תכונות אישיות שעוזרות למורים ולתלמידים להצליח

תכונות אישיות הן שילוב של מאפיינים המולדים לאנשים כיחידים כמו גם מאפיינים המתפתחים מחוויות חיים ספציפיות. תכונות האישיות המרכיבות את האדם עוברות דרך ארוכה בקביעת עד כמה הוא מצליח.

ישנן תכונות אישיות מסוימות המסייעות למורים ולתלמידים להצליח. הצלחה עשויה להיות דברים שונים עבור אנשים שונים. מורים ותלמידים המחזיקים ברוב המאפיינים הבאים מצליחים כמעט תמיד ללא קשר להגדרת ההצלחה.

זו היכולת להתמודד עם שינוי פתאומי מבלי לגרום לו הסחת דעת.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו יכולים להתמודד עם מצוקות פתאומיות מבלי לתת לאקדמאים לסבול.
• מורים שיש להם תכונה זו מסוגלים במהירות לבצע התאמות שמצמצמות את הסחות הדעת כאשר הדברים אינם הולכים לפי התוכנית.

המצפון כרוך ביכולת להשלים משימה בקפידה ביעילות ובאיכות הגבוהה ביותר.

• סטודנטים מצפוניים יכולים לייצר עבודה באיכות גבוהה באופן עקבי.
• חוקרים מצפוניים הם מאורגנים ויעילים במיוחד, והם מספקים לתלמידים שלהם שיעורים איכותיים או פעילויות מדי יום.

זו היכולת להשתמש בחשיבה מקורית כדי לפתור בעיה.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו יכולים לחשוב באופן ביקורתי והם פתרונות בעיות מיומנים.
instagram viewer
• מורים שיש להם תכונה זו מסוגלים להשתמש ביצירתיות שלהם לבנות כיתה זה מזמין לסטודנטים, ליצור שיעורים מעורבים ולשלב אסטרטגיות להתאמה אישית של שיעורים לכל תלמיד.

אדם עם נחישות יכול להילחם במצוקה מבלי לוותר על מנת להשיג מטרה.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו מכוונים למטרה, והם אינם מאפשרים לשום דבר להפריע להשגת היעדים הללו.
• מורים עם נחישות מוצאים דרך לבצע את עבודתם. הם לא מציגים תירוצים. הם מוצאים דרכים להגיע אפילו אל התלמידים הקשים ביותר באמצעות ניסוי וטעייה מבלי לוותר.

אמפתיה מאפשרת לאדם להתייחס לאדם אחר למרות שלא יתכן שהיא חולקת חוויות חיים או בעיות דומות.

• תלמידים שיש להם תכונה זו יכולים להתייחס לחבריהם לכיתה. הם לא שיפוטים. במקום זאת, הם תומכים ומבינים.
• מורים שיש להם תכונה זו יכולים להסתכל מעבר לקירות הכיתה שלהם כדי להעריך ולענות על צרכי התלמידים שלהם. הם מכירים בכך שתלמידים מסוימים חיים חיים קשים מחוץ לבית הספר ומנסים למצוא פתרונות לעזרתם.

סליחה היא היכולת לעבור מעבר לסיטואציה שבה טעיתם מבלי שתרגישו תרעומת או תחושת טינה.

• סטודנטים שסולחים יכולים לשחרר דברים שעלולים לשמש הסחת דעת כאשר מישהו אחר עוול בהם.
• מורים עם תכונה זו יכולים לעבוד מקרוב עם מנהלי מערכת, הורים, תלמידים או מורים אחרים שעלולים ליצור בעיה או מחלוקת שעלולה לפגוע במורה.

אנשים אמיתיים מפגינים כנות באמצעות מעשים ומילים ללא צביעות.

• סטודנטים המראים אמינות אמיתית ואהובים. יש להם חברים רבים ולעיתים קרובות הם נתפסים כמנהיגים בכיתתם.
• מורים עם תכונה זו נחשבים מאוד מקצועי. סטודנטים והורים קונים את מה שהם מוכרים, ולעיתים קרובות הם זוכים להערכה רבה על ידי בני גילם.

