חינוך פרוגרסיבי: כיצד ילדים לומדים

חינוך פרוגרסיבי היא תגובה לסגנון ההוראה המסורתי. זו תנועה פדגוגית שמעריכה חוויה על פני לימוד עובדות על חשבון הבנת הנלמד. כשאתה בוחן את סגנונות ההוראה ואת תכנית הלימודים של המאה ה -19, אתה מבין מדוע מחנכים מסוימים החליטו שצריך להיות דרך טובה יותר.

פילוסופיית החינוך הפרוגרסיבי אומרת שמחנכים צריכים ללמד ילדים כיצד לחשוב ולא להסתמך על שינון רוטה. הסנגורים טוענים כי תהליך הלמידה בעשייה הוא בבסיס סגנון ההוראה הזה. הרעיון, המכונה למידה חווייתית, משתמש בפרויקטים מעשי ידיים המאפשרים לתלמידים ללמוד על ידי פעילות אקטיבית של פעילויות המנצלות את הידע שלהם.

טוענים תומכים כי השכלה מתקדמת היא הדרך הטובה ביותר לתלמידים לחוות מצבים בעולם האמיתי. לדוגמה, מקום העבודה הוא סביבה שיתופית הדורשת עבודת צוות, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ויכולת לעבוד באופן עצמאי. למידה חווייתית, על ידי עזרה לסטודנטים לפתח מיומנויות אלה, מכינה אותם טוב יותר לקולג 'ולחיים כחברים פרודוקטיביים במקום העבודה.

למרות שלעתים קרובות נחשבים לחינוך פרוגרסיבי כהמצאה מודרנית, יש לו למעשה שורשים עמוקים. ג'ון דיואי (אוקטובר) 20, 1859 - 1 ביוני 1952) היה פילוסוף ומחנך אמריקני שהתחיל את תנועת החינוך הפרוגרסיבי בכתביו המשפיעים.

דיואי טען שהחינוך לא צריך להיות פשוט כרוך בכדי לגרום לתלמידים ללמוד עובדות חסרות שכל שהם ישכחו במהרה. הוא חשב שחינוך צריך להיות מסע של חוויות, לבנות זה על זה כדי לעזור לתלמידים ליצור ולהבין חוויות חדשות.

דיואי גם הרגיש שבתי הספר באותה תקופה מנסים ליצור עולם נפרד מחיי התלמידים. יש לחבר פעילויות בית ספריות וחוויות חייהם של התלמידים, כך האמין דיואי, אחרת למידה אמיתית אינה אפשרית. ניתוק התלמידים מהקשר הפסיכולוגי שלהם - חברה ומשפחה - יהפוך את מסעי הלמידה שלהם למשמעותיים פחות ובכך יהפכו את הלמידה לזכירה פחות.

בחינוך המסורתי המורה מוביל את הכיתה מקדימה, ואילו מודל הוראה פרוגרסיבי יותר רואה המורה כמנחה שעוסק באינטראקציה עם התלמידים ומעודד אותם לחשוב ולשאול את העולם מסביב אותם.

מורים במערכת חינוך פרוגרסיבית יושבים לרוב בין תלמידים בשולחן עגול חובקים את שיטת הארקנס, דרך למידה שפותח על ידי הנדבן אדוארד הארקנס, שתרם לאקדמיה פיליפס אקסטר והיה לו חזון כיצד התרומה שלו עשויה להיות בשימוש:

"מה שעומד לי בראש הוא ללמד... שם בנים יכלו לשבת סביב השולחן עם מורה שהיה מדבר איתם ומנחה אותם במעין הדרכה או שיטת ועידה."

החשיבה של הארקנס הובילה ליצירת שולחן המכונה Harkness, פשוטו כמשמעו שולחן עגול, שנועד לאפשר אינטראקציה בין המורה לתלמידים במהלך השיעור.

מוסדות חינוך רבים אימצו חינוך פרוגרסיבי כמו ה- קבוצת תכניות לימודים עצמאית, קהילה של בתי ספר שאומרת שהחינוך צריך לכלול את "צרכיהם, יכולותיהם וקולותיהם של התלמידים" ככאלה ליבה של כל תוכנית ושלימוד זה יכול להיות גם מטרה לעצמה וגם פתח לגילוי ולמטרה.

בתי ספר מתקדמים אפילו נהנו מפרסום חיובי כלשהו כאשר הנשיא לשעבר ברק אובמה שלח את בנותיו לבית הספר הפרוגרסיבי שדיווי הקים, בתי הספר למעבדות אוניברסיטת שיקגו.

המאמר נערך על ידי סטייסי יגודובסקי