הגשת מועמדות לבית ספר פרטי פירושה השלמת בקשה, תהליך עם רכיבים רבים. יש שאלות תשובות קצרות, טפסים למילוי, המלצות למורים לאיסוף, בדיקות סטנדרטיות לקחת, ראיונות שצריך לתזמן וחיבור יישום שצריך לכתוב. המאמר, עבור חלק מהמועמדים, יכול להיות אחד החלקים המלחיצים ביותר בתהליך הבקשה. שמונה טיפים אלה בנושא יישום פרטי לבתי ספר פרטיים עשויים לעזור לכם להפיק את החיבור הטוב ביותר שכתבתם אי פעם, מה שיכול להגדיל את הסיכוי שלכם להתקבל בבית הספר לחלומותיכם.
1. קרא את ההוראות.
זה נראה ברור, אבל שמע אותי. קריאת ההוראות בקפידה יכולה לעזור להבטיח שתבצע את המשימה העומדת בפניך. בעוד שרוב ההוראות יהיו פשוטות, לעולם אינכם יודעים אם בית הספר עומד לבקש מכם להתייחס לשאלות ספציפיות בנושא הנתון. בחלק מבתי הספר נדרשים לכתוב יותר ממסה אחת, ואם אתה רק מניח שתבחר שלוש האפשרויות שבהן הייתם אמורים למעשה לכתוב שלוש מאמרים קצרים, ובוודאי שזה א בעיה. שימו לב לספירת מילים שעשויות להינתן גם.
2. היה מהורהר במדגם הכתיבה שלך.
בטרם יעבור מהמשפט האחרון של הכדור הראשון, שימו לב לספירת המילים המבוקשת, עליכם להיות מהורהרים כיצד ניגשים למשימה. ספירת מילים יש שם מסיבה כלשהי. האחד, לוודא שאתה נותן מספיק פירוט כדי לומר בפועל משהו משמעותי. אל תידחף חבורה של מילים מיותרות רק כדי להאריך אותה.
שקול בקשת חיבור זו: מיהו מישהו שאתה מעריץ ולמה? אם אתה פשוט אומר "אני מעריץ את אמא שלי כי היא נהדרת", מה זה אומר לקורא שלך? שום דבר מועיל! בטח ענית על השאלה, אבל איזו מחשבה נכנסה לתגובה? ספירת מילים מינימלית תגרום לכם למעשה להכניס קצת יותר מאמץ לפרטים. וודא שכאשר אתה כותב כדי להגיע לספירת המילים, אתה לא סתם מכניס מילים אקראיות שאינן מוסיפות למאמר שלך. אתה צריך ממש להתאמץ בכתיבת סיפור טוב - כן, אתה מספר סיפור במאמר שלך. זה אמור להיות מעניין לקרוא.
כמו כן, זכור כי כתיבה לספירת מילים ספציפית לא אומרת שאתה צריך פשוט להפסיק כשאתה פוגע גם ב -250 המילים הנדרשות. מעט בתי ספר שיענישו אתכם על שעברתם או תחת ספירת מילים מעט אבל אל תחסל את ספירת המילים. בתי הספר מספקים הנחיות אלה בכדי לגרום לך להתאמץ בעבודה שלך, אך גם למנוע ממך לעלות על הסף. אף קצין קבלה לא מעוניין לקרוא את ספר הזיכרונות שלך בן 30 העמודים כחלק מהבקשה שלך, לא משנה כמה זה יכול להיות מעניין; בכנות, אין להם את הזמן. אבל, הם כן רוצים סיפור קצר שיעזור להם להכיר אותך כמבקש.
3. כתוב על משהו שחשוב לך.
רוב בתי הספר הפרטיים נותנים לך אפשרות להנחיות לכתיבת מאמרים. אל תבחר בזה שאתה חושב שאתה צריך לבחור; במקום זאת, בחר בשורת הכתיבה שהכי מעניינת אותך. אם אתה מושקע בנושא, התלהב מכך אפילו, אז זה יופיע במדגם הכתיבה שלך. זו ההזדמנות שלך להראות מי אתה כאדם, לשתף חוויה משמעותית, זיכרון, חלום או תחביב, שיכולים להבדיל אותך מהאחר מועמדיםוזה חשוב.
ועדת קבלה החברים הולכים לקרוא מאות, אם לא אלפי, מאמרים של סטודנטים פוטנציאליים. שים את עצמך בנעליהם. האם תרצה לקרוא את אותו סוג של חיבור שוב ושוב? או שאתה מקווה למצוא חיבור מתלמיד שהוא קצת שונה ומספר סיפור נהדר? ככל שאתה מתעניין בנושא, התוצר הסופי שלך יהיה מעניין יותר שועדת הקבלה תקרא.
4. כתוב טוב.