חינניות היא היכולת להיות חביבה, אדיבה ומודה בהתמודדות עם כל סיטואציה.

• תלמידים שאדיבי חן פופולריים בקרב בני גילם ואהובים על ידי מוריהם. אנשים נמשכים לאישיותם. לעיתים קרובות הם יוצאים מגדרם כדי לעזור לאחרים בכל הזדמנות שמתעוררת.
• מורים שיש להם תכונה זו מכבדים היטב. הם מושקעים בבית הספר שלהם מעבר לארבעת קירות הכיתה. הם מתנדבים למשימות, עוזרים למורים אחרים בעת הצורך ואף מוצאים דרכים לסייע למשפחות נזקקות בקהילה.

ה יכולת חברתית עם אנשים ומתייחסים לאנשים אחרים מכונה גרגריות.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו עובדים היטב עם אנשים אחרים. הם מסוגלים ליצור קשר עם כמעט כל אחד. הם אוהבים אנשים ולעיתים קרובות הם מרכז היקום החברתי.
• מורים שיש להם את התכונה הזו יכולים בנה קשרים חזקים ובוטחים עם תלמידיהם ומשפחות. הם לוקחים את הזמן ליצור קשרים אמיתיים המשתרעים לעיתים קרובות מעבר לקירות בית הספר. הם יכולים למצוא דרך להתייחס ולקיים שיחה עם כמעט כל אחד מהם סוג אישיות.

גרית היא היכולת להיות חזקה ברוח, אמיצה ואמיצה.

• סטודנטים שמתמודדים עם תכונה זו באמצעות מצוקות ועומדים בפני אחרים, והם אנשים בעלי אופקים חזקים.
• מורים עם חצץ יעשו הכל כדי להיות המורה הכי טוב שהם יכולים להיות. הם לא יתנו לשום דבר להפריע לחינוך התלמידים שלהם. הם יקבלו החלטות קשות וישמשו כסנגור לסטודנטים במידת הצורך.

זו היכולת לעבוד על בעיות או מצבים בעצמך מבלי שתזדקק לסיוע מאחרים.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו אינם סומכים על אנשים אחרים שיניעו אותם לבצע משימה. הם מודעים לעצמם ומונעים על עצמם. הם יכולים להשיג הישגים אקדמיים יותר מכיוון שהם לא צריכים לחכות לאנשים אחרים.
• מורים שיש להם תכונה זו יכולים לקחת רעיונות טובים מאנשים אחרים ולהפוך אותם נהדרים. הם יכולים למצוא פתרונות לבעיות פוטנציאליות בכוחות עצמם ולהפוך הכללי החלטות בכיתה ללא התייעצות.

היכולת להבין משהו ללא סיבה פשוט באמצעות אינסטינקט היא אינטואיטיביות.

• תלמידים אינטואיטיביים יכולים לחוש כאשר לחבר או למורה יש יום רע ויכולים לנסות ולשפר את המצב.
• מורים שיש להם תכונה זו יכולים לדעת מתי התלמידים מתקשים לתפוס מושג. הם יכולים להעריך ולהתאים במהירות את השיעור כך שתלמידים רבים יותר יבינו אותו. הם גם מסוגלים לחוש כאשר סטודנט עובר מצוקה אישית.

חסד הוא היכולת לעזור לאחרים ללא ציפייה לקבל דבר בתמורה.

• לתלמידים שיש להם תכונה זו חברים רבים. הם נדיבים ומתחשבים לעתים קרובות מגדרם לעשות משהו נחמד.
• מורים שיש להם תכונה זו פופולריים מאוד. תלמידים רבים יגיעו לשיעור ומצפים לקבל מורה בעל מוניטין של טוב לב.

ציות הוא הנכונות להיענות לבקשה מבלי להתלבט מדוע יש לעשות זאת.

• תלמידי צייתנים מקבלים מחשבה רבה על ידי המורים שלהם. הם תואמים בדרך כלל, מתנהגים היטב ולעיתים רחוקות משמעת בכיתה בעיה.
• מורים שיש להם תכונה זו יכולים לבנות קשר אמין ושיתופי פעולה עם המנהל שלהם.

אנשים מלאי תשוקה גורמים לאחרים לקנות משהו בגלל רגשותיהם העזים או אמונותיהם הנלהבות.

• קל להניע סטודנטים עם תכונה זו. אנשים יעשו הכל למען משהו שהם נלהבים ממנו. ניצול התשוקה הזו הוא מה שמורים טובים עושים.
• קל לתלמידים להאזין למורים נלהבים. התשוקה מוכרת כל נושא, וחוסר תשוקה יכול להוביל לכישלון. מורים הסוערים יותר מתוכנם נוטים יותר להפיק תלמידים שהולכים ונלהבים ככל שלומדים.

היכולת לשבת בחיבוק ידיים ולחכות על משהו עד שהתזמון מושלם היא הסבלנות.

• סטודנטים שיש להם את התכונה הזו מבינים שלפעמים צריך לחכות לתורכם. הם לא נרתעים מכישלון, אלא במקום זאת, רואים בכישלון הזדמנות ללמוד עוד. הם מעריכים מחדש, מוצאים גישה אחרת ומנסים שוב.
• מורים שיש להם את התכונה הזו מבינים ששנת הלימודים היא מרתון ולא מירוץ. הם מבינים שכל יום מציג את האתגרים שלו וכי תפקידם להבין כיצד ניתן להביא כל תלמיד מנקודה A לנקודה B ככל שתקדם השנה.

מי מהורהר יכול להסתכל לאחור על נקודה בעבר ולהפיק ממנו לקחים על סמך החוויה.

• תלמידים כאלה לוקחים מושגים חדשים ומשלבים אותם במושגים שלמדו בעבר כדי לחזק את למידת הליבה שלהם. הם יכולים להבין דרכים בהן הידע שנרכש לאחרונה מיושם במצבים בחיים האמיתיים.
• מורים שיש להם תכונה זו צומחים, לומדים ומשתפרים ללא הרף. הם משקפים על התרגול שלהם מדי יום בביצוע שינויים ושיפורים מתמשכים. הם תמיד מחפשים משהו טוב יותר ממה שיש להם.

תושייה היא היכולת להפיק את המרב ממה שיש ברשותך כדי לפתור בעיה או להפיק אותה דרך סיטואציה.

• סטודנטים שיש להם תכונה זו יכולים לקחת את הכלים שניתנו להם ולהפיק את המרב מהיכולת שלהם.
• מורים שיש להם תכונה זו יכולים למקסם את המשאבים שיש להם בבית הספר שלהם. הם מסוגלים להפיק את המרב מהטכנולוגיה ותכניות הלימודים העומדות לרשותם. הם מסתפקים במה שיש להם.

היכולת לאפשר לאחרים לעשות ולהיות מיטבם באמצעות אינטראקציות חיוביות ותומכות היא כיבוד.

• סטודנטים המכבדים יכולים לעבוד בשיתוף פעולה עם בני גילם. הם מכבדים את הדעות, המחשבות והרגשות של כל הסובבים אותם. הם רגישים לכולם ומנסים להתייחס לכולם כמו שהם רוצים שיתייחסו אליהם.
• מורים שיש להם תכונה זו מבינים שהם חייבים לקיים אינטראקציות חיוביות ותומכות עם כל תלמיד. הם שומרים על כבודם של התלמידים שלהם בכל עת ויוצרים אווירה של אמון וכבוד בכיתתם.

זו היכולת לתת דין וחשבון על פעולותיך ולבצע משימות שהוקצו בזמן.

• סטודנטים האחראים יכולים להשלים ולהגיש כל משימה בזמן. הם פועלים לפי לוח זמנים שנקבע, מסרבים להיכנע להסחות דעת ונשארים במשימה.
• מורים שיש להם תכונה זו הם נכסים אמינים ובעלי ערך לממשל. הם נחשבים למקצוענים ולעיתים קרובות מתבקשים לעזור באזורים בהם יש צורך. הם אמינים מאוד ואמינים.