בתוך דקדוק אנגלי ו תיאוריית מעשי דיבור, א פועל במצב נפשי הוא פועל עם משמעות הקשורים להבנה, גילוי, תכנון או החלטה. פעלים של מצב נפשי מתייחסים למצבים קוגניטיביים אשר בדרך כלל אינם זמינים לצורך הערכה חיצונית. ידוע גם בשם א פועל נפשי.
פעלים נפוצים במצב נפשי באנגלית כוללים לדעת, לחשוב, ללמוד, להבין, לתפוס, להרגיש, לנחש, להכיר, לשים לב, לרצות, לאחל, לקוות, להחליט, לצפות, להעדיף, לזכור, לשכוח, לדמיין, ו להאמין. לטיציה ר. נייגלס מציין כי פעלים במצב נפשי הם "ידועים לשמצה פוליסמיבכך שכל אחד מהם קשור למספר חושים "(" מניפולציה של הקלט "ב תפיסה, קוגניציה ושפה, 2000).
דוגמאות ותצפיות
הנה כמה דוגמאות לשימוש בפעלים נפשיים כמו גם תצפיות על המונח הרטורי.
משמעות נפשית וביצועית
"[T] הוא משמעו של פעלים נפשיים הם הצעות: כאשר א דובר משתמש בפועל לזהות כפועל נפשי, למשל במשפט: ברור שאני מזהה את כתב היד שלךהדובר מתייחס רק לתפקידו כחווה תהליך נפשי. לעומת זאת, ה- פרפורמטיבי המשמעות של לזהותכמו במשפט אני מזהה בזאת את מר סמית, מניח מרכיבים בינאישיים הטמונים ב- מעשה דיבור מצב, כמו הקשר החברתי בין הדובר ובין שיחי שיחה. "- טרוגוט ודשר
מילולי מצב נפשי ושחזור
- "[O] אחד מסימני ההיכר של השפה האנושית הוא רקורסיה, או היכולת להטמיע משפט אחד במשפט אחר, כמו בובות קינון רוסיות.. .. פעלים של מצב נפשי כגון לחשוב ו יודע לספק פיגומים סמנטיים ליצירה משפטים מורכבים עם הטבעה. "-קליין, מוזס וז'אן-בטיסט
- פעלים של מצב נפשי יכולים להתנהג כמו פעלים לפעולה, מתאים ל פורמט נושא-פועל קנוניכמו ב אני יודע את זה ו אני חושב כך. אבל פעלים של מצב נפשי עוסקים בתוכן מחשבותינו, אותם אנו מבטאים כמשפטים, וכך משמעותם תומכת תהליך תחבירי להטמיע משפט במצב האובייקט כדי ליצור משפטים כמו: אני יודע שאמא אוהבת פרחים ו אני חושב שאבא ישן. "- דוד לודדן
מילולי מצב נפשי בדיבור וכתיבה טענות
"פעלים נפשיים מועילים לאיש עובדות ודעות; לדוגמה, הרבה אנשים חושבים כך, יעיל יותר לעתים קרובות ב- ויכוח מאשר עובדה היא.... האחרון, בהיותו אמירה מוחלטת, מאלץ את הקורא להסכמה מוחלטת או לאי הסכמה, בעוד שהראשון מאפשר מקום לוויכוח. "-קנאפ ווטקינס
האופי הלא-קשוב של מילולי מצב נפשי
"[אני] אנגלית, הדמות הבלתי מעוררת של פעלים במצב נפשי באה לידי ביטוי בהעדפה של התואר מילת יחסל ולא את מילת המפתח האגרסיבית על ידי בתוך ה פסיבי (כתוצאה מכך, הסביל הוא סטטיבית): יכולת ההוראה של טום היא ידוע על ידי כל עמיתיו. יכולת ההוראה של טום היא ידוע ל כל עמיתיו. "-קרופט
מילולי עזר הקשורים לפועלים פרפורמטיביים, נפשיים ומנטליים
"ה עזר הקשורים ביותר לביצועים הם "לעשות", "לתת" ו"נושא ", ואילו הפעלים של המצב הנפשי חולקים" יש "(להיות אמונה) יחד עם שלל אלטרנטיבות מעניינות. אפשר 'להזין' תקווה, 'להוקיר' אמונה ו'הסתיר 'כוונה. מה שאנחנו 'מחזיקים' במצב נפשי כלשהו, אנו יכולים 'להנפיק' בחלקם תעתוע פעולה. פעלים של מעשה נפשי, כצפוי, שוכנים בין לבין. יש כאלה, כמו 'מחליטים', 'בוחרים' ו'זוהים ',' חולקים 'לעשות' עם פרפורמנטים, אך לא 'סוגיה', אלא ב'מצאת החלטה '(ובמקרה זה הפועל מתפקד כפרפורמטיבי). " -לי
לימוד פעלים-נפשיים (רכישת שפה)
"[א] מופשט פעלים במצב נפשי מופיעים בשלב מוקדם ומשמשים לעתים קרובות למדי על ידי ילדים עד גיל 3 ו -4 ...
"ככל הנראה, ילדים (ורמקולים בכלל) לומדים על התייחסויות בלתי נראות של פעלים במצב נפשי על ידי שיוך תחילה של פעלים אלה לביצוע של פרט מיני מעשים תקשורתיים, ובהמשך התמקדות בהתייחסות הפועל לתכונות בולטות במיוחד של אותם מעשים - כלומר במצבים הנפשיים של התקשורת סוכנים ...
"באופן אינטואיטיבי, זה נראה לא מפתיע שילדים צריכים לשלוט בצורה הנוסחתית והפרגמטית יותר העמיסו שימושים מתארים בפעלים של מצב נפשי לפני שהם לוקחים על עצמם רעיונות והלחנה באמת שימושים; אך למעשה לא ברור מדוע זה אמור להיות המצב. העובדה היא שהשימושים הפרגמטיים אינם כל כך פשוטים. הפרגמטיקה של גידור משתמע בשימוש בנוסחה כמו [אני חושב] תלוי באופן מכריע ביכולת לחשב את הסיכונים הפוטנציאליים לעצמך ולסכנתו קהל מעורב בפעולה של קביעה. מכיוון שילדים מסוגלים להשתמש בנוסחאות כאלה באופן ספונטני שיח, נראה שהם יכולים לבצע חישובים כאלה, לפחות באופן לא מודע. "- ישראל
הצגת פונקציית פרשנות
"תלמידי השיח הבחינו בסגנונות אקספוזיציה שמפנים את תשומת הלב לאדם ולתפקיד הדובר ולאלה המסווים או מדברים על הרמקול. ההבדל מסומן על ידי היעדר או נוכחות של 'מסגרות' המעירות על שיחה מצב. חלק מהמסגרות הללו ברורות מאליהן, כמו הבדיחות המקדימות, המבטלות את עצמן, כדי לעודד קשר בין דוברי הקהל. חלקם עדינים, כמו שימוש בפעלים נפשיים, כמו 'אני חושב ש ...', או פעלים של קביעה, כמו 'אני טוען ש ...' אתייחס לפעלים נפשיים ופועלים של קביעה באופן קולקטיבי.פעלים במצב נפשי...'
"[M] פעלים של מצב אנטאלי מאפשרים לדובר להפסיק ללא קביעה ישירה, למסגר הצהרה כתוצר של מוחו של הדובר במקום להציג אותה כעובדה לא מסוננת בעולם. השווה את האמירה הישירה 'השמיים כחולים', וההצהרות הממוסגרות 'השמיים נראים כחולים' או 'אני חושב שהשמיים כחולים', או 'אני נשבע, השמים ההם כחולים. ' ההצהרות הממוסגרות אומרות כמסמנות אי וודאות מכיוון שהן מסמלות כי הקביעה משקפת מחשבה קריאה תהליך. אף כי פעלים של מצב נפשי סווגו על ידי חוקרים אחדים כסימנים של הערכה או חוסר אונים, הם ביטויים דו משמעיים ורב-תכליתיים. במחקר שלי מצאתי שהם יכולים לייצג לא רק חוסר וודאות, אלא גם פתיחות כלפיו משא ומתן בתחומים שבהם הם משמשים ופתיחות למחשבות ודעות של א מאזין ...
"[M] פעלים של מצב אנטאלי נראים קשורים ישירות לתפקוד הפרשני, אך קשורים באופן דו-משמעי לדוברו של הדובר סמכות ונוחות, כמארגן זרימת השיחה או כמתורגמן של טקסטים סמכותיים. " דייוויס
מקורות
- ויליאם קרופט, קטגוריות תחביריות ויחסים דקדוקיים: ארגון המידע הקוגניטיבי. הוצאת אוניברסיטת שיקגו, 1991
- פגי קופר דייוויס, "ביצוע פרשנות: מורשת של חוקי זכויות אזרח ב בראון v. מועצת החינוך." גזע, חוק ותרבות: הרהורים על בראון נ. מועצת החינוך, ed. מאת אוסטין סראט. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד, 1997
- מיכאל ישראל, "מרחבים נפשיים ופעלים נפשיים באנגלית לגיל הרך." שפה בהקשר השימוש: שיח וגישות קוגניטיביות לשפה, ed. מאת אנדראה טיילר, ייאונג קים ומרי טקדה. Mouton de Gruyter, 2008
- פיטר קנאפ ומייגן ווטקינס, ז'אנר, טקסט, דקדוק: טכנולוגיות להוראה והערכה של כתיבה. UNSW, 2005
- בנג'מין לי, ראשים מדברים: שפה, מטאל-שפה וחצי הסובייקטיביות. הוצאת אוניברסיטת דיוק, 1997
- דייויד לודדן, הפסיכולוגיה של השפה: גישה משולבת. SAGE, 2016
- אליזבת 'קלוס טראוגוט וריצ'רד דאשר, "על הקשר ההיסטורי בין פעלים נפשיים ודיבוריים באנגלית וביפנית." מאמרים מהוועידה הבינלאומית השביעית לבלשנות היסטורית, ed. מאת אנה גיקלון-רמת ואח ', 1987