סטודנטים עם מוגבלויות יכולים להציג מגוון שלם של ליקויים חברתיים, החל מלהיות פשוט מביכים בחדש מצבים לקשיים בבקשות, ברכת חברים, אפילו התנהגות הולמת בציבור מקומות. יצרנו מספר משאבים דפי עבודה שיכולה להוביל אותך בדרכך, תוך כדי יצירת תכנית לימודים יעילה לסטודנטים במסגרת ההגדרה שלך, בין אם לסטודנטים עם התנהגותי ורגשי קשיים או סטודנטים עם הפרעות בספקטרום האוטיזם.
מאמר זה מספק סקירה של מיומנויות חברתיות באופן שיעזור למורים לבחור ולבנות את תכנית הלימודים. כמו כל חלק מתכנית לחינוך מיוחד, תוכנית לימודים למיומנויות חברתיות צריכה לבנות על חוזקות התלמידים ולתת מענה לצרכים שלהם.
הבנת המרחב האישי לעיתים קרובות קשה לילדים עם מוגבלות, במיוחד לילדים עם אוטיזם. התלמידים מחפשים לעתים קרובות יותר קלט חושי מאנשים אחרים ונכנסים למרחב האישי שלהם, או שהם לא מרגישים בנוח איתם
מאמר זה מספק "נרטיב חברתי" שתוכל להתאים עבור התלמידים שלך בכדי לעזור להם להבין את השימוש המתאים במרחב האישי. הוא מתאר את המרחב האישי כ"בועת קסמים ", כדי לתת לתלמידים מטפורה חזותית שתעזור להם להבין מרחב אישי. הנרטיב מתאר גם את המקרים שבהם ראוי להיכנס למרחב האישי, כמו גם פרסומות
מדיה פופולרית יכולה להציע הזדמנויות ללמד מיומנויות חברתיות, כמו גם להעריך את השפעת ההתנהגויות החברתיות על מערכות יחסים. תלמידים המתקשים במיומנויות חברתיות יכולים ללמוד מדגמים בסרטים כאשר יש להם הזדמנות להעריך את התנהגויות הדוגמניות.
יש תלמידים עם מוגבלות שהם בודדים ורוצים מאוד שיהיו עמיתים טיפוסיים איתם יש קשר. אנו קוראים להם, כמובן, חבר. סטודנטים עם מוגבלות לרוב אינם מבינים את חשיבות ההדדיות למערכות יחסים עמיתים מוצלחות. על ידי התמקדות בתכונות שיש לחבר, אתה יכול להתחיל לעזור לתלמידים לעצב את ההתנהגות שלהם באופן מתאים.
משחקים התומכים במיומנויות במתמטיקה או בקריאה מציעים גחמה כפולה, מכיוון שהם תומכים בלמידה להסתובב, לחכות לבני גילם ולקבל את האכזבה מהתבוסה. מאמר זה נותן לך רעיונות ליצור משחקים שיעניקו לתלמידים שלך את ההזדמנות הזו.