בחירת מילים בקומפוזיציה ובספרות אנגלית

המילים שסופר בוחר הן חומרי הבניין שמהם הוא או היא בונים כל פיסת כתיבה נתונה - משיר לנאום ועד עבודת גמר על דינמיקה תרמו-גרענית. מילים חזקות שנבחרו בקפידה (הידועות גם בשם דיקציה) מבטיחות שהיצירה המוגמרת היא מגובשת ומקנה את המשמעות או המידע שהכוונה לו המחבר. בחירת מילים חלשה יוצרת בלבול ומגדירה את עבודתו של סופר כדי לא להיפטר מהציפיות או לא להעלות את הטענה לחלוטין.

בעת בחירת מילים כדי להשיג את האפקט המרבי הרצוי, על סופר לקחת בחשבון מספר גורמים:

• משמעות: מילים יכולות להיבחר לאף אחת מהן הצבעה משמעות, שהיא ההגדרה שתמצא במילון או המשמעות הקונוטטיבית, שהם הרגשות, הנסיבות או הווריאציות התיאוריות שהמילה מעוררת.
• ספציפיות: מילים קונקרטיות ולא מופשטות חזקות יותר בסוגים מסוימים של כתיבה, במיוחד עבודות אקדמיות ועבודות של אי-בדיון. עם זאת, מילים מופשטות יכולות להיות כלים רבי עוצמה בעת יצירת שירה, בדיה או משכנע רטוריקה.
• קהל: בין אם הסופר מבקש לעסוק, לשעשע, לבדר, ליידע, או אפילו להסית כעס, הקהל הוא האדם או האנשים שעבורם מיועדת יצירה.
• רמת דיקטציה: רמת המיליון אותה בוחר מחבר קשורה ישירות לקהל המיועד. המילון מסווג לארבע רמות שפה:

1. רשמית מה שמציין רציני שיח
2. לא רשמי המסמל שיחה רגועה אך מנומסת
3. קולו-וויאל המסמל שפה בשימוש יומיומי
4. סלנג שמציין מילים וביטויים חדשים, לרוב מאוד לא פורמליים, שמתפתחים כתוצאה ממבנים סוציו-לוויסטיים כמו גיל, מעמד, מצב עושר, אתניות, לאום ודיאלקטים אזוריים.

• טון: הטון הוא גישה של סופר לקראת נושא. כאשר משתמשים ביעילות, הטון - בין אם זה בוז, יראת כבוד, הסכמה או זעם - הוא כלי רב עוצמה בו משתמשים הכותבים כדי להשיג מטרה או מטרה רצויה.
• סגנון: בחירת מילים היא מרכיב חיוני בסגנון של כל סופר. בעוד שהקהל שלו או שלה עשויים לשחק תפקיד בבחירות הסגנוניות שעושה סופר, סגנון הוא הקול הייחודי המבדיל סופר אחד משני אחר.

כדי להיות אפקטיבי, על סופר לבחור מילים המבוססות על מספר גורמים המתייחסים ישירות לקהל שעבורו מיועדת יצירה. לדוגמה, השפה שנבחרה עבור עבודת גמר על אלגברה מתקדמת לא תכיל רק ז'רגון הספציפי לתחום הלימוד הזה; לסופר הייתה גם ציפייה שהקורא המיועד היה בעל רמה מתקדמת של הבנה בנושא הנתון שלפחות הצליחה להשוות או להעלות על פניו משלו.

מצד שני, סופר שכותב ספר ילדים יבחר במילים המתאימות לגיל שילדים יכלו להבין ולהתייחס אליהם. באופן דומה, בעוד שמחזאי עכשווי עשוי להשתמש בסלנג ובקולואיזם כדי להתחבר לקהל, היסטוריון אמנות עשוי ככל הנראה להשתמש שפה רשמית יותר לתיאור יצירה עליה הוא / היא כותבים, במיוחד אם הקהל המיועד הוא קבוצת עמיתים או קבוצה אקדמית.

"בחירת מילים קשות מדי, טכניות מדי או קלות מדי עבור המקלט שלך יכולה להיות מכשול תקשורת. אם מילים קשות מדי או טכניות מדי, יתכן שהמקבל לא יבין אותן; אם מילים פשוטות מדי, הקורא עלול להשתעמם או להיעלב. בשני המקרים, ההודעה נופלת מעמידה ביעדיה... בחירת מילים היא גם שיקול כאשר מתקשרים עם מקלטים שעבורם אנגלית אינה השפה הראשית [אשר] אולי אינה מכירה בשפה האנגלית. "

(מתוך "תקשורת עסקית, מהדורה 8" מאת A.C. Krizan, Patricia Merrier, Joyce P. לוגן, וקארן וויליאמס. Cengage דרום-מערבי, 2011)

בחירת מילים היא מרכיב חיוני עבור כל סטודנט הלומד לכתוב ביעילות. בחירת מילים מתאימה מאפשרת לתלמידים להציג את הידע שלהם, לא רק על אנגלית, אלא בכל תחום לימוד נתון, ממדע ומתמטיקה ועד אזרחות והיסטוריה.

עובדות מהירות: שישה עקרונות של בחירת מילים לחיבור

האתגר של מורי הקומפוזיציה הוא לעזור לתלמידים להבין את הנימוקים העומדים מאחורי בחירות מילים ספציפיות שעשו ואז ליידע את התלמידים אם הבחירות הללו או לא עבודה. פשוט לומר לסטודנט שמשהו לא הגיוני או מנוסח בצורה מביכה לא יעזור לתלמיד להפוך לסופר טוב יותר. אם בחירת המילים של התלמיד היא חלשה, לא מדויקת או קלישאתית, מורה טוב לא רק יסביר איך טעו אלא יבקש מהתלמיד לחשוב מחדש על בחירותיו או שלה בהתבסס על המשוב הנתון.

ניתן לטעון שבחירת מילים יעילות בעת כתיבת ספרות מורכבת יותר מאשר בחירת מילים לכתיבת קומפוזיציה. ראשית, סופר צריך לקחת בחשבון את האילוצים של המשמעת שנבחרה בו הוא כותב. מכיוון שעיסוקים ספרותיים כמו שירה ובדיוני ניתנים לחלוקה למגוון כמעט אינסופי של נישות, ז'אנרים ותת-זנים, הדבר לבדו יכול להיות מרתיע. בנוסף, על סופרים להיות מסוגלים להבדיל עצמם מסופרים אחרים על ידי בחירת אוצר מילים שיוצר ומקיים סגנון שהוא אותנטי לקול שלהם.

כאשר הוא כותב עבור קהל ספרותי, טעם אינדיבידואלי הוא גורם מכריע נוסף בקשר לסופר אותו רואה הקורא "טוב" ואת מי הם עשויים למצוא בלתי נסבלים. הסיבה לכך היא ש"טוב "הוא סובייקטיבי. לדוגמה, ויליאם פולר וארנסט המינגווי נחשבו שניהם לענקים של הספרות האמריקאית מהמאה העשרים, ובכל זאת סגנונות הכתיבה שלהם לא יכלו להיות שונים יותר. מישהו שמעריץ את סגנון זרם התודעה הזוי של פוקנר עשוי לזלזל בפרוזה החילופית, הסטקאטו, הבלתי-מקושטת, ולהיפך.