השכלה כללית היא תוכנית החינוך שבדרך כלל ילדים צריכים לפתח, על פי תקני המדינה ומוערכים על ידי מבחן התקנים השנתי הממלכתי. זו הדרך המועדפת לתאר את המילה הנרדפת שלה, "חינוך רגילעדיף מכיוון שהמונח "רגיל" מציין שילדים המקבלים ילדים שירותי חינוך מיוחד הם איכשהו "לא סדירים".
השכלה כללית היא כעת עמדת ברירת המחדל מאז עברה אישור מחדש של IDEA, המכונה כיום IDEIA (חוק שיפור חינוך אנשים עם מוגבלות). הכל ילדים צריכים לבלות זמן משמעותי בכיתת השכלה כללית, אלא אם כן זה לטובת הילד, או מכיוון שהילד מהווה סכנה לעצמו או אחרים. משך הזמן שהילד מבלה בתוכנית החינוך הכללי הוא חלק מהמיקום שלו.
שוב, השכלה כללית היא תכנית הלימודים המיועדת לכל הילדים שנועדה לעמוד בתקני המדינה, או אם יאומצו, בתקני מדינת הליבה המשותפים. תכנית החינוך הכללי היא גם התוכנית עליה נבדק המבחן השנתי של המדינה, הנדרש על ידי NCLB (No Child Left Behind,).
חינוך IEP וחינוך "רגיל"
על מנת לספק FAPE לתלמידי חינוך מיוחד, IEP יש ליישר את היעדים עם תקני מדינת ליבה נפוצים. במילים אחרות, עליהם להראות שלומדים סטודנטים בסטנדרטים. במקרים מסוימים, עם ילדים שהמוגבלות שלהם חמורה, אלה של IEP ישקפו תוכנית "פונקציונלית" יותר, שתעשה זאת להיות מיושר באופן רופף מאוד עם תקני מדינת הליבה המשותפים, ולא להיות מקושרים ישירות לרמת ציון ספציפית תקנים. סטודנטים אלה נמצאים לרוב בתוכניות בעלות יכולת עצמית. הם גם בעלי הסבירות הגבוהה ביותר שהם חלק משלושת האחוזים מהתלמידים המורשים להיבחן במבחן חלופי.
אלא אם התלמידים נמצאים בסביבות המגבילות ביותר, הם יבלו זמן מה בסביבת החינוך הרגיל. לעיתים קרובות, ילדים ב עצמאי התוכניות ישתתפו ב"מבצעים "כמו חינוך גופני, אמנות ומוזיקה עם תלמידים בתוכניות החינוך" הרגילות "או" הכלליות ". בבחינת כמות הזמן שהוקדש בחינוך הרגיל (חלק מדוח ה- IEP) בילו את הזמן עם טיפוסי התלמידים בחדר האוכל ובמגרש המשחקים להפסקה זוכים אף הם לזמן ב"השכלה כללית " סביבה.
בדיקה
עד שמדינות רבות יותר מבטלות את הבדיקות, נדרשת השתתפות במבחני מדינות בהיקפים גבוהים המתאימים לסטנדרטים של תלמידי חינוך מיוחד. זה נועד לשקף את ביצועי התלמיד לצד חבריהם לחינוך הרגיל. מדינות רשאיות גם לדרוש כי לסטודנטים עם מוגבלות חמורה תוצע הערכה חלופית, שאמורה לעמוד בסטנדרטים של המדינה. אלה נדרשים על פי החוק הפדרלי, ב- ESEA (מעשה חינוך יסודי ותיכון) וב- IDEIA. רק אחוז אחד מכל התלמידים רשאי להיבחן במבחן חלופי וזה אמור לייצג 3 אחוז מכלל התלמידים המקבלים שירותי חינוך מיוחד.