חשוב לדעת אם בית הספר בו אתם מלמדים הוא הנכון ביותר עבורכם. ישנן דרכים לגלות לפני שאתה בכלל לוקח עבודה שם, כמו גם מאפייני המפתח של כל בית ספר יעיל. עשר תובנות פשוטות יעזרו לך לדעת אם בית הספר שלך הוא איכותי.
הדבר הראשון שמברך אותך כשאתה נכנס לבית ספר הוא צוות המשרד. מעשיהם נותנים את הטון לשאר בתי הספר. אם המשרד הקדמי מזמין מורים, הורים ותלמידים, הנהגת בית הספר מעריכה את שירות הלקוחות