הכרה: הגדרה ודוגמאות באנגלית

זקוקים להגדרה מכובדת? א מכיר הוא מילה זה קשור ב מקור למילה אחרת, כמו המילה האנגלית אח והמילה הגרמנית שובר או המילה האנגלית היסטוריה והמילה הספרדית היסטוריה. המילים נגזרו מאותו מקור; לפיכך, הם מכירים (כמו בני דודים המתחקים אחר אבותיהם). מכיוון שהם מגיעים מאותו מוצא, קוגניטים דומים משמעויות ובדרך כלל דומה איות בשניים שונים שפות.

מקשי מפתח: מכירים

• קוגנים הם מילים שהגיעו מאותו שורש.
• קוגנים יכולים להגיע לשפה ממקורות שונים; הם רק צריכים להיות מאותו מקור.
• קוגניטי שווא נראים כאילו הם קשורים זה לזה אך הם למעשה לא.

"קוגניטים נגזרים לרוב משפות רומנטיות (צרפתית, ספרדית, איטלקית) שיש להם את שלהם מקורו בלטינית, אם כי חלקם נגזר ממשפחות שפות אחרות (למשל גרמנית), "ציין פטרישיה פ. וודאסי וג '. רון נלסון בספרם "הוראות אוצר מילים לתלמידים נאבקים" (Guilford Press, 2012).

אם שתי מילים באותה שפה נגזרות מאותו מקור, הן נקראות כפילות; כמו כן, שלושה הם שלשות. יתכן שהדאבל הגיע לאנגלית משתי שפות שונות. למשל, המילים שברירי ו שברירי שניהם באו מהמילה הלטינית פריליס. שבריר הגיע לאנגלית מצרפתית לאנגלית ישנה ונשארה דרך אנגלית תיכונה ועכשיו מודרנית, והמילה שברירי הושאל ישירות מלטינית במקום לעבור קודם כל צרפתית.

לשפות הרומנטיות יש כל כך הרבה דברים משותפים מבחינה אטימולוגית מכיוון שהאימפריה הרומית הביאה את הלטינית לאותם אזורים. כמובן, ניבים אזוריים כבר הוקמו בספרד של ימינו, פורטוגל, צרפת, לוקסמבורג, בלגיה, שוויץ ואיטליה, אך אוצר מילים שהושפע מלטינית בכל אזורים אלה במשך תקופה ארוכה - בגלל היציבות היחסית של האימפריה - במיוחד במדעים וחוק.

לאחר התמוטטות האימפריה הרומית, השפה עדיין הייתה בשימוש בצורות שונות והמשיכה לעבור לאזורים שבהם האימפריה לא היו כאלה, כמו אזורים סלאביים וגרמניים, וזה היה שימושי כשפה אוניברסאלית לאנשים מאזורים שונים כדי להיות מסוגלים לתקשר.

המיסיונרים הנוצרים הביאו את האלף-בית הרומי לבריטניה של ימינו במהלך האלף הראשון של המדינה התקופה הרווחת, ולטינית נותרה בשימוש בכנסייה הקתולית עוד בתקופת ימי הביניים רנסנס.

כאשר הנורמנים כבשו את אנגליה בשנת 1066, מילים ושורשים לטיניים הגיעו לאנגלית דרך צרפתית ישנה. כמה מילים באנגלית הגיעו גם מלטינית עצמה, וכך נוצרו כפילויות, שתי מילים שמקורן זהה באותה שפה. הקוגנים הם המילים הצרפתיות והמילים האנגלית הנגזרות מהן והמקוריות הלטיניות. המילים הנגזרות קשורות כולם לאב קדמון משותף.

להלן מספר דוגמאות לקוגניטים (כולל אלה החולקים רק את הגבעול ולא את כל הדבקות שהם קוגניטים למחצה, או פרונימיה) ושורשיהן:

• לילה: נו (צרפתית), נוש (ספרדית), לילה (גרמנית), לילה (הולנדית), natt (שוודית, נורווגית); שורש: הודו-אירופאי, nókʷt
• עצירות: עצירות (ספרדית); שורש (גבעול): לטינית cōnstipāt-
• להזין: נוטריר (ספרדית), וגם (צרפתית ישנה); שורש: תזונה (לטינית מימי הביניים)
• אתאיסט: ateo / a (ספרדית), אתיסט (צרפתית), אתיאוס (לטינית); שורש: אתאוס (יווני)
• מחלוקת: מחלוקת (ספרדית); שורש: מחלוקת (לטינית)
• קומיקס (כלומר קומיקאי): קומיקו (ספרדית); שורש: cōmĭcus (לטינית)
• הפלה: אבורטו (ספרדית); שורש: abŏrtus (לטינית)
• ממשלה: gobierno (ספרדית), ממשל (צרפתית ישנה), גוברנוס (לטינית מאוחרת); שורש: gŭbĕrnāre (לטינית, מושאל מיוונית)

ברור שלא כל הקוגניטים לשורש רשומים, ולא כל המילים הללו הגיעו ישירות מלטינית לאנגלית; רשימה זו מציגה רק את שורשי האבות הקדומים - וכמה מילים אף השתנו בין שורשיהן לבין הקוגנים המופיעים כאן. לדוגמה, ממשלה הגיע לאנגלית מצרפתית, שם רבים "b" הפכו ל "v". שפה היא דבר שמתפתח, למרות שזה אולי לא נראה לנו כמו זה, כי זה כל כך הדרגתי, קורה לאורך מאות שנים.

בגלל הקשר בין שפות רומנטיות לשורשיהן בלטינית, לימוד שפה שלישית יכול להיות קל יותר מאשר ללמוד שנייה בגלל הדמיון באוצר המילים, למשל, ללמוד צרפתית אחרי שכבר הבנתם ספרדית.

הסופרת אנט מ. ב. דה גרוט המחיש את המושג בדוגמה שמשווה בין לומדים שוודית ופינית לאנגלית: "Ringbom (1987) טען כי קיומם של קוגניטים עשוי להיות סיבה אחת לכך שבדים בדרך כלל טובים יותר באנגלית מאשר פינים; אנגלית ושוודית הן שפות קשורות, חולקות קוגניטים רבים, ואילו אנגלית ופינית אינן קשורות לחלוטין. התוצאה היא שפין יהיה אובדן מוחלט כאשר הוא נתקל במילה אנגלית לא ידועה, ואילו במקרים רבים, שוודי עשוי להסיק לפחות חלק ממשמעותו של האנגלי הקוגניטי. "

השימוש בקוגניטים להוראת אוצר המילים יכול להועיל מאוד ללומדים בשפה האנגלית (ELL), ובמיוחד לאלה סטודנטים ששפת האם שלהם ספרדית, בגלל הכמות החפיפה הגדולה בין שתי השפות.

הסופרים שירה לובלינר וג'ודית א. סקוט ציין כי "החוקרים מצביעים על כך שהקוגניטים האנגלית-ספרדית מהווים שליש מאוצר המילים למבוגרים המשכילים (נאש, 1997) ו- 53.6 אחוז מהמילים באנגלית הם ממוצא ברומנטיקה (האמר, 1979). "(" אוצר מילים מזין: איזון מילים ולמידה. "קורווין, 2008)

לא רק שאתה יכול ללמוד מילים בשפה חדשה מהר יותר ולהסיק משמעות כדי להבין מילים בהקשר, אלא אתה יכול גם לזכור את אוצר המילים ביתר קלות כאשר המילים הן קוגניציות. לימוד שפה מסוג זה יכול להתחיל עם הלומדים כבר בגיל הגן.

בעיות שמגיעות עם לימוד אוצר מילים באמצעות קוגניטים כוללות הגייה וקוגניטים כוזבים. שתי מילים עשויות לחלוק באיות דומות אך יובאו בצורה שונה. למשל, המילה בעל חיים מאוית באותה צורה באנגלית ובספרדית אך מבוטא בלחצים שונים בכל שפה.

קוגניציות שקריות הן שתי מילים בשפות שונות שנראות כמוגדרות אך למעשה אינן (למשל, האנגלית פרסומת והצרפתים הפחתהשמשמעותו "אזהרה" או "זהירות"). הם נקראים גם חברים לא אמיתיים. הסופרת אנט מ. ב. דה Groot שיתף כמה דוגמאות:

"קוגניציות שקריות הם מבחינה אטימולוגית קשורים אך אינם חופפים עוד משמעות בין השפות; המשמעות שלהם עשויה להיות קשורה אך גם הפוכה (באנגלית אודיטוריום הוא מקום להתכנסות גדולה ואילו בספרדית אודיטוריו הוא קהל; למתוח פירושו 'להרחיב' באנגלית אבל אסטרצ'ר בספרדית זה 'לעשות צרה'). קוגניטים מקריים אינם קשורים לאטימולוגיה אלא פשוט חולקים צורה (אנגלית מיץ וספרדית juicio, 'שופט' ...). "(" שפה וקוגניציה בשפות לשוניות ולשפות: מבוא. "Psychology Press, 2011)

קוגניציות חלקיות הן מילים בעלות אותה משמעות אצל חלקן הקשרים אבל לא אחרים. "לדוגמה, זרד ו צוויג משמשים באופן דומה בהקשרים מסוימים, אך בהקשרים אחרים, צוויג מתורגם טוב יותר כ"ענף ". שניהם צוויג ו ענף יש מטאפורי משמעויות ('סניף של עסק') אשר זרד לא משתף. "(אוטה פריס ול. ג'ון אולד, "רשתות איגוד מילים דו לשוני" ב"מבנים רעיוניים: ארכיטקטורות ידע ליישומים חכמים ", עורכת. מאת אוטה פריס ואח '. שפרינגר, 2007)