כאשר ניגש לשנת הלימודים כל המורים יבחנו את האסטרטגיות והמבנים הכיתתיים החשובים להצלחה התנהגותית ויעילות ההוראה. זה חיוני כפליים למורה החדש שיוצר את הכיתה הראשונה שלהם.
אולי השחקן החשוב ביותר בכיתה שלך הוא הסביבה. סביבה בכיתה אינה רק עניין של תאורה וקישוט (למרות שהם עשויים לתרום.) לא, כן הסביבה הרגשית והסביבה הגופנית היוצרת את הבד עליו תספקו הוראה. עבור כמה מחנכים מיוחדים שדוחפים פנימה הם נושאים עימם את הסביבה שלהם. עבור מורים שנמצאים בהגדרות חדר המשאבים, הם צריכים ליצור סביבה שמעבירה ציפיות לתלמידים וליצור להם מקום יעיל לעסוק בהדרכה. עבור תוכניות עצמאיות, האתגר הוא ליצור סביבה שתספק מבנה שיעבוד עבור המורה, הכיתה המקצועית בכיתה, ומגוון היכולות שתלמידים כנראה יביאו אליהם אותם.
מניסיוננו, לעיתים קרובות תכניות עצמאיות כוללות מגוון רחב של כישורים ואתגרים כמו כיתת חינוך רגילה עם תלמידים פי שלושה עד ארבעה.
איך אתה מתכוון לחזק ההתנהגות שאתה רוצה, במיוחד התנהגות עצמאית ואיך אתה רוצה לספק השלכות עבור התנהגויות שאינך רוצה, תצטרך לבחור וליישם אחת מכמה תוכניות מקיפות שונות:
סידור אספקה, חידוד עפרונות וכל המכניקה של תמיכה באינטראקציה אקדמית וחברתית להצלחה בבית הספר היא לא יסולא בפז. חידוד עפרונות, חלוקת חומרים, כל אותן משימות פשוטות הן משימות שתלמידיך יכולים לתפעל בהן הימנע ממשימות, להסתובב בכיתה ולהפריע לבני גילם, לבסס את סדר הניקור שלהם כיתה. מורים חדשים עשויים לחוש שאלו מאיתנו שנמצאים זמן רב בשיניים מפנים יותר מדי לארגון, אך צפינו בתלמידים מתרחקים מהיום מחדדים את העפרונות שלהם. אה, והם יכולים לשרוף את התינוקות האלה! לכן עליכם להיות בטוחים שהשגרה שלכם כוללת:
שים את הקירות שלך לעבודה. הימנע מהפיתוי הזה של מורים מסוימים לבלות בגדול בחנות המורים ולהעמיס בקירות. יותר מדי על הקירות עלול להסיח את דעת התלמידים עם מוגבלות, אז וודאו שהקירות מדברים אך לא צועקים.