5 דרכים להתמודד עם סטודנטים קשים

התמודדות עם שיבוש והתנהגות לא נכונה עלולה להפוך את הדרישות העזות ביותר של הוראה למאתגרות יותר. אפילו הכי מורים יעילים לעיתים קרובות נאבקים לבחור טכניקות משמעת שמבצעות את העבודה.

המטרה היא לבזבז פחות זמן בנזיפה של תלמידים קשים ויותר זמן להניע ולעודד את התלמידים שלכם שיעור אך זה פשוט לא אפשרי אם אין לך תוכנית להגדרת ציפיות ולעקוב אחריה דרך. כאשר נראה שמערכת ניהול ההתנהגות שלך לא חותכת אותה, קח בחשבון את הטיפים האלה.

ציין בבירור את הציפיות שלך מכל התלמידים והיה מפורש לגבי מה התנהגות טובה כרוך. על התלמידים שלך להבין את ההשלכות של התנהגות שאינה עומדת בציפיות ולדעת שהם ישאו באחריות כאשר הם לא מצייתים לכללים.

קבל את התלמידים שלך לעזור לך לכתוב כללים להתנהגות ולחתום על הסכם בתחילת השנה בכדי לגרום להם להרגיש יותר אחראים לקיום סטנדרטים גבוהים. כתוב את הדברים ולהציג אותם בכיתה. כמה כללים נכונים באופן אוניברסלי כמעט בכל בתי הספר. זכור לכלול ציפיות באדיבות לאחרים, לכבד את המורים ורכוש בית הספר ולחכות להוראות לפני שתפעל ברשימה שלך.

חשוב בדיוק כמו להציב ציפיות ברורות למה הציפיות במקום. לא, אתה לא צריך להצדיק את הבחירות שלך לתלמידים, אך חלק מתפקידך כמורה הוא לעזור לילדים להבין מדוע ישנם כללים הן בכיתה והן מחוצה לה. "מכיוון שאמרתי זאת", ו"פשוט תעשו זאת ", אינם הסברים שיעזרו להם להבין.

למד את התלמידים שציפיות התנהגותיות אינן במקום פשוט בגלל שאתה רוצה שיהיו. כללי התנהגות נועדו לשמור עליהם על בטיחותם ולהפוך את בית הספר לפרודוקטיבי יותר - לדבוק בהם מסיר את הצורך במשמעת ומאפשר קשרים בריאים בין מורה לבין שלהם סטודנטים. ניהלו שיחה קונסטרוקטיבית עם כל הכיתה שלכם על הסיבה מדוע התנהגות טובה מיטיבה עם כולם.

לאחר שהנחתם ציפיות, הדגמי את ההתנהגות שאתה מחפש. ספק מספר דוגמאות כיצד לנהוג בתרחישים שונים כך שהתלמידים יהיו ברורים לגבי הצפוי. רק לאחר שתעשה זאת תוכל להתחיל לאכוף את הכללים.

זכור: כללי התנהגות לא צריכים להיות קשורים מהאתה אוהב. לעולם אל תגיד לתלמיד שאתה "אוהב" או "לא אוהב" את מה שהם עושים - פירוש הדבר שהתנהגות טובה נועדה רק לרצות אותך ומבטלת לחלוטין את מטרת הכללים.

כאשר אתם מתמודדים עם תלמידים המאתגרים ציפיות, הסבירו מדוע התנהגותם מזיקה לעצמם ואחרים, ואז עבדו אתם כדי לתקן זאת. לעולם אל תשפיל או זלזול בפומבי בסטודנט שעושה בחירות לא טובות. במקום זאת, חנכו אותם לאופן שבו הבחירות שלהם משפיעות על הכיתה והיו סבלניים ככל שהם לומדים. נסה א תוכנית לניהול התנהגות עבור פורעי חוק שגרתיים כדי לעקוב אחר ההתקדמות ולהפנות את תשומת הלב לנושאים.

ניהול התנהגות צריך לכלול שבחים על התנהגות טובה באותה מידה כמו - אם לא יותר - זה כרוך בנזיפה של תלמידים שהם מחוץ לקו. עידוד זה הוא קריטי להנעת התלמידים. אם לא ניתן להעריך את ההצלחה, אין סיבה קטנה להתאמץ בהשגתה.

שימו לב תמיד והעלו תלמידים שהציבו דוגמאות טובות לשאר הכיתה, גם אם הם רק עושים את מה שמצופה מהם. ביסס תרבות כיתתית החוגגת התנהגות טובה ובעלת מערכת לאופן שבו יוכרו התלמידים כאשר הם נפגשים או עוברים מעל ומעבר לציפיות. התלמידים שלך ירצו להיות חלק ממעגל הזוכה ותמצאו את עצמך פחות משמעת כאשר הכיתה רואה שעבודה קשה לא מתעלמת.

תסכול וכעס הם תגובות טבעיות למתחי לחץ כמו התנהגות לא נכונה, אך תפקידך כמורה הוא להישאר קריר ונאסף, במקרים אלה יותר מתמיד. התלמידים שלך סומכים עליך שתדריך אותם ותהיה מודל לחיקוי גם כשהם מתנהלים. קחו נשימה עמוקה והסירו את עצמכם (או סטודנט) מכל סיטואציה בה אתם חוששים שהרגשות שלכם יניבו את המיטב שלכם.

זכור כי כל הילדים באים מרקע שונה מאוד ונושאים מזוודות שונות מאוד, כך שחלקם עשויים לדרוש תיקון רב לפני שהם יתמודדו. הדרך האולטימטיבית להראות לתלמיד כיצד אתה רוצה שהם יתנהגו היא באמצעות דוגמנות של התנהגות ותגובות מתאימות בעתות פגיעות.

מעורב משפחות. ישנן מספר סיבות שילד יתנהג בצורה לא נכונה בבית הספר שלעולם לא יכול להיות מודע אליו ללא עזרה. על ידי העברת הדאגות שלך להורים, אתה עשוי לגלות שמשהו ששליטתך לחלוטין משפיע על התלמיד. עדכן משפחות על התנהגות ילדם ונשען עליהם לתמיכה. תמיד הדגישו גם התנהגות חיובית ושיפור.

בחר את מילותיך בזהירות ולעולם לא תתן שיפוט. היה אובייקטיבי לגבי מה שאתה שם לב ותן דוגמאות. הורים עשויים לחוש התגוננות כשאתה מנסה להתייחס לנושא זה - התקרב לשיחה בזהירות כדי להגיע להסכמה כיצד להמשיך. סטודנט עשוי לדרוש התאמות או שינויים בכדי לעמוד בציפיות ומשפחות הן המשאב הגדול ביותר שלך להבנת צרכים אלה.