צרו הזדמנויות לילה פעילות למשפחות

בעוד תלמידים בכיתות ז'-יב 'עשויים לבחון את עצמאותם, הורים ומטפלים עשויים להרגיש כאילו הם הופכים פחות נחוצים. עם זאת, מחקרים מראים כי אפילו ברמת כיתות חטיבת ביניים ובתיכון, שמירת הורים בתנופה היא קריטית להצלחתם האקדמית של כל תלמיד.

בסקירת המחקר בשנת 2002 גל ראיות חדש: ההשפעה של קשרים בין בית ספר, משפחה וקהילה על הישגי התלמידים, אן ט. הנדרסון וקארן ל. מיפ להסיק שכשההורים מעורבים בלמידה של ילדיהם הן בבית והן בבית הספר, ללא קשר לגזע / אתניות, כיתה, או רמת ההשכלה של ההורים, ילדיהם טובים יותר ב בית ספר.

כמה מההמלצות בדו"ח זה כוללות סוגים ספציפיים של מעורבות, כולל פעילויות מעורבות ממוקדות למידה, כולל:

• לילות משפחתיים המתמקדים בתחומי תוכן (אומנויות, מתמטיקה או אוריינות)
• כנסי מורים-הורים המערבים תלמידים;
• סדנאות משפחתיות לתכנון המכללה;

לילות פעילות משפחתית מאורגנים על נושא מרכזי ומוצעים בבית הספר בשעות המועדפות על ידי הורים עובדים (עובדים). ברמת חטיבת הביניים והתיכון, התלמידים יכולים להשתתף באופן מלא גם בלילות הפעילות הללו על ידי התנהלות כמארחים / מארחות. בהתאם לנושא בערבי הפעילות, התלמידים יכולים להפגין או ללמד מערכות מיומנויות. לבסוף, התלמידים יכולים לשמש בייביסיטר באירוע להורים הזקוקים לתמיכה זו בכדי להשתתף.

בהצעת לילות פעילות אלה לחטיבות הביניים והתיכונים, יש לקחת בחשבון את גילם ובגרותם של התלמידים בראש. מעורבות של תלמידי חטיבות ביניים ותיכונים בעת תכנון אירועים ופעילויות תעניק להם בעלות על אירוע.

אוריינות ולילות מתמטיקה הם תכונות בבתי ספר יסודיים, אך בבתי הספר התיכוניים ובתיכון, מחנכים יכולים להסתכל בתכני תוכן ספציפיים כמו לימודי חברה, מדע, אמנויות או טכניות תחומים. בערבים יכולים להיות מוצרי עבודה של סטודנטים (דוגמה: מופעי אמנות, הדגמות לעץ בעץ, טעימות קולינריות, יריד מדע וכו ') או מופע סטודנטים (EX: מוסיקה, קריאת שירה, דרמה). את הלילות המשפחתיים הללו ניתן היה לארגן ולהציע בית ספר לרווחה כאירועים גדולים או במקומות קטנים יותר על ידי מורים בודדים בכיתות הלימוד.

אמנם תשומת לב רבה הייתה בנושא תוכנית לימודים תיקונים המתקיימים בפריסה ארצית להתאמה עם תקני מדינת ליבה נפוצים, שינויים בתוכניות הלימודים במחוזות בית הספר הם מה שהורים צריכים להבין בתכנון החלטות אקדמיות עבור ילדיהם. אירוח לילות לימודים בחטיבת הביניים ובתיכון מאפשרים להורים לתצוגה מקדימה של רצף הלימודים לכל מסלול אקדמי המוצע בבית הספר. סקירה כללית של הצעות הלימודים בבית הספר גם מחזיקה את ההורים בקשר למה התלמידים ילמדו (יעדים) וכיצד יתבצעו מדידות להבנה בשניהם. הערכות מכוננות ובתוך הערכות סיכום.

הורים רבים מעוניינים בתכנית האתלטיקה של מחוז בית הספר. ערב פעילות משפחתית הוא מקום אידיאלי לחלוק מידע זה לעיצוב עומס הקורס האקדמי של התלמיד ולוח הזמנים הספורטיבי. מאמנים ומחנכים בכל בית ספר יכולים לדון כיצד ההורים צריכים להיות מודעים להתחייבויות הזמן הנדרשות להשתתף בספורט, אפילו ברמה הפנים-ציורית. הכנת שיעורי הלימוד ותשומת הלב בנושא GPAs, ציונים משוקללים, ודרגת כיתה שניתנה מראש להורים לתלמידים המעוניינים להשתתף באתלטיקה במכללה תכניות המלגות חשובות, ומידע זה של מנהלי אתלטי ומדריכי הדרכה יכול להתחיל כבר כיתה ז.

ניתן לעודד מעורבות הורים באמצעות לילות בפעילות משפחתית המציעים מידע במגוון נושאים רלוונטיים כמו אלו המפורטים לעיל. סקרים לכל בעלי העניין (מחנכים, תלמידים והורים) יכולים לעזור בתכנון ערבי פעילות משפחתיים אלה מראש וכן לספק משוב לאחר ההשתתפות. ניתן לחזור על לילות פעילות פופולריים משפחתיים משנה לשנה.

ללא קשר לנושא, כל בעלי העניין, שותפים לאחריות בהכנת הסטודנטים למוכנות לקולג 'וקריירה במאה ה -21. לילות פעילות משפחתית הם המקום האידיאלי לשיתוף מידע קריטי הקשור לאחריות משותפת זו.