זה אמור להיות ברור, אך יש לציין כי יש לכתוב היטב את החיבור הזה, תוך שימוש בדקדוק נכון, פיסוק, אותיות רישיות ואיות. דע את ההבדל בינך לבינך; זה וזה; ושם, שלהם, והם. אל תשתמש בסלנג, ראשי תיבות או דיבור טקסטים.
5. כתוב. ערוך / rev. קרא את זה בקול רם. חזור.
אל תתפשר על המילים הראשונות שהנחת על הנייר (או הקלד על המסך). קרא בעיון את חיבור הקבלה שלך, עיין בו, חשב עליו. האם זה מעניין? האם זה זורם טוב? האם זה פונה לשורת הכתיבה ועונה על כל שאלות שנשאלו? אם אתה צריך לעשות, ציין רשימת דברים שאתה צריך להשיג במאמר שלך וודא שאתה בודק אותה שאתה באמת עומד בכל דרישה. כדי להבטיח שהמאמר שלך יזרום טוב, טריק נהדר הוא לקרוא אותו בקול רם, אפילו לעצמך. אם אתה מעד כשקוראים אותו בקול רם או נאבק עם מה שאתה מנסה להיתקל בו, זה סימן שעליך לשנות. כשאת מדקלמת את המאמר, עליך לעבור בקלות ממילה למילה, משפט למשפט, פסקה לפסקה.
6. קבל חוות דעת שנייה.
בקש מחבר, הורה או מורה לקרוא את החיבור שלך ולתת דעה. שאל אותם אם זה משקף אותך כאדם במדויק ואם באמת השלמת את הדרישות ברשימת הבדיקה שלך. האם פנית אל בקשת הכתיבה וענית על כל השאלות שנשאלו?
קבל גם חוות דעת שנייה על סגנון הכתב והטון. זה נשמע כמוך? החיבור הוא הסיכוי שלך להציג את סגנון הכתיבה הייחודי שלך, טון הקול, האישיות והאינטרסים שלך. אם אתה כותב מאמר מלאי שמרגיש חותך עוגיות ובעל אופי רשמי מדי, ועדת הקבלה לא מתכוונת לקבל מושג ברור מי אתה כמבקש. וודא שהמאמר שאתה כותב הוא אמיתי.
7. וודא שהעבודה באמת שלך.
לקחת את ההובלה מהכדור האחרון, וודא שהמאמר שלך אמיתי. זה חשוב ביותר. מורים, הורים, יועצי קבלה, מדריכי בתי ספר תיכוניים וחברים יכולים כולם להכביד על זה, אבל הכתיבה צריכה להיות שלך במאה אחוז. הייעוץ, העריכה וההגהה הם בסדר גמור, אבל אם מישהו אחר מכין עבורך את המשפטים והמחשבות שלך, אתה מטעה את ועדת הקבלה.
תאמינו או לא, אם האפליקציה שלכם לא תשקף אתכם במדויק כאדם, תוכלו לסכן את עתידכם בבית הספר. אם אתה מגיש בקשה באמצעות מאמר שלא כתבת (וגורם למיומנויות הכתיבה שלך להיראות טוב יותר ממה שהם בפועל), בסופו של דבר בית הספר יגלה זאת. איך? מכיוון שזה בית ספר, ובסופו של דבר תצטרך לכתוב מאמר לשיעורים שלך. המורים שלך יעריכו במהירות את יכולות הכתיבה שלך ואם הם לא יתאימו למה שהצגת בבקשה שלך, תהיה בעיה. בית הספר הפרטי אליו התקבלת עשוי אפילו לפטר אותך כתלמיד אם אתה נחשב לא ישר ולא מסוגל לנהל את הציפיות האקדמיות.
בעיקרון, יישום תחת יומרה כוזבת והעברת עבודתו של מישהו אחר כמו שלך היא בעיה מרכזית. השימוש בכתיבה של מישהו אחר אינו מטעה אלא גם יכול להיחשב כפלגיאט. אל תעשה google לדוגמא מאמרי קבלה ותעתיק את מה שמישהו אחר עשה. בתי ספר לוקחים פלגיאט ברצינות, והפעלת היישום שלך כמו זה לא תועיל.
8. הגהה.
אחרון חביב, הגהה, הגהה, הגהה. ואז יש מישהו אחר הגהה. הדבר האחרון שאתה רוצה לעשות הוא לבזבז את כל הזמן והמאמץ הזה כדי ליצור מאמר יישום פרטי מדהים לבתי ספר ואז לגלות שתיית באיות שגוי של חבורת מילים או שהשבת מלה איפשהו והרס את מה שיכול היה להיות חיבור מדהים עם קצת מקרי טעויות. אל תסתמך גם על בדיקת איות. המחשב מזהה גם את "זה" וגם את "מאשר" כמילים מאויתות כראוי, אך אין ספק שהן אינן ניתנות להחלפה.
בהצלחה!