מסלול הקריירה החדש לראשי תיבות

המסלול למשרד המנהל השתנה. פעם היה המנהל, המכונה לעתים קרובות ראש בית ספר, כמעט בוודאי מישהו עם הוראה וניסיון ניהולי. עדיף שהוא או היא היה בוגר או אלומה - ילד זקן או ילדה זקנה, מחוברים ומוערכים היטב בקהילה.

עם זאת, בשוק תחרותי יותר ויותר עם ציפיות גבוהות יותר לבתי הספר, הפרופיל של ראש בית הספר משתנה. למען האמת, זה שינוי הדרגתי. אך בכל זאת מדובר בשינוי, והוא מתרחש מכיוון שהאתגרים העומדים בפני ראש בית ספר אלה ימים דורשים חוויות ומערכות מיומנות שלא בדרך כלל נמצא אצל אדם שהוא בראש ובראשונה מחנך.

במשך שנים הדרך לראש תרשים הארגון של בתי הספר הפרטיים הייתה דרך אולמות האקדמיה הקדושים. סיימת את המכללה עם תואר במקצועך. היית מאורסת כמורה, אימנת את ספורט הקבוצות שלך, שמרת על האף נקי, התחתנת באופן קבוע, גידלת כמה ילדים משלך, הפכת דיקאן של התלמידים, ואחרי 15 או 20 שנה היית בריצה לראשות בית הספר.

רוב הזמן זה עבד בסדר גמור. ידעת את התרגיל, הבנת את קהל הלקוחות, קיבלת את תכנית הלימודים, ערכת מספר שינויים, צייצה את מינויי הסגל כל כך מעט, הימנעת ממחלוקת, ובאורח פלא, היית שם: קבלת צ'ק נחמד והוצא למרעה אחרי 20 שנה בערך כראש בית ספר.

עם זאת, החיים הסתבכו בשנות ה -90. לפני שנים היה זה פעם שהראש יכול לנהל את בית הספר שלו פשוט על ידי מבט דרך חלון המשרד שלו והתבונן במתרחש. מבט תקופתי בטרקלין הפקולטה ומפגש מדי פעם עם בוגרים והורים לגייס קצת כסף - הכל היה די פשוט. אפילו קצת משעמם. לא עוד.

ראש בית ספר פרטי באלף החדש צריך להיות בעל יכולת ביצועית של מנהלת Fortune 1000, הכישורים הדיפלומטיים של באן קי-מון והחזון של ביל גייטס. הוא צריך להתמודד עם שימוש בסמים. הוא צריך להיות פוליטיקלי קורקט. בוגריו צריכים להיכנס למכללות הנכונות. הוא צריך לגייס מיליונים לפרויקט הזה וזה. הוא צריך לסדר סוגיות משפטיות שיגדילו את דעתו של עורך דין בפילדלפיה. הוא זקוק לכישורים הדיפלומטיים של שגריר להתמודד עם הורים. תשתית הטכנולוגיה שלו עולה הון ולא נראה שהיא שיפרה את ההוראה בכלל. נוסף על כל אלה, כעת מחלקת הקבלה שלו צריכה להתמודד על תלמידים עם מספר בתי ספר אחרים שלפני שנים כמעט לא יכול היה להיחשב לתחרות אם היו קיימים בכלל.

אנשים רבים הכירו לראשונה בשינוי זה בקיץ 2002, כאשר ראש העיר, מייקל ר. בלומברג מניו יורק העיר הפתיעה את ההמונים מינוי עורך דין / מנהל ללא הכשרה מנהלית חינוכית רשמית כקאנצלרית של בתי הספר בעיר ניו יורק. כמנכ"ל ברטלסמן בע"מ קונגלומרט תקשורתי, ג'ואל אני. קליין הביא ניסיון עסקי רב למשימות המסובכות ביותר. מינויו שימש כקריאת השכמה לממסד החינוכי בכללותו שיש צורך בגישות חדשות ומעוררות דמיון למינהל בית הספר. זה היה רק ​​הצעד הראשון במה שהפך במהרה לסביבה המשתנה במהירות.

בתי ספר פרטיים עברו מלהראות עצמם רק כמוסדות אקדמיים לפעילות תחת תפקידים כפולים: בתי ספר ועסקים. הצד האקדמי של הפעילות ממשיך לצמוח ולפרוח עם הזמנים המשתנים, לעיתים קרובות מהר יותר מהצד העסקי של מוסדות העילית הללו. עם זאת, ראשי החלו להכיר בצורך במשרדי קבלה מוגדלים לגייס סטודנטים, משרדי פיתוח לגייס כסף לתמיכה בפעילות בית ספר ומשרדים עסקיים לניהול טוב יותר של הצרכים הכספיים היומיומיים של בתי הספר ושלם קהילות. גם הצורך בשיווק חזק ותקשורת התברר, והוא ממשיך לצמוח במהירות, כאשר בתי ספר מעסיקים משרדים גדולים של אנשי מקצוע מיומנים הפועלים לפיתוח יעד חדש קהל.

תפקידו של הראש החדש אינו פשוט להבטיח שהכל יתקיים מבחינת משימות יום-יום. אלא שהראש החדש אחראי להוביל קבוצה חזקה של אנשי מקצוע הפועלים להבטיח כי בית הספר ישגשג בתנאי שוק קשים ולעיתים, סדירים. בעוד שהראש לא צפוי לדעת "לעשות" הכל, הוא או היא אמורים לספק יעדים ברורים ותמציתיים וחזון אסטרטגי.

השינוי הגדול ביותר, ולעתים הקשה ביותר עבור רבים לבלוע, הוא הצורך לראות משפחות 'לקוחות' ולא רק כאל הורים לתלמידים בעלי מוחות ניתנים הזקוקים להכשרה, טיפוח והכוונה להצלחה בהמשך החיים.

בחירת הראש הנכון היא חלק קריטי בהעברת בית הספר בהצלחה דרך נסיבות משתנות ותקופות כלכליות. בהתחשב במספר הגדול של מחוזות בחירות בתוך קהילת בית ספר תצטרך למצוא מנהיג אסטרטגי ובונה קונצנזוס.

ראש טוב מקשיב היטב. הוא מבין את הצרכים השונים בהבדל של הורים, סגל ותלמידים, ובכל זאת דורש את השותפות ושיתוף הפעולה של שלוש הקבוצות בכדי להשיג את יעדיו החינוכיים.

הוא / ה הוא איש מכירות מיומן אשר אוחז היטב בעובדות ויכול לנסח אותן באופן משכנע. בין אם הוא מגייס כסף, מדבר בסמינר בתחום ההתמחות שלו או פונה לישיבת סגל, הוא מייצג ומוכר את בית הספר לכל מי שהוא נתקל.

ראש טוב הוא מנהיג ומופת. החזון שלו ברור וממחושב היטב. ערכיו המוסריים הם מעל תוכחה.

ראש טוב מצליח ביעילות. הוא מאציל לאחרים ומטפל באחריותם.

ראש טוב לא צריך להוכיח את עצמו. הוא יודע מה נדרש ומשיג זאת.

המציאות היא שכדי למצוא אדם זה, יתכן שתצטרכו להוציא קצת כסף ולהעסיק חברת חיפוש כדי לזהות מועמדים מתאימים. בחר ועדת חיפוש שיכולה לכלול נאמנים כמו גם נציגים מקהילת בית הספר שלך כמו סטודנט, חבר סגל ומנהל. ועדת האיתור תטיל וטו על המבקשים ותציג מועמד לאישור חבר הנאמנים.

שכירת מנהל חדש זה תהליך. זה לוקח זמן. אם אתה עושה את זה נכון, אתה מתווה מסלול להצלחה. תבינו לא נכון והתוצאות יכולות להיות הפוכות.