מאמר יישום נפוץ במקום משמעותי

שים לב כי אפשרות חיבור זו נשמטה מהיישום המשותף במחזור הקבלה 2015-16. זה לא אומר שמועמדים לא יכולים לכתוב על מקום משמעותי עם היישום המשותף הנוכחי. האפשרות "נושא לבחירתך" מאפשר לך לכתוב על כל דבר, וייתכן גם ש מאמר על הרקע או הזהות שלך יכול להתמקד במקום או בסביבה משמעותית.

אפשרות החיבור הרביעית לשנים 2013 ו -2014 יישום נפוץ ביקש מהפונים לדון במקום או בסביבה שיש להם משמעות:

תאר מקום או סביבה שבהם אתה מרוצה לחלוטין. מה אתה עושה או חווה שם, ולמה זה משמעות לך?

פרט לסטודנט הנדיר שאינו מרוצה בשום מקום, שאלה זו תהיה אפשרות מעשית עבור מגוון רחב של מועמדים. כמעט כל אחד יכול לזהות מיקום שמביא תוכן. אך אין פירוש הדבר שההנחיה אינה מאתגרת. מועמדים אשר יבחרו באפשרות זו יצטרכו לוודא שהם מציגים את מיקומם הנבחר בצורה יעילה. העצות שלהלן יכולות לעזור:

שלב ראשון בהתמודדות עם הנחיה זו מגיע עם "מקום או סביבה שבהם אתה מרוצה לחלוטין." יש לך כאן הרבה קו רוחב - אתה יכול לכתוב על כל מיקום ספציפי בעולם ("מקום"), או שאתה יכול להיות פחות ממוקד ולדון בסוג הסביבה ("סביבה") שמביא אותך שביעות רצון. המקום יכול להיות קטן או גדול, בפנים או בחוץ, נפוץ או יוצא דופן. אתה יכול גם לכופף את השאלה כדי לחקור מקומות מדומיינים - מיקומים נגישים רק דרך הדמיון שלך.

כשאתה עושה סיעור מוחות מהירה במאמר זה, חשוב על המקום או הסביבה שאתה הולך לדון בה. האפשרויות שלך כוללות:

• בניין: הבית, הכנסייה, בית הספר, מבצר העצים או ביתה של סבתא. חנות, קולנוע, בית קפה, מסעדה, מועדון כושר ...
• חלל פנים: חדר השינה שלך, החדר הסודי מתחת למדרגות, כיתת המדע שלך, חדר ההלבשה, מטבח של דודה שלך, המקלחת, מושב הנהג של המכונית האהובה עליך ...
• חלל חיצוני: היער, האוקיאנוס, האגם, רחוב עיר, גג, אחו בפריחה, הקינוח בלילה ...
• יעד נסיעה: מאצ'ו פיצ'ו, גן החיות של סן דייגו, ראש הר וושינגטון, שדרת שאנז אליזה, שוק אוכל בשנחאי, אוהל בארצות הרעות ...
• מופע או מקום אתלטי: הבמה של אולם קונצרטים, מגרש טניס, מגרש הכדורגל, כתף הדרך על אופניים, התיאטרון ...
• מקום מדומיין: העולם המוצג בציור, J.R.R. כדור הארץ התיכוני של טולקין, סמטת דיאגון, ארגון ספינת הכוכבים, אנגליה של ג'יין אוסטן, מנזר דאונטון ...

הרשימה יכולה להיות ארוכה הרבה יותר, אנא אל תתנו להצעות מוגבלות אלה להרחיק אתכם ממקום שביעות הרצון שלכם.

תלמידים רבים פירשו שאלה זו כשואלים על מקום בו הם שוהים. אכן, זו אחת הדרכים לקרוא את השאלה, ולהיות במצב של שלום זה סוג אחד של מצב תוכן.

אבל המילה "תוכן" יכולה להיות הרבה יותר ממצב של שלווה. זה גם מצב של סיפוק, ואתם לא צריכים להיות שלווים כדי להיות מרוצים. נרקומן אדרנלין עשוי להיות מרוצה ביותר בעת צניחה חופשית, ומוזיקאי עשוי להיות מרוצה ביותר בעת ביצוע סולו לקהל בחדר בלבד. מצבים אלה בלחץ גבוה יכולים להיות רגעים קסומים, משמעותיים ו"תכנים ", אך הם אינם שלווים.

זכור תמיד שהמאמר הוא מקום עבורך לספר לאנשים הקבלה יותר על עצמך, וכדי שתוכיח שאתה מוכן לקולג '. המשימה הראשונה שנשאלת מכם בשורת מספר 4 - "תאר מקום או סביבה" - היא גם החלק הכי פחות מאתגר של השאלה. התיאור, בניגוד לניתוח, הוא צורת חשיבה ברמה נמוכה למדי. בחלק זה של המאמר אין ניתוח עצמי או התבוננות פנימית, כך שהוא לא אומר הרבה עליך, התשוקות שלך או כמה טוב המוח שלך עובד. בגלל זה, אל תוציא יותר מדי מ- 650 מילים שלך בתיאור. היה ברור, תמציתי ומרתק כשאתה מתאר את המקום שבחרת, אך המשך הלאה. התיאור לא אמור להיות עיקר החיבור שלך.

סוף הפקודה הוא החשוב ביותר. השאלה שואלת אותך למה אתה מרגיש ומתנהג כמו שאתה פועל במקומך המיוחד. למה האם המקום או הסביבה הזו חשובים לך? לחפור עמוק. תגובה רדודה לא תוכל להרשים אף אחד. התלמיד שכותב "אני הכי מרוצה במגרש הכדורגל כי תמיד אהבתי כדורגל" לא ממש ענה על השאלה. למה אתה אוהב כדורגל? האם אתה אדם תחרותי? האם אתה אוהב את עבודת הצוות? האם כדורגל עוזר לכם לברוח מאזורים אחרים בחייכם? האם זה הופך אותך לאדם טוב יותר? איך הזמן שלך במגרש הכדורגל גרם לך לצמוח? מה בדיוק הופך את מגרש הכדורגל לכל כך מלא מבחינתך?

אם אתה באמת בוחן את "למה" של שאלה זו ועובר בקלות על התיאור, החיבור שלך יהיה בדרך להצליח. זה עשוי לעזור לחשוב מחדש על הפקודה מספר 4 במונחים הבאים: "ספר לנו על מקום שמשמעותו עבורך כדי שנוכל להכיר אותך טוב יותר." המכללה מבקשת מאמר כי יש לו קבלות הוליסטיותוקציני הקבלה באמת רוצים להכיר אותך כאדם. החיבור הוא אחד המקומות היחידים בבקשתך (מלבד א ראיון) שבו אתה יכול להעלות את אישיותך, תחומי העניין שלך, ותשוקותיך.

כל מה שאתה מתמקד בו במאמר היישום שלך - בין אם זה מקום, אדם או אירוע - החיבור צריך להיות סביבך בבסיסו. כדי לבחון את החיבור שלך, תן אותו למכר או למורה שלא מכיר אותך במיוחד ושאל מה אותו אדם למד עליך מקריאת החיבור. באופן אידיאלי, התגובה תהיה בדיוק מה שאתה רוצה שהמכללה תלמד עליך.

בסופו של דבר, לא משנה באיזו שורת חיבור תבחרו, שימו לב סגנון, טון ומכניקה. החיבור הוא בראש ובראשונה עליכם, אך עליו גם להפגין יכולת כתיבה חזקה.