מתי איזון בית ספר, עבודה וחיים הופך להיות קשה לסטודנט הבוגר בחייך, הצע הצעת מחיר מעוררת השראה בכדי להמשיך אותו או אותה. יש לנו מילות חוכמה מאלברט אינשטיין, הלן קלר ורבים אחרים.
"למד מאתמול, חי להיום, תקווה למחר. הדבר החשוב הוא לא להפסיק לחקור. לסקרנות יש סיבה משלה להתקיים. "
ציטוט זה, המיוחס גם לאלברט איינשטיין, הופיע במאמרו של ויליאם מילר במהדורת ה- LIFE ב -2 במאי 1955.
ציטוט זה, שמעודד גם תשאול, מיוחס לבישוף מנדל קריייטון, היסטוריון בריטי שחי בשנים 1843-1901.
הצורה המיוחסת לרוב להרקליטוס עוברת כך, "לחינוך אין שום קשר למילוי דלי, אלא זה קשור להצית להבה."
אין לנו מקור לשום אחד, וזו הבעיה. הרקליטוס, לעומת זאת, היה פילוסוף יווני שחי בערך 500 לפני הספירה. ייטס נולד בשנת 1865. ההימור שלי הוא על הרקליטוס כמקור הנכון.
"מדוע על החברה להרגיש אחראית רק לחינוך ילדים ולא לחינוך של כל המבוגרים בכל גיל?
"לאלו מכם שקיבלו כבוד, פרסים והבחנות, אני אומר כל הכבוד. ולסטודנטים C, אני אומר שגם אתם יכולים להיות נשיא ארצות הברית. "
זה מ ג'ורג 'וו. שיחכתובת ההתחלה המפורסמת כיום באלמה מאטר שלו, אוניברסיטת ייל, ב- 21 במאי 2001.
בראש פתוח אתה יכול לשקול רעיונות חדשים מבלי להפוך אותם לשלך. הם זורמים פנימה, מתבדרים, והם זורמים החוצה. אתה מחליט אם המחשבה ראויה לקבלה או לא.
ככותב, אני מודע היטב שלא כל מהדפוס מדויק או נכון. היו מפלים תוך כדי למידה.
מלקולם ס. פורבס חי 1919-1990. הוא פרסם את מגזין פורבס משנת 1957 ועד מותו. אומרים שהציטוט הזה הגיע מהמגזין שלו, אבל אין לי את הנושא הספציפי.
"מוחו של האדם, שפעם נמתח על ידי רעיון חדש, לעולם אינו חוזר על מימדיו המקוריים."
"מזמן גברים נלחמו ומתו בגלל אמונתם; אבל זה לקח עידנים כדי ללמד אותם סוג אחר של אומץ לב, את האומץ להכיר באמונותיהם של אחיהם ובזכויות המצפון שלהם. סובלנות הוא המנהל הראשון של הקהילה; זה היא הרוח ששומרת על הטוב ביותר שכל האנשים חושבים."
הדגש הוא שלי. במוחי קלר אומר שמוח פתוח הוא נפש סובלנית, מוח מפלה שיכול לראות את הטוב ביותר אצל אנשים, גם כשזה שונה.