קורא מוקדם / קורא מאוחר: האם זה משנה?

נראה כי דבר לא מעניק להורים ומחנכים חרדה רבה יותר מילד שאינו קורא "ברמה כיתה". רק לפני דור, בתי הספר הציבוריים בארה"ב לא החלו בהדרכת קריאה רשמית עד תחילה כיתה. כיום, ילד שנכנס לגן בלי לדעת את כל צלילי האלף-בית או שאינו קורא ספרים פשוטים בתחילת כיתה א 'צפויה להיות ממוקדת להוראה מתקנת ברגע שהם הולכים בכיתה דלת.

בקיצוניות השנייה, חלק מההורים שילדיהם שמתחילים לקרוא בגיל שלוש או ארבע לוקחים זאת כסימן שילדם אינטליגנטי יותר מבני גילם. הם עשויים לדחוף להכניס את צאצאיהם לתוכניות מחוננות ולהניח שההובלה המוקדמת שלהם עם הדפס מעניקה לילדים שלהם יתרון שיוביל אותם למכללה.

אך האם ההנחות הללו תקפות?

עובדה היא, שאנשי חינוך רבים מאמינים כי הטווח של מה ש"נורמלי "לקוראים מתחילים הוא למעשה הרבה יותר רחב ממה שבתי הספר הציבוריים מכירים בכך. בשנת 2010 פרופסור במכללת בוסטון פיטר גריי כתב ב- Psychology Today על מחקר בבית הספר עמק סודברי במסצ'וסטס, שם פירושו של פילוסופיה של לימוד בהובלת ילדים שהגיל בו התלמידים החלו לקרוא נע בין ארבע ל -14.

והגיל בו ילד מתחיל לקרוא לא בהכרח מנבא כיצד יתבצעו בהמשך.

בקרב ילדים בחינוך ביתי, מקובל למצוא ילדים שלא לומדים לקרוא עד גיל שבע, שמונה ואפילו יותר מאוחר. ראיתי את זה במשפחתי שלי.

בני הגדול התחיל לקרוא בכוחות עצמו בסביבות גיל ארבע. תוך חודשים ספורים הוא היה מסוגל לקרוא ספרי פרקים כמו דני והדינוזאור הכל לבד. בגיל שבע הוא היה עד הארי פוטר ואבן הכישוף, לעיתים קרובות קורא בכוחות עצמו לאחר שלנו קריאה לפני השינה של הסדרה הסתיימה במשך הלילה.

אחיו הצעיר, לעומתו, ניידע שהוא לא מעוניין לקרוא בגיל ארבע, חמש או שש. ניסיונות לשבת וללמוד שילובי אותיות עם סדרה פופולרית כמו ספרי בוב העלו רק כעס ותסכול. אחרי הכל, הוא האזין להארי פוטר כל לילה. מה היו הדברים ש"חתול ישב על מחצלת "שניסיתי לחסל עליו?

אם השארתי אותו לבד, הוא התעקש, הוא ילמד לקרוא כשהיה בן שבע.

בינתיים היה לו מישהו בהישג יד לקרוא את כל הנדרש, בדמות אחיו הגדול השיתופי. אבל בוקר אחד נכנסתי לחדר השינה המשותף שלהם למצוא את בני הצעיר לבד במיטתו עם החביב עליו קלווין והובס אוסף, ואחיו הגדול בקתת העליונה הקורא את ספרו שלו.

אכן, אחיו הגדול נמאס לענות לקוראתו ולהתקשר אליו ואמר לו לקרוא את ספרו בעצמו. אז הוא עשה זאת. מאותו הרגע הוא היה קורא שוטף, מסוגל לקרוא את העיתון היומי ואת רצועות הקומיקס האהובות עליו.

האם ההבדל בן שלוש השנים בקריאה השפיע עליהם בהמשך החיים? בכלל לא. שני הבנים המשיכו להרוויח כמו בשיעורי אנגלית במכללה כתיכונים. הקורא המנוח אפילו היכה את אחיו על חלקי הקריאה והכתיבה של ה- SATs, כשהוא קולע בשנות ה- 700 על כל אחד מהם.

שמור עליהם אתגר על ידי הוספת מקורות מידע שאינם מבוססי טקסט, כגון קטעי וידאו ופודקאסטים, למלאי חומר הקריאה המעניין שלך. כמובן, כמה מאיחור בקריאה אכן מאותתים על לקות למידה, על בעיית ראייה או על סיטואציה אחרת שיש לבחון מקרוב יותר.

אבל אם יש לכם מבוגרים שאינם קוראים שאחרים לומדים ומתקדמים, פשוט הרגעו, המשיכו לשתף איתם ספרים וטקסט ותנו להם ללמוד בקצב שלהם.

עודכן על ידי קריס באלס