מבוא לתנועה הרביעית במאי

ההפגנות של התנועה הרביעית במאי (五四 運動, Wǔsì Yùndòng) סימנו נקודת מפנה בהתפתחות האינטלקטואלית של סין, שאפשר לחוש בה גם כיום.

בזמן שהאירוע הרביעי במאי התרחש ב- 4 במאי 1919, התנועה הרביעית במאי החלה בשנת 1917 כשסין הכריזה מלחמה נגד גרמניה. במהלך מלחמת העולם הראשונהסין תמכה בעלות הברית בתנאי שהשליטה על מחוז שנדונג, עיר הולדתו של קונפוציוס, תוחזר לסין אם בעלות הברית תנצח.

בשנת 1914, יפן השתלטה על שליטת שנדונג מגרמניה ובשנת 1915 הוציאה יפן 21 דרישות (二十 一個 條 項, Èr shí yīgè tiáo xiàng) לסין, מגובה באיום המלחמה. 21 הדרישות כללו הכרה בתפיסת יפן בתחומי ההשפעה הגרמניים בסין ויתורים כלכליים וחוץ-טריטוריאלים אחרים. כדי לפייס את יפן, ממשלת אנפו המושחתת בבייג'ינג חתמה על הסכם משפיל עם יפן לפיו סין נענתה לדרישות יפן.

אף שסין הייתה בצד המנצח של מלחמת העולם הראשונה, נציגי סין אמרו לחתום על זכויותיהם מחוז שנדונג בשליטת גרמניה ליפן בהסכם ורסאי, דיפלומטי חסר תקדים ומביך תבוסה. המחלוקת סביב סעיף 156 משנת 1919 חוזה ורסאי התפרסם כבעיית השנדונג (山東 問題, שאנדנג וינט).

האירוע היה מביך מכיוון שנחשף בוורסאי כי בעבר נחתמו חוזים חשאיים על ידי המעצמות הגדולות באירופה ויפן כדי לפתות את יפן לכניסה למלחמת העולם הראשונה. יתר על כן, הוברר כי סין גם הסכימה להסדר זה. וולינגטון קו (顧維鈞), שגריר סין בפריס, סירב לחתום על האמנה.

העברת הזכויות הגרמניות בשנדונג ליפן בוועידת השלום ורסאי יצרה זעם בקרב הציבור הסיני. הסינים ראו בהעברה בגידה מצד מעצמות המערב וגם כסמל לתוקפנות יפנית ולחולשת ממשלת הצבא האדמה המושחתת של יואן שי-קאי (袁世凱). תלמידי המכללות בבייג'ינג, שנפגעו מההשפלה של סין בווורסאי, ערכו הפגנה ב- 4 במאי 1919.

בשעה 1:30 בערב. ביום ראשון, 4 במאי 1919, התכנסו כ -3,000 סטודנטים מ -13 אוניברסיטאות בבייג'ינג בשער השלום שבשמיים כיכר טיאננמן להפגין נגד ועידת השלום ורסאי. המפגינים חילקו פליירים שהצהירו כי הסינים לא יקבלו את הוויתור על השטח הסיני ליפן.

הקבוצה צעדה לרובע הצבא, מיקומם של שגרירויות חוץ בבייג'ינג. מפגיני הסטודנטים הציגו מכתבים בפני שרי החוץ. אחר הצהריים התעמתה הקבוצה עם שלושה גורמים בממשלה הסינית שהיו אחראים על ההסכמים הסודיים שעודדו את יפן להיכנס למלחמה. השר הסיני ביפן הוכה ובית שר הקבינט הפרו-יפני עלה באש. המשטרה תקפה את המפגינים ועצרה 32 סטודנטים.

חדשות על הפגנתם ומעצרם של התלמידים התפשטו ברחבי סין. העיתונות דרשה את שחרורם של התלמידים והפגנות דומות צצו בפוז'ו. גואנגזו, נאנג'ינג, שנחאי, טיאנג'ין ווהאן. סגירת החנויות ביוני 1919 החמירה את המצב והובילה לחרם על סחורות יפניות והתנגשויות עם תושבים יפנים. איגודי עובדים שהוקמו לאחרונה ביצעו גם שביתות.

ההפגנות, סגירת החנויות והשביתות נמשכו עד ל ממשלת סין הסכים לשחרר את התלמידים ולפטר את שלושת פקידי הממשלה. ההפגנות הובילו להתפטרות מלאה של הממשלה והמשלחת הסינית בוורסאי סירבה לחתום על הסכם השלום.

הנושא של מי ישלוט במחוז שנדונג הוסדר בוועידת וושינגטון בשנת 1922 כאשר יפן משכה את תביעתה לפרובינציית שאנדונג.

בעוד שהפגנות סטודנטים שכיחות יותר כיום, התנועה הרביעית במאי הובלה על ידי אינטלקטואלים אשר הציג רעיונות תרבותיים חדשים כולל מדע, דמוקרטיה, פטריוטיזם ואנטי-אימפריאליזם המונים.

בשנת 1919 התקשורת לא התקדמה כמו היום, ולכן המאמצים לגייס את ההמונים התמקדו בעלונים, מאמרי מגזינים וספרות שנכתבו על ידי אינטלקטואלים. רבים מהאינטלקטואלים הללו למדו ביפן וחזרו לסין. הכתבים עודדו מהפכה חברתית וקראו תיגר על הערכים הקונפוציים המסורתיים של קשרים משפחתיים והערכה לסמכות. הכותבים עודדו גם ביטוי עצמי וחופש מיני.

תקופת 1917-1921 מכונה גם תנועת התרבות החדשה (新文化 運動, שין וינהוא יונדונג). מה שהתחיל כתנועה תרבותית לאחר כישלונה של הרפובליקה הסינית הפך להיות פוליטי אחרי ועידת השלום בפריס, שהעניקה זכויות גרמניות על שאנדונג ליפן.

התנועה הרביעית במאי סימנה נקודת מפנה אינטלקטואלית בסין. באופן קולקטיבי, מטרת החוקרים והסטודנטים הייתה להיפטר מהתרבות הסינית מאותם גורמים הם האמינו שהביאו לקיפאון וחולשה של סין וליצור ערכים חדשים למודרני חדש חרסינה.