כוונה תקשורתית בקרב ילדים אוטיסטים

click fraud protection

כוונה תקשורתית הוא קריטי לפיתוח כישורי תקשורת. בתוך ילדים טיפוסיים הרצון לתקשר רצונות ותשוקות הוא מולד: גם אם הם לקויים בשמיעה, הם יצביעו על רצונות ותשוקות דרך מבט עיניים, הצבעה, ואפילו הקולות. ילדים רבים עם מוגבלות, במיוחד עיכובים התפתחותיים והפרעות בספקטרום האוטיזם, אינם "חוטים" להגיב לאנשים אחרים בסביבתם. יכול להיות שהם גם חסרים "תורת הנפש, "או היכולת להבין שלאנשים אחרים יש מחשבות נפרדות משל עצמם. הם עשויים אפילו להאמין שאנשים אחרים חושבים מה הם חושבים, ועשויים להתרגז מכיוון שמבוגרים משמעותיים אינם יודעים מה קורה.

ילדים חסרי כוונה תקשורתית

ילדים עם הפרעות בספקטרום האוטיזם, ובמיוחד ילדים עם אפרקסיה (קושי ביצירת מילים וצלילים) עשויים אפילו להפגין פחות עניין מאשר מיומנות בתקשורת. הם עשויים להתקשות בהבנת הסוכנות - יכולתו של אדם להשפיע על סביבתו. לפעמים הורים אוהבים יתפקדו יתר על המידה עבור ילד, כשהם מצפים (לרוב) או כל צורך שלה. הרצון שלהם לטפל בילדם עלול לבטל את ההזדמנויות של הילדים להביע כוונה. הכישלון בתמיכה בבניית כוונה תקשורתית עלול להוביל גם להתנהגות בלתי-מסתגלת או אלימה, כפי שהילד רוצה לתקשר, אך אחרים משמעותיים לא התייחסו לילד.

instagram viewer

התנהגות נוספת שמסווה את חוסר הילד כוונה תקשורתית הוא echolalia. אקולליה היא כאשר ילד יחזור על מה שהוא שומע בטלוויזיה, מבוגר חשוב או בהקלטה אהובה. ילדים שדיברו אולי לא מביעים רצונות או מחשבות, אלא רק חוזרים על משהו ששמעו. על מנת להעביר ילד מהדחה לכוונה, חשוב להורה / מטפל / מורה ליצור מצבים בהם הילד צריך לתקשר.

פיתוח כוונה תקשורתית

ניתן לפתח כוונה תקשורתית על ידי מתן אפשרות לילדים לראות פריטים מועדפים אך חסימת הגישה לאותם פריטים. הם יכולים ללמוד להצביע או אולי להחליף תמונה עבור הפריט (PECS, Picture Exchange System. מערכת.) עם זאת "הכוונה התקשורתית" מפותחת, והיא תתבטא בניסיון החוזר ונשנה של הילד לרכוש משהו שהוא או היא רוצה.

לאחר שילד מצא אמצעי להביע כוונה תקשורתית על ידי הצבעה, על ידי הבאת תמונה או על ידי הגשת קירוב, הוא או היא רגלם על המדרגה הראשונה לכיוון התקשורת. פתולוגי דיבור עשויים לתמוך במורים או נותני טיפול אחרים (ABA, או TEACCH, אולי) כדי להעריך האם הילד יצליח לייצר שיחות שהן יכולות לשלוט ולעצב אותן למובנות אמירות.

דוגמא

ג'ייסון קלארק, ה- BCBA האחראי על הטיפול ב- ABA של ג'סטין, היה מודאג מכך שג'סטין בילה את מרבית זמנו בהתנהגות מגרה עצמית, ונראה היה כי הוא מעט מראה כוונה תקשורתית במהלך התבוננותו בג'סטין בביתו.
instagram story viewer