שלבים לתכנון יעיל של שיעורים בכיתות ז'-יב '

כתיבת תכניות שיעורים מבטיחה שאתה מתייחס לדרישות תכנית הלימודים, מתכנן ביעילות את זמן ההוראה ומשתמש באסטרטגיות הטובות ביותר כדי לענות על צרכי התלמידים. ייתכן שבמחוז בית הספר שלך יש כבר תבנית, או שתוכל להשתמש בגנרל תבנית תוכנית שיעורים כשאתה עובד דרך יצירת תכניות השיעור שלך.

התחל עם הסוף בראש. שאל את השאלות הבאות:

• מה אתה רוצה שהתלמידים ילמדו מהשיעור הזה?
• מה תקנים ממלכתיים או לאומיים אתה נפגש?
• מה דורשת תוכנית הלימודים ממדינתך או מחוזך?
• מהם הצרכים של התלמידים שלך בכדי לעמוד בדרישות תכנית הלימודים?

לאחר שתקבע זאת, כתוב תיאור מהיר ורשום את היעדים שלך למשימה. וודאו שתספקו תמיכה נוספת לתלמידים שאין להם כישורים לעמוד ביעד. ערכו רשימת אוצר מילים העושה שימוש באקדמיה אוצר מילים שאתה יכול לגשת אליו בזמן שאתה כותב את נוהל תוכנית השיעורים שלך.

בנוסף, החליטו אוצר מילים התלמידים יצטרכו גם כן. זה יעזור לך לזכור מונחים שאתה צריך כדי להבטיח שהתלמידים יבינו בזמן שהם עוברים את השיעור. צרו רשימת חומרים והוסיפו לזה בזמן שאתם כותבים את הנוהל שלכם, כך שתדעו בדיוק מה תצטרכו כולל ציוד אורקולי, מספר העותקים שתזדקק לו, חומרים נדרשים אחרים ואפילו מספרי העמודים מהספרים שאתה מתכנן לכסות.

קבע אם השיעור הוא למידה חדשה או סקירה. החלט כיצד תתחיל בשיעור. לדוגמה, החליטו אם להשתמש בהסבר בעל פה פשוט לשיעור או בפעילות מקדימה כדי לקבוע מה התלמידים יודעים.

החליטו את השיטות / השיטות בהן תשתמשו בכדי ללמד את תוכן השיעור. לדוגמא, האם היא מתאימה לקריאה עצמאית, להרצאה או לדיון קבוצתי שלם? האם תמקדו בהוראה לתלמידים מסוימים על ידי קיבוץ? לפעמים עדיף להשתמש בשילוב של שיטות אלה, בטכניקות הוראה שונות: החל מכמה דקות של הרצאה - כמו חמש דקות - אחריה פעילות בה התלמידים מיישמים את מה שלימדת או דיון קצר-קבוצתי בכדי להבטיח שהתלמידים יבינו את מה שאתה לימדתי אותם.

החליטו כיצד התלמידים יתאמנו במיומנות / מידע שרק לימדתם אותם. לדוגמה, אם לימדת אותם על השימוש במפה במדינה או עיירה מסוימת, דמיין כיצד תגרום להם לתרגל מידע זה בכדי להשיג הבנה של החומר. ייתכן שתצטרך להם להשלים תרגול עצמאי, להשתמש בסימולציה של כל קבוצה או לאפשר לסטודנטים לעבוד בשיתוף פעולה עם פרויקט. המפתח הוא לגרום לתלמידים לתרגל את המידע שהצגת.

לאחר שתקבע כיצד התלמידים יתרגלו את הכישורים שלימדתם אותם, תחליטו כיצד תדעו שהם הבינו את מה שנלמד. זו יכולה להיות מופע ידיים פשוט או משהו רשמי יותר כמו פליטת יציאה 3-2-1. לפעמים פעילות משחק יכולה להיות דרך יעילה לבחון, או אם הטכנולוגיה זמינה, א kahoot! חידון.

עיין בטיוטת שיעור השיעורים כדי לקבוע את מקומות הלינה שאתה צריך להתאים לשיעורך כולל לינה ללומדים בשפה האנגלית וסטודנטים לחינוך מיוחד. לאחר השלמת תוכנית השיעור שלך, כלול את כל הפרטים כגון מטלות שיעורי בית. הכין עותקים של מסרים דרושים ואסוף חומרים לשיעור.

התחל תמיד בהערכה הסופית, והראה כי התלמידים מבינים את החומר שהצגת. הכרת ההערכות תאפשר לך למקד טוב יותר את השיעור במה שחיוני. בנוסף:

• עיין בקביעות במסמכי הלימודים ובמדריכי הקצב.
• נסה לא להסתמך רק על ספר הלימוד שלך לשיעורים, אך אל תוודא שאתה מעריך כל מקור אחר שאתה עשוי להשתמש בו כמו ספרים אחרים, מורים אחרים, משאבים כתובים ודפי אינטרנט.
• בחלק מהמחוזות בבתי הספר נדרש סטנדרטים המופיעים בתוכניות השיעורים בעוד שאחרים אינם עושים זאת. הקפד לבדוק עם מחוז בית הספר שלך.

תמיד לתכנן יתר: הרבה יותר קל לחתוך דברים מתוכנית או להמשיך אותם למחרת מאשר למלא 15 או 20 דקות נוספות. במידת האפשר, חבר שיעורי בית לחיים האמיתיים. זה יעזור לחזק את מה שהתלמידים צריכים ללמוד.