הכל שקט בצד המערבי

ישנם שני עיבודים קולנועיים של "כל השקט בחזית המערבית" אריך מריה רמרקזה רומן (1928). הרומן, שהוגש לשרת בצבא הגרמני במלחמת העולם הראשונה, משקף רבות מחוויותיו האישיות. רמארק עזב את גרמניה לאחר פרסום הרומן כאשר הנאצים אסרו את כתביו ושרפו את ספריו באופן פומבי. אזרחותו הגרמנית בוטלה, וארבע שנים לאחר מכן (1943) הוצגה אחותו להורג בגין הצהרתה שלדעתה גרמניה כבר הפסידה את המלחמה. על פי גזר הדין שלה, דווח כי שופט בית המשפט היה אמר:

"אחיך לצערנו הוא מעבר להישג ידנו - אתה, לעומת זאת, לא תברח מאיתנו".

שתי הגרסאות הינן סרטים בשפה האנגלית (תוצרת אמריקה) ושניהם מתבוננים היטב בטרגדיה של המלחמה מלחמת העולם הראשונה כרקע. בעקבות סיפורו של רמרק מעודדים קבוצת נערים מבית הספר הגרמני להתגייס בראשית מלחמת העולם הראשונה על ידי מורתם המהוללת מלחמה.

חוויותיהם מסופרות כולה דרך נקודת המבט של מגייס מסוים, פול באומר. מה שקורה איתם בשדות הקרב ומחוצה לה, ב"ארץ ללא-מעשה "של לוחמת תעלות, מדגיש באופן קולקטיבי את הטרגדיה של מלחמה, מוות והטלת מום סביבם. דעות קדומות לגבי "האויב" ו"הזכויות והעוולות "של האתגר מאתגרות ומותירות אותם כועסים ומבולבלים.

סוקר סרטים מישל וילקינסון, מרכז השפה באוניברסיטת קיימברידג ' ציינתי.

"הסרט לא עוסק בגבורה אלא בסם ובחסרי תוחלת ובמפרץ שבין מושג המלחמה למציאות."

הרגש הזה נכון לשתי גרסאות הקולנוע.

הגרסה הראשונה בשחור לבן שוחררה ב 1930. הבמאי היה לואיס מיילסטוןובכוכבים כיכבו: לואי וולהיים (קצ'ינסקי), לב איירס (פול באומר), ג'ון ריי (הימלסטוס), סלים סאמרוויל (צ'אדן), ראסל גליסון (מולר), וויליאם בייוול (אלברט), בן אלכסנדר (קמריץ '). הגרסה ארכה 133 דקות וזכתה לשבחי הביקורת כסרט הראשון שזכה בפרס המשולב של האוסקר (התמונה הטובה ביותר + ההפקה הטובה ביותר) כתמונה הטובה ביותר.

פרנק מילר, סופר עבור אתר טרנר סרטים קלאסיים רשמה כי סצינות הקרב לסרט צולמו על אדמת החווה של לגונה ביץ '. הוא ציין כי:

"כדי למלא את התעלות, יוניברסל שכר יותר מ -2,000 תוספות, רובן ותיקי מלחמת העולם הראשונה. במהלך נדיר להוליווד, סצינות הקרב צולמו ברצף. "

לאחר שחרורו של אולפני יוניברסל בשנת 1930, הסרט נאסר בפולין בטענה שהוא היה פרו גרמני. במקביל, חברי המפלגה הנאצית בגרמניה תייגו את הסרט אנטי גרמני. לפי אתר טרנר סרטים קלאסיים, הנאצים היו מכוונים בניסיונותיהם להפסיק את הצגת הסרט:

"ג'וזף גבלס, לימים שר התעמולה שלהם, הוביל כלונסאות מול תיאטראות המציגים את הסרט ושלח חברי מפלגה להוביל מהומות בתוך התיאטראות. הטקטיקות שלהם כללו שחרור חולדות בבתי הקולנוע הצפופים והפצצת פצצות סירחון. "

פעולות אלה אומרות רבות על כוחו של הסרט הזה כסרט אנטי-מלחמתי.

ה גרסת 1979 היה סרט מיוצר לטלוויזיה בבימויו של דלברט מאן בתקציב של 6 מיליון דולר. ריצ'רד תומאס כיכב בתפקיד פול באומר, כאשר ארנסט בורגנין הוא קצ'ינסקי, דונלד פלזנס כקנטורק ופטרישיה ניל בתפקיד הגברת. באומר. הסרט זכה ב"גלובוס הזהב "עבור הסרט הטוב ביותר שנעשה עבור הטלוויזיה.

מדריך הסרטים הכל בדק את הגרסה המחודשת כ:

"תורמים גם לגדולתו של הסרט הם הקולנועוגרפי יוצא הדופן והאפקטים המיוחדים שלמרות שהם מבעיתים מציאותיים, מדגישים באמת את זוועות המלחמה."

למרות ששני הסרטים מסווגים כסרטי מלחמה, כל גרסה מציגה את חוסר התוחלת של המלחמה.

כשאתה צופה בסרט, השב לשאלות הבאות.

מלא את המידע הקריטי כולל:

• הכותרת של הסרט הזה?
• מתי נוצר?
• במאי?
• תסריט מאת?

השאלות הללו עוקבות אחר רצף הפעולה בגירסת ELLER:

1. מדוע התלמידים התגייסו לצבא?
2. איזה תפקיד מילא הדואר (הימלסטוס)? האם הוא היה מתכוון במיוחד למתגייסים האלה? תן דוגמא.
3. במה היו התנאים בחזית המערבית שונים מהציפיות שלהם במחנה האימונים?
   (הערה: חזותית, אודיו, אפקטים מיוחדים המשמשים ליצירת מצב רוח)
4. מה הייתה השפעת ההפגזות על המתגייסים החדשים?
5. מה קרה לאחר ההפצצה?
6. בהתקפה, מה עשה המקלע לתפארת מלחמה וגבורה אינדיבידואלית?
7. כמה מהחברה מתו בקרב הראשון הזה? איך אתה יודע? מדוע הם הצליחו לאכול טוב סוף סוף?
8. במי הם האשימו במלחמה הזו? את מי הם השמיטו ברשימת הנבלים הפוטנציאליים שלהם?
9. מה קרה למגפיים של קמריך? כיצד הגיבו הרופאים על מצוקתו של קמריך?
10. כיצד התקבל SGT הימלסטוס כשהגיע לחזית?
11. מה היה דפוס הקרב? מה קדם לתקיפה? מה בעקבותיה?
    (הערה: חזותית, אודיו, אפקטים מיוחדים המשמשים ליצירת מצב רוח)
12. מה קרה לפול באומר כשמצא את עצמו בתוך חור פגז בארץ ההפקר עם החייל הצרפתי?
13. מדוע קיבלו הבנות הצרפתיות - לכאורה האויב - את החיילים הגרמנים?
14. לאחר ארבע שנות מלחמה, כיצד הושפעה העורף הגרמני? האם היו עדיין המצעדים, הרחובות הצפופים והקולות המשמחים של יציאה למלחמה?
    (הערה: חזותית, אודיו, אפקטים מיוחדים המשמשים ליצירת מצב רוח)
15. מה היו עמדות הגברים באולם הבירה? האם הם היו מוכנים להקשיב למה שיש לפול לומר?
16. איך פול באומר מתעמת עם מורו לשעבר? כיצד מגיבים התלמידים הצעירים לחזון המלחמה שלו?
17. כיצד החברה השתנתה בזמן היעדרותו של פול?
18. מה אירוני במותם של קאט ופול? [הערה: מלחמת העולם השנייה הסתיימה ב- 11 בנובמבר 1918.]
19. בחר סצינה אחת כדי לתאר את יחסו של סרט זה (במאי / תסריט) למלחמת העולם הראשונה וכל המלחמות.