמיוני לאוזן שלך)

"לא עוד קופים קטנים שקופצים על המיטה."
(תנער את האצבע)

פסוק ב '

שני קופים קטנים שקופצים על המיטה,
(הקש שלוש אצבעות על כף היד)

אחד נפל ונפגע בראשו.
(אצבע אחת נופלת ואז אחוז בראש)

אימא התקשרה לרופא והרופאה אמרה:
(אחוז טלפון דמיוני לאוזן שלך)

"לא עוד קופים קטנים שקופצים על המיטה."
(תנער את האצבע)

פסוק 1

ארנבון קטן פו-פו שקופץ ביער
(הרם את היד למעלה ולמטה כאילו קופץ לאורך היער)

מעלה את המקסימום וצובר אותם על הראש.
(אגרוף קילו לכף היד)

ירדה הפיה הטובה והיא אמרה:
(טיפת לחיצת יד מלמעלה למטה)

ארנבון קטן פו-פו, אני לא רוצה לראות אותך
(תנער את האצבע)

מעלה את המקסימום וצובר אותם על הראש
(הרם את היד למעלה ולמטה כאילו קופץ לאורך היער)

אני אתן לך שלוש הזדמנויות,
(הרם שלוש אצבעות)

ואם אתה לא טוב, אני אהפוך אותך לגוי.
(הרם את שתי הידיים למעלה לשמיים ונער אותם כאילו הם מפוחדים)

פסוק ב '

אז, למחרת ...
(חזור למעט שהסנדקית הפיה אומרת 'שני סיכויים')

פסוק 3

אז, למחרת ...
(חזור למעט שהסנדקית הפיה אומרת 'סיכוי אחד')

מוסר אחרון

מוסר ההשכל בסיפור זה הוא: היי היום, גון מחר!
(לשחק על מילות האמירה הנפוצה: "הנה היום, נעלם מחר")

1

מחא כפיים, מוחאים כפיים, מוחאים כפיים לאט ככל שתוכל.
(מחא כפיים לאט)

למחוא כפיים, למחוא כפיים, למחוא כפיים במהירות האפשרית.
(מחא כפיים במהירות)

2

לחץ, לחץ, לחץ את הידיים הכי לאט שאתה יכול.
(לחץ את הידיים לאט)

לחץ, לחץ, לחץ את הידיים הכי מהר שאתה יכול.
(לחץ את הידיים במהירות)

3

לשפשף, לשפשף, לשפשף את הידיים הכי לאט שאתה יכול.
(למרוח את הידיים לאט)

לשפשף, לשפשף, לשפשף את הידיים הכי מהר שאתה יכול.
(לשפשף את הידיים במהירות)

4

גלגל, התגלגל, גלגל את הידיים הכי לאט שאתה יכול.
(גלגל את הידיים לאט)

גלגל, התגלגל, גלגל את הידיים הכי מהר שאתה יכול.
(גלגל ידיים במהירות)

• כתוב אוצר מילים מפתח לכל שיר בלוח. תרגל כל תנועה ובדוק אם יש הבנה.
• הדגם את השיר כמה פעמים בעצמך. אל תתביישי!
• תן לתלמידים לתרום תנועות אחרות ל"מחא כפיים "
• האם תלמידים שונים יובילו את הכיתה בשירים לאחר שלמדו את השירים בעל פה.
• בקש מהתלמידים ליצור שירים משלהם.
• להשתמש מזמורי דקדוק לעזור לתלמידים ללמוד מבני דקדוק פשוטים.