כיצד ללמד דיבור מדווח לסטודנטים

הוראת התלמידים המדווחים או דיבור עקיף יכולה להיות מסובכת בגלל כל השינויים הנדרשים בעת מעבר מדיבור ישיר אל דיווח. ראשית, התלמידים צריכים להבין שדיבור מדווח הוא שימושי למדי באנגלית השיחה, שכן התייחסות לדברים שמישהו אמר באמצעות "ציטוט" ו"לא ציטוט "היא מביכה במקרה הטוב. היבט נוסף של הדיבור המדווח הוא עידוד התלמידים להשתמש בדיווחים אחרים פעלים מעבר ל"אמור "ו"ספר".

התחל עם Tenses

התחל עם דוגמאות פשוטות בהן השינויים נעשים רק במתח. לדוגמה:

כתוב על הלוח:

דיבור ישיר

טום אמר, "אני נהנה לצפות בסרטי אקשן."
הופך

דיבור עקיף

טום אמר שהוא נהנה לצפות בסרטי אקשן.

דיבור ישיר

אנה אמרה לי, "הלכתי לקניון."
הופך

דיבור עקיף

אנה אמרה לי שהיא הלכה לקניון.

המשך לביטויים והבעות זמן

לאחר שהתלמידים יבינו את המושג הבסיסי של צעד צעד אחורה לעבר בעת הדיווח בעבר, הם יכולים בקלות להתחיל לבצע את השינויים הקלים בכינויים ואת ביטוי זמן שימוש. לדוגמה:

כתוב על הלוח:

דיבור ישיר

המורה אמרה, "אנו עובדים על ההווה המתמשך כיום."
הופך

דיבור עקיף

המורה אמרה שאנחנו עובדים על ההווה ההוא באותו היום.

דיבור ישיר

אנה אמרה לי, "אחי טום ביקר בפעמיים השנה בפריס."
הופך

דיבור עקיף

אנה אמרה לי שאחיה טום היה בפריז פעמיים באותה שנה.

ספק לתלמידים תרשים של השינויים העיקריים בדיבור המדווח (כלומר יהיה -> היה, מושלם -> מושלם עבר וכו '). בקש מהתלמידים לתרגל את הנאום המדווח על ידי התחלה עם א דיווח על גיליון עבודה של דיבור או על ידי בקשתם לשנות משפטים מנאום ישיר לדיווח.

לאחר שהתלמידים חשים בנוח עם התמורות דיבור עקיפות יש להתאמן בדיווח באמצעות ראיונות כמו זה דיווח על תוכנית שיעורי דיבורכאשר התלמידים מתוודעים לנאום המדווח, הכניסו מגוון רחב יותר של דיווח על פעלים כדי לעזור לתלמידים להעביר את "אמור" ו"ספר ".

לאחר שהבנו את היסודות, ישנם כמה סוגיות מתקדמות יותר בהן ניתן לדון. להלן תמצית מהירה של כמה מההיבטים הבעייתיים יותר של הנאום המדווח שתלמידים עשויים למצוא מבלבלים.

• דיווח מתוח: אומר במקום סעיד - לפעמים, ברגע הנאום נואם עשוי להשתמש בלשון הנוכחית כדי לדווח על הנאמר. במקרה זה, אין שינוי במתח. עם זאת, שינויים בכינויים חלים. לדוגמה:מורה: אנו עובדים על הנאום המדווח. אנא פנה לעמוד 121 בספרך.
  סטודנט 1: אני לא מבין. מה אנחנו אמורים לעשות?
  סטודנט 2: המורה אומר אנו עובדים על הנאום המדווח בעמוד 121.
  טום: אני חושב שזה רעיון נהדר!
  פיטר: אנדי, לא הבנתי.
  אנדי: טום אומר לנו שהוא חושב שזה רעיון טוב.
• מילות דיווח אחרות: ייעוץ / הנחיות / וכו ' + אינסופי למטרה - מספר פעלים המדווחים משתמשים באינפינטיביות של מטרה כדי לבטא את הרעיון, ולא משתמשים במעבר של זמן. לדוגמה:מורה: אנו עובדים על הנאום המדווח. אנא פנה לעמוד 121 בספרך.
  סטודנט 1: אני לא מבין. מה אנחנו אמורים לעשות?
  סטודנט 2: המורה הנחה אותנו לעבוד על דיבור מדווח ולפנות לעמוד 121.
  מורה: אני חושב שכדאי להזדרז ולסיים את הפעילות.
  סטודנט 1: לא הבנתי.
  סטודנט 2: המורה יעצה לנו להזדרז ולסיים את הפעילות.