הקצאת משרות בכיתה להוראת אחריות התלמידים

אם אנו רוצים ללמד ילדים להיות אחראיים, עלינו לבטוח בהם באחריות. משרות בכיתה הן דרך יעילה לגייס את התלמידים לתפקידים של ניהול כיתה. אתה יכול אפילו לגרום להם למלא בקשה לעבודה בכיתה. ישנן עבודות רבות ושונות בהן תוכלו לבחור לשימוש בכיתה.

אמרו לתלמידים שבקרוב תהיה להם הזדמנות להגיש מועמדות למשרות בכיתה. תן להם כמה דוגמאות לסוגי המשרות הקיימות וצפה בעיניהם מאירות כשהן מדמיינות את עצמן כשליטים קטנים בתחום מסוים בכיתה. הבהירו שכאשר הם יקבלו משרה הם יצטרכו לקחת את זה ברצינות רבה, ואם הם לא עומדים בהתחייבויות שלהם הם יכולים "לפטר" מהתפקיד. פרסם הודעה זו מספר ימים לפני התוכנית שלך להציג באופן רשמי את תוכנית העבודה, כך שתוכל לבנות ציפייה.

ישנם מאות דברים שצריך לעשות כדי להפעיל כיתה מצליחה ויעילה, אך רק כמה עשרות שתוכלו לסמוך עליהם שהתלמידים יטפלו בהם. לפיכך, עליכם להחליט כמה ואילו משרות יש לרשותכם. באופן אידיאלי, תהיה לך משרה אחת לכל תלמיד בכיתה שלך. בשיעורים של 20 ומטה זה יהיה יחסית קל. אם יש לכם הרבה יותר סטודנטים, זה יהיה מאתגר יותר ותוכלו להחליט שיהיו לכם כמה סטודנטים ללא משרות בכל זמן נתון. אתה תעבור סיבובים על בסיס קבוע, כך שלכולם תהיה סיכוי להשתתף בסופו של דבר. אתה צריך לקחת בחשבון את רמת הנוחות האישית שלך, את רמת הבגרות של הכיתה שלך וגורמים אחרים כשאתה מחליט כמה אחריות אתה מוכן לתת לתלמידים שלך.

תשתמש ב רשימת משרות בכיתה לקבל רעיונות עבורם עבודות, בפרט, יעבדו בכיתה שלך.

שימוש בבקשה לעבודה רשמית מהווה הזדמנות מהנה עבורכם לקבל את התחייבותו של כל סטודנט בכתב כי הם יבצעו כל משרה כמיטב יכולתם. בקש מהתלמידים לרשום את עבודות הבחירה הראשונה, השנייה והשלישית.

לפני שתקצה את העבודות בכיתה, לחץ על א מפגש כיתה שם אתה מודיע ומתאר כל משרה, אוסף בקשות ומדגיש את החשיבות של כל חובה. הבטחה להעניק לכל ילד את תפקידו בבחירה ראשונה או שנייה זמן כלשהו לאורך שנת הלימודים. יהיה עליכם להחליט ולהודיע ​​באיזו תדירות המשרות ישתנו. לאחר שהקצאתם את העבודות, תנו לכל תלמיד תיאור תפקיד למשימה שלו. הם ישתמשו בזה כדי ללמוד מה הם צריכים לעשות, אז היו מפורשים!

רק מכיוון שלסטודנטים שלך יש עבודות עכשיו זה לא אומר שאתה יכול פשוט לשבת ולהתקיים בקלות בזמן שהם מבצעים את תפקידם. צפו מקרוב בהתנהגותם. אם סטודנט לא מבצע את התפקיד כראוי, ישיבות איתו או אותה ותגידי לתלמיד בדיוק מה אתה צריך לראות בתפקוד שלהם. אם הדברים לא ישתפרו, ייתכן שהגיע הזמן לשקול "לירות" בהם. אם תפקידם חיוני, יהיה עליכם למצוא תחליף. אחרת, פשוט תן לסטודנט ה"פוטר "הזדמנות נוספת במהלך המחזור הבא של משימות התפקיד. אל תשכח לתזמן זמן מסוים בכל יום לביצוע העבודות.