מדריך קל להכנת תכניות שיעור לסטודנטים בוגרים

לא קשה לתכנן תוכניות שיעורים עבורן חינוך מבוגרים. כל עיצוב קורס טוב מתחיל עם א הערכת צרכים. לפני שתתכנן תכנית שיעורים, חשוב שתשלים הערכה זו ותביני מה התלמידים שלך צריכים ומה שלך יעדים מיועדים לקורס.

כמו בכל מפגש אנשים, טוב להתחיל את הכיתה שלך בהתחלה ולפנות אל מי שנמצא שם, למה הם התכנסו, מה הם מקווים להשיג, ואיך הם ישיגו את זה. עקוב אחר הצעדים הקלים הבאים לעיצוב תכניות שיעורים למבוגרים, ובדוק עד כמה אתה יכול להיות יעיל.

בנה תוך 30 עד 60 דקות בפתיחת הכיתה שלך לניהול היכרות ולסקור את היעדים ואת סדר היום שלך. ההתחלה שלך תיראה כך:

1. ברך את המשתתפים בבואם.
2. הציגו את עצמכם ובקשו מהמשתתפים לעשות את אותו הדבר, תנו את שמם וחלקו את מה שהם מצפים ללמוד מהכיתה. זהו זמן טוב לכלול שובר קרח שמרפה אנשים וגורמת להם להרגיש בנוח לשתף.
3. נסה כיף מבוא בכיתה ליום הראשון בבית הספר.
4. כתוב את שלהם ציפיות על תרשים הפוך או לוח לבן.
5. ציין את יעדי הקורס והסביר מדוע ציפיות מסוימות ברשימה לא יתקיימו או לא יעמדו בהן.
6. סקור את סדר היום.
7. בדוק את פריטי הניקיון: היכן שהשירותים נמצאים, מתי ההפסקות המתוכננות, שאנשים אחראים לעצמם וצריכים לצאת להפסקה בשירותים מוקדם אם הם זקוקים להפסקה. זכור, אתה מלמד מבוגרים.

חלק את החומר שלך למודולים של 50 דקות. כל מודול יכיל חימום, הרצאה קצרה או מצגת, פעילות ותחקיר, ואחריו הפסקה. בחלקו העליון של כל עמוד במדריך למורה שלך, שים לב לזמן הדרוש לכל חלק ולדף המתאים בספר העבודה של התלמיד.

חימום הם תרגילים קצרים - חמש דקות או קצרים יותר - שגורמים לאנשים לחשוב על הנושא אותו אתם עומדים לסקר. פעילויות קצרות אלה יכולות להיות משחק או פשוט שאלה שאתה מציב. הערכות עצמיות מחממות טובות. אז תעשה שוברי קרח. לדוגמה, אם אתה מלמד סגנונות למידה, הערכה בסגנון למידה תהיה מלחמה מושלמת.

שמור את ההרצאה שלך ל 20 דקות או פחות אם אפשר. הציגו את המידע שלכם במלואו, אך זכרו כי מבוגרים בדרך כלל מפסיקים לשמור מידע לאחר כעשרים דקות. הם י הקשיבו בהבנה למשך 90 דקות, אך עם שמירה למשך 20 בלבד.

אם אתה מכין חוברת עבודה של משתתף / סטודנט, כלול עותק של נקודות הלמידה העיקריות בהרצאה שלך וכל השקופית שאתה מתכנן להשתמש בה. זה טוב לתלמידים לרשום הערות, אבל אם הם צריכים לכתוב בזעם הכל, למטה, אתה הולך לאבד אותם.

תכנן פעילות שנותנת לתלמידים שלכם אפשרות לתרגל את מה שהם בדיוק למדו. פעילויות הכרוכות בפריצה קבוצות קטנות השלמת משימה או דיון בנושא הם דרכים טובות להשאיר מבוגרים מעורבים ונעים. זו גם הזדמנות מושלמת עבורם לשתף ניסיון חיים וחוכמה הם מביאים לכיתה. כלול הזדמנויות לנצל את העושר הזה של מידע רלוונטי.

פעילויות יכולות להיות הערכות או הרהורים אישיים שעובדים עליהם בשקט ועצמאות. לחילופין הם יכולים להיות משחקים, משחק תפקידים או דיונים בקבוצה קטנה. בחר את הפעילות שלך על סמך מה שאתה יודע על התלמידים שלך ועל תוכן הכיתה שלך. אם אתה מלמד מיומנות מעשית, תרגול מעשי ידיים הוא אפשרות נהדרת. אם אתה מלמד מיומנות כתיבה, פעילות כתיבה שקטה עשויה להיות הבחירה הטובה ביותר.

לאחר פעילות, חשוב להפגיש את הקבוצה מחדש ולנהל דיון כללי על מה התלמידים למדו במהלך הפעילות. בקש מהמתנדבים לשתף בתגובותיהם. שאל שאלות. זו ההזדמנות שלך להבטיח שהחומר הובן. אפשר חמש דקות לפעילות זו. זה לא לוקח זמן אלא אם כן אתה מגלה שלמידה לא קרתה.

העלה סטודנטים בוגרים לתנועה בכל שעה. זה מוציא עקיצה מהזמן הזמין שלך, אבל זה יהיה שווה את זה כי התלמידים שלך יהיו הרבה יותר קשוב כאשר הכיתה בפגישה, ותקבלו פחות הפרעות מאנשים שצריכים לתרץ עצמם.

טיפ: נהל את השיעור בצורה חכמה

סיים את הקורסים בקצרה הערכה כדי לקבוע אם התלמידים שלך מצאו שהלימוד הוא בעל ערך. הדגש הוא כאן על "קצר". אם ההערכה שלך ארוכה מדי, התלמידים לא יקדישו את הזמן להשלים אותה. שאל כמה שאלות חשובות:

1. האם הציפיות שלך מהקורס הזה עמדו?
2. מה היית רוצה ללמוד שלא עשית?
3. מה הדבר המסייע ביותר שלמדת?
4. האם היית ממליץ על שיעור זה לחבר?
5. אנא שתפו תגובות על כל היבט של היום.

זו רק דוגמא. בחר שאלות הרלוונטיות לנושא שלך. אתם מחפשים תשובות שיעזרו לכם לשפר את מסלולכם בעתיד.