דוגמאות למסיבות UC עבור שאלות תובנות אישיות

כל פונה באחד מקמפזי אוניברסיטת קליפורניה חייב לכתוב ארבע מאמרים קצרים בתגובה לשאלות התובנה האישית של UC. דוגמאות לחיבור ה- UC להלן מגלות כיצד שני תלמידים שונים ניגשו להנחיות. שתי המאמרים מלווים בניתוח של נקודות החוזק והחולשה שלהם.

כשאתה מבין את שלך אסטרטגיה להיענות לשאלות התובנה האישית של UCזכור כי לא רק המאמרים האישיים חשובים, אלא גם הדיוקן המלא של עצמך שאתה יוצר באמצעות השילוב של ארבע המסות. באופן אידיאלי, כל חיבור אמור להציג מימד שונה באישיותכם, תחומי העניין וכישרונותכם, כך ש אנשי קבלה מכירים אותך כאדם תלת ממדי שיש לו הרבה מה לתרום לקמפוס קהילה.

באחת ממאמרי התובנה האישית שלה, אנג'י השיבה לשאלה מספר 2: לכל אדם יש צד יצירתי, והוא יכול לבוא לידי ביטוי בדרכים רבות: פיתרון בעיות, חשיבה מקורית וחדשנית, ואומנותית, אם להזכיר כמה. תאר כיצד אתה מביע את הצד היצירתי שלך.

להלן המאמר שלה:

אני לא מעולה בציור. גם אחרי שלמדתי את שיעורי האמנות הנדרשים ביסודי ובחטיבת הביניים, אני לא ממש רואה את עצמי הופך לאמן מפורסם בזמן הקרוב. הכי נוח לי ליצור דמויות מקל ושרבוטים של מחברות. עם זאת, חוסר הכישרון המולד שלי לא מנע ממני להשתמש בציור לתקשר או לבדר באמצעות קריקטורות.

עכשיו, כמו שאמרתי, הגרפיקה עצמה לא עומדת לזכות בפרסים, אבל זה רק חלק מתהליך היצירה שלי. אני מצייר קריקטורות כדי להצחיק את חברי, לגרום לאחים שלי להרגיש טוב יותר אם יש להם יום רע, כדי לעצב לעצמי כיף. אני לא עושה סרטים מצוירים כדי להראות את היכולת האמנותית שלי; אני מכין אותם כי אני חושב שהם מהנים ליצור, ו (עד כה) אנשים אחרים נהנים מהם.

כשהייתי בערך שבע או שמונה אחותי נזרקה על ידי החבר שלה במפתיע. היא הרגישה ממש למטה בעניין, וניסיתי לחשוב על משהו שאני יכול לעשות שיעודד אותה. אז ציירתי דמות (די גרועה) של האקסית שלה, והשתפרה על ידי כמה פרטים לא מחמיאים. זה הצחיק את אחותי, ואני אוהב לחשוב שעזרתי לה לעבור את ההתפרקות שלה, גם אם רק קצת. מאז, ציירתי קריקטורות של המורים, החברים והסלבריטאים שלי, העזתי קצת לסרטים מצוירים פוליטיים והתחלתי סדרה על יחסי הגומלין שלי עם החתול האידיוטי שלי, ג'ינג'רייל.

קריקטורה היא דרך עבורי להיות יצירתי ולהביע את עצמי. לא רק שאני אמנותי (ואני משתמש במונח זה באופן רופף), אלא אני משתמש בדמיוני כדי ליצור תרחישים ולגלות כיצד לייצג אנשים ודברים. למדתי מה אנשים מצחיקים ומה לא מצחיק. נוכחתי לדעת שכישורי הרישום שלי אינם החלק החשוב בסרטים המצוירים שלי. מה שחשוב זה שאני מביע את עצמי, משמח אחרים ועושה משהו קטן ומטופש, אבל גם כדאי.

החיבור של אנג'י מגיע ל 322 מילים, קצת מתחת לגבול של 350 מילים. 350 מילים זה כבר חלל קטן בו ניתן לספר סיפור משמעותי, אז אל תפחדו להגיש סיפור חיבור שקרוב למגבלת המילים (כל עוד המאמר שלך אינו מלומד, חוזר על עצמו או חסר חומר).

המאמר עושה עבודה טובה ומראה לקורא מימד של אנג'י שככל הנראה לא נראה בשום מקום אחר ביישום שלה. אהבתה ליצור קריקטורות לא תופיע בה שיא אקדמי או רשימה של פעילויות חוץ-לימודיות. לפיכך, זו בחירה טובה עבור אחת ממסות התובנה האישית שלה (אחרי הכל, היא מספקת תובנה חדשה על האדם שלה). אנו למדים שאנג'י אינו רק תלמיד טוב המעורב בפעילויות מסוימות בבית הספר. יש לה גם תחביב שהוא נלהב ממנו. מבחינה חשובה, אנג'י מסבירה מדוע קריקטורות חשובות לה.

גם נימת המאמר של אנג'י היא יתרון. היא לא כתבה מאמר טיפוסי "תראה כמה אני נהדר". במקום זאת אנג'י מבהירה לנו בבירור כי כישוריה האמנותיים חלשים למדי. הכנות שלה מרעננת, ובמקביל, המאמר אכן מעביר הרבה מה להעריץ לגבי אנג'י: היא מצחיקה, חסרת ערך עצמי ואכפתית. נקודה אחרונה זו, למעשה, היא כוחה האמיתי של המאמר. בהסבר שהיא נהנית מתחביב זה בגלל האושר שהוא מביא לאנשים אחרים, אנג'י נתפסת כמי שהיא אמיתית, מתחשבת ואדיבה.

בסך הכל, המאמר הוא די חזק. זה כתוב בבירור, משתמש ב- סגנון מרתק, וחף מכל שגיאות דקדוק משמעותיות. זה מציג מימד של דמותה של אנג'י שצריך לפנות לצוות הקבלה שקרא את המסה שלה. אם יש חולשה אחת, יכול להיות שהפסקה השלישית מתמקדת בילדותה המוקדמת של אנג'י. המכללות מתעניינות הרבה יותר במה שעשית בשנים האחרונות מאשר בפעילותך כילד. עם זאת, מידע הילדות מתחבר לאינטרסים הנוכחיים של אנג'י בדרכים ברורות ורלוונטיות, כך שהוא אינו גורע יותר מדי מהמאמר הכללי.

באחת ממאמרי התובנה האישית מאוניברסיטת קליפורניה, Terrance השיב לאפשרות מספר 6: תאר את הנושא האקדמי האהוב עליך והסביר כיצד הוא השפיע עליך.

להלן המאמר שלו:

אחד הזיכרונות החזקים ביותר שלי בבית הספר היסודי הוא החזרות לתוכנית השנתית "למידה בתנועה". תלמידי כיתה ד 'העלו את המופע הזה מדי שנה, וכל אחד מהם מתמקד במשהו שונה. המופע שלנו היה על אוכל וביצוע בחירות בריאות. נוכל לבחור באיזו קבוצה תהיה: ריקודים, עיצוב במה, כתיבה או מוזיקה. בחרתי במוזיקה, לא בגלל שהכי התעניינתי בזה, אלא בגלל שהחבר הכי טוב שלי בחר בה.

אני זוכר שמנהל המוסיקה הראה לנו שורה ארוכה של כלי הקשה שונים ושאל אותנו איך חשבנו שאוכלים שונים יישמעו. זו לא הייתה ההתנסות הראשונה שלי בנגינה על כלי, אבל הייתי טירון בכל הקשור ליצירת מוסיקה, החלטה מה המשמעות של המוזיקה ומה הייתה כוונתה ומשמעותה. אמנם, בחירה בגירו שייצג ביצים מקושקשות לא בטהובן כתב את הסימפוניה התשיעית שלו, אלא זו הייתה התחלה.

בחטיבת הביניים הצטרפתי לתזמורת, לקחתי את הצ'לו. שנת הלימודים הראשונה של בית הספר התיכון, בחנתי את הסימפוניה לנוער האזורי והתקבלתי אליו. חשוב מכך, עם זאת, לקחתי שני סמסטרים של תורת המוזיקה בשנה השנייה שלי. אני אוהבת לנגן מוזיקה, אבל למדתי שאני אוהבת לכתוב אותה עוד יותר. מכיוון שהתיכון שלי מציע רק תורת המוסיקה I ו- II, השתתפתי במחנה מוזיקת ​​קיץ עם תוכנית בתיאוריה וקומפוזיציה. למדתי כל כך הרבה, ואני מצפה להמשיך ללימודי משנה בתחום הרכב המוסיקה.

אני מוצא שכתיבת מוזיקה היא דרך עבורי לבטא רגשות ולספר סיפורים שהם מעבר לשפה. מוזיקה היא כוח כל כך מאחד; זו דרך לתקשר בין שפות וגבולות. מוזיקה הייתה חלק כה גדול מחיי - מכיתה ד 'ואילך - לימוד קומפוזיציה ומוזיקה הוא דרך בשבילי ליצור משהו יפה ולשתף אותו עם אחרים.

בדומה למאמר של אנג'י, גם החיבור של טרנס מופיע על קצת יותר מ -300 מילים. אורך זה מתאים לחלוטין בהנחה שכל המילים מוסיפות חומר לסיפור. כשמדובר ב- תכונות של מאמר יישום טוב, הטראנס מצליח ונמנע ממלכודות נפוצות.

מבחינת Terrance, הבחירה בשאלה מס '6 היא הגיונית - הוא התאהב בהלחנת מוזיקה, והוא נכנס למכללה בידיעה מה יהיה המייג'ור שלו. אם אתה כמו מועמדים רבים במכללה ויש לך מגוון רחב של תחומי עניין ומגנים אפשריים במכללות, אולי תרצה להימנע משאלה זו.

החיבור של טרנס עושה עבודה טובה באיזון הומור עם מהות. הפסקה הפותחת מציגה כרזות משעשעות בהן הוא בוחר ללמוד מוסיקה המבוססת על לא יותר מאשר לחץ חברתי. בפסקה השלישית אנו לומדים כיצד אותה היכרות נמרצת למדי עם מוסיקה הובילה למשהו מאוד משמעותי. הפסקה האחרונה קובעת גם נימה נעימה עם הדגש שלה על המוסיקה כ"כוח מאחד "ומשהו שטראנס רוצה לחלוק עם אחרים. הוא נתקל כאדם נלהב ונדיב שיתרום לקהילה בקמפוס בצורה משמעותית.

לא כמו ה מערכת אוניברסיטת קליפורניה, ה בתי ספר באוניברסיטת קליפורניה שיהיה לך קבלות הוליסטיות תהליך. קציני הקבלה מעריכים אותך כאדם שלם, לא רק כנתונים מספריים הקשורים לציוני המבחנים וציונים (אם כי שניהם חשובים). שאלות התובנה האישית הן אחת הדרכים העיקריות שקציני הקבלה להכיר אותך, את אישיותך ותחומי העניין שלך.

חשוב על כל חיבור כישות עצמאית, כמו גם חתיכה אחת של יישום ארבע מאמרים. כל מאמר צריך להציג נרטיב מרתק החושף היבט חשוב בחייכם ולהסביר למה הנושא שבחרת חשוב לך. כשאתה שוקל את כל ארבע המאמרים בשילוב, עליהם לעבוד יחד כדי לחשוף את הרוחב והעומק האמיתיים של אופיך ותחומי העניין שלך.