קנת ביאר היא אנגלית כשפה שנייה (ESL) ומפתחת קורסים עם ניסיון של למעלה משלושה עשורים בהוראה.
| קטגוריה |
4 - עולה על הציפיות |
3 - עונה על ציפיות |
2 - שיפור צרכים |
1 - לא מספיק |
ציון |
| הבנת הקהל |
מפגין הבנה נוקבת של קהל היעד ומשתמש באוצר מילים ושפה מתאימים. צופה בשאלות סבירות ומתייחס לחששות אלה עם ראיות הנוגעות לקוראים פוטנציאליים. |
מפגין הבנה כללית של הקהל ומשתמש בעיקר במבני אוצר מילים ושפה מתאימים. |
מפגינה הבנה מוגבלת של הקהל, ובאופן כללי משתמשת באוצר מילים ושפה מתאימים, אם פשוטים. |
לא ברור איזה קהל מיועד לכתיבה זו. |
| וו / מבוא |
פיסקה מבוא מתחילה באמירה שתופסת שתיהן את תשומת ליבו של הקורא ומתאימה לקהל. |
פיסקה מבוא מתחילה באמירה שמנסה לתפוס את תשומת ליבו של הקורא, אך אינה שלמה במובן מסוים, או שאינה מתאימה לקהל. |
פיסקה מבוא מתחילה באמירה שעשויה להתפרש כמקבלת תשומת לב, אך אינה ברורה. |
פסקת היכרות אינה מכילה וו או חוטף קשב. |
| תזות / מבנה רעיון עיקרי |
פסקת היכרות מכילה תזה ברורה של הרעיון המרכזי עם הצעות ברורות כיצד גוף החיבור יתמוך בתזה זו. |
פיסקת מבוא מכילה תזה ברורה. עם זאת, משפטי התמיכה הבאים אינם בהכרח או קשורים במעורפל לפסקאות הגוף. |
פסקת היכרות מכילה הצהרה שעשויה להתפרש כתזה או רעיון עיקרי. עם זאת, אין מעט תמיכה מבנית במשפטים הבאים. |
פיסקת מבוא אינה מכילה הצהרת תזה ברורה או רעיון עיקרי. |
| גוף / הוכחות ודוגמאות |
פסקאות גוף מספקות ראיות ברורות ודוגמאות בשפע התומכות בהצהרת התזה. |
פסקאות גוף מספקות קשרים ברורים להצהרת התזה, אך יתכן שיהיו צורך בעוד דוגמאות או ראיות קונקרטיות. |
פסקאות גוף הן באופן מעורפל בנושא, אך חסרות קשרים ברורים, עדויות ודוגמאות לתזה או לרעיון העיקרי. |
פסקאות גוף אינן קשורות או קשורות באופן שולי לנושא החיבור. דוגמאות וראיות חלשות או לא קיימות. |
| פסקת סגירה / מסקנה |
פסקת הסגירה מספקת מסקנה ברורה בה מצוין את עמדתו של הכותב, וכן מכילה מחדש מחדש אפקטיבי של הרעיון העיקרי או התזה של המאמר. |
פסקת הסגירה מסיימת חיבור בצורה משביעת רצון. עם זאת, עמדתו של המחבר ו / או השבה יעילה של הרעיון העיקרי או התזה עשויים להיות חסרים. |
המסקנה חלשה ולעיתים מבלבלת מבחינת עמדתו של המחבר תוך התייחסות מועטה לרעיון הראשי או לתזה. |
המסקנה איננה קיימת תוך התייחסות מועטה או חסרה להמשך פסקאות או לעמדת המחבר. |
| מבנה משפט |
כל המשפטים בנויים היטב עם מעט מאוד טעויות קלות. נעשה שימוש יעיל במבני משפט מורכבים. |
רוב המשפטים בנויים היטב עם מספר טעויות. כמה ניסיונות במבנה משפט מורכב מצליחים. |
משפטים מסוימים בנויים היטב, בעוד שאחרים מכילים טעויות חמורות. השימוש במבנה המשפט המורכב מוגבל. |
מעט מאוד משפטים בנויים היטב, או שמבני המשפט הם פשוטים מאוד. |
| קישור שפה |
שפת קישור משמשת נכון ולעתים קרובות. |
משתמשים בשפת קישור. עם זאת, ניכרות טעויות בניסוח המדויק או השימוש בשפה המקשרת. |
לעיתים רחוקות משתמשים בשפת קישור. |
קישור שפה כמעט ולא נעשה שימוש מעולם. |
| דקדוק ואיות |
הכתיבה כוללת רק מעט מאוד טעויות קלות בדקדוק, כתיב. |
הכתיבה כוללת מספר קטן יחסית של טעויות בדקדוק, איות ופיסוק. עם זאת, הבנת הקורא אינה מונעת מטעויות אלה. |
הכתיבה כוללת מספר שגיאות בדקדוק, איות וניקוד, שלעתים מעכבים את הבנת הקורא. |
הכתיבה כוללת מספר רב של שגיאות בדקדוק, איות ופיסוק המקשים על הבנת הקורא. |
ארעה שגיאה. בבקשה נסה שוב.