פעילויות של חמש דקות למורים בבית הספר היסודי

כל מורה בבית ספר יסודי חושש מהנקודה ההיא ביום בו אין להם מספיק זמן להתחיל שיעור חדש, אך עם זאת, יש להם כמה דקות נוספות לחסוך לפני שהפעמון יצלצל. "זמן המתנה" או "רגיעה" זו היא ההזדמנות המושלמת לפעילות מהירה לשיעור. ומה שהדבר נהדר בסוג זה של פעילות מילוי זמן הוא שהוא דורש הכנה מועטה עד לא מעט, והתלמידים נוטים לחשוב עליהם כ"זמן משחק ". בדוק את הרעיונות הבאים:

חומר מילוי זה בן חמש דקות הוא דרך נהדרת עבור התלמידים לפתח את חשיבתם אסטרטגיות. הכניסו בסתר פריט לקופסת נעליים מכוסה ובקשו מהתלמידים להבין מה יש בפנים מבלי לפתוח אותו. הרשו להם להשתמש בכל החושים כדי לגלות מה יש בתיבה: געו בה, הריחו, טלטלו. הצע להם לשאול "כן" או "לא" שאלות כמו "האם אוכל לאכול את זה?" או "האם זה גדול מבייסבול?" ברגע שהם ימצאו מה הפריט, פתח את התיבה ותן להם לראות אותו.

מילוי הזמן המהיר הזה מסייע לתלמידים לבנות את אוצר המילים שלהם ואת האיות. כתוב מילים מורכבות מראש על פתקים דביקים, מחלקים כל מחצית המילה לשני תווים. לדוגמה, כתוב "בסיס" על פתק אחד ו"כדור "על השני. ואז, הניח פתק דביק אחד על שולחנו של כל תלמיד. אז התלמידים יכולים להסתובב בכיתה ולמצוא את בן / בת הזוג שהוא הבעלים של הפתק שהופך את המילה המורכבת.

דרך נהדרת לחזק את השטף היא לגרום לתלמידים לשבת על שולחנותיהם ולהעביר כדור תוך שהם אומרים משהו, מ מילים מתחרזות ל שמות את בירות ארצות הברית. זהו מילוי זמן מהנה בו התלמידים יהנו לשחק תוך חיזוק מושגי למידה חשובים. פעולת העברת הכדור מרתקת את התלמידים ושומרת על תשומת לבם, ומעודדת סדר בתוך הכיתה על ידי הגבלת מי מדבר ומתי. אם התלמידים יצאו מכלל שליטה, השתמש בזה כ- רגע נלמד ולבדוק מה המשמעות של להיות מכבדים זה את זה.

זוהי פעילות נהדרת של חמש דקות כדי להקדיש זמן לרענת התלמידים לארוחת צהריים או לאירוע מיוחד. האם כל התלמידים ישארו במושביהם וכל סטודנט עומד כשהם חושבים שאתה מדבר עליהם. דוגמה לכך היא: "אדם זה מרכיב משקפיים." אז כל התלמידים שלובשים משקפיים היו קמים. ואז אתה אומר, "האדם הזה מרכיב משקפיים ויש לו שיער חום." אז מי שיש לו משקפיים ושיער חום היה נשאר עומד ואז מתיישר. ואז אתה עובר לתיאור אחר וכן הלאה. אתה יכול לשנות את הפעילות הזו שתימשך שתי דקות או אפילו 15 דקות. בשורה היא פעילות מהירה לילדים לחיזוק כישורי ההאזנה והשוואתם.

המשחק הזה דומה לעשרים שאלות. בחר באקראי סטודנט שיגיע ללוח הקדמי ויעמוד בו כשהגב פונה ללוח הלבן. ואז בחר סטודנט אחר שיבוא וכתוב מילה על הלוח מאחוריהם. הגבל את המילה הכתובה למילת אתר, מילת אוצר מילים, מילת כתיב או כל דבר שאתה מלמד. מטרת המשחק היא שהתלמיד ישאל את חבריו / כיתתו שאלות על מנת לנחש את המילה הכתובה על הלוח.

האתגר את התלמידים להחלף את סיפורם. תן להם לשבת במעגל, ואחד אחד להוסיף משפט לסיפור. לדוגמה, התלמיד הראשון היה אומר, "פעם הייתה ילדה קטנה שהלכה לבית הספר, ואז היא ..." ואז התלמידה הבאה תמשיך בסיפור. עודדו ילדים להישאר במשימה ולהשתמש במילים מתאימות. פעילות זו היא ההזדמנות המושלמת עבור התלמידים לפתח ולהשתמש בדמיונם ויצירתיותם. אפשר להפוך את זה גם לפרויקט ארוך יותר בו סטודנטים משתפים פעולה עם א מסמך דיגיטלי.

יש ספירה לאחור של ניקוי. הגדר שעון עצר או אזעקה והקצה לכל תלמיד מספר מסוים של פריטים לניקוי. אמור לתלמידים, "בואו נכה את השעון ונראה כמה מהר נוכל לנקות את הכיתה." תוודא ש אתה קובע כללים לפני הזמן, וכל סטודנט מבין בדיוק לאן כל פריט נכנס כיתה. כתמריץ נוסף, בחרו פריט אחד שהוא “האשפה של היום” ומי שאסוף את הפריט הזה זוכה בפרס קטן.

חשוב על הכישורים שאתה רוצה שהתלמידים שלך יביאו להכין פעילויות שמתאימות לזה, ואז השתמש בחמש הדקות האלה כדי לתרגל את הכישורים האלה. ילדים קטנים יותר יכולים לתרגל הדפסה או צביעה וילדים גדולים יותר יכולים להתאמן כתיבת יומן או לעשות תרגילי מתמטיקה. לא משנה מה הרעיון הוא, התכוננו אליו לפני הזמן והיו מוכנים לאותם רגעים מביכים.

מחפש רעיונות מהירים יותר? נסה את אלה פעילויות סקירה, שבירת מוח, ו חוסכים זמן שנבדקו על ידי מורים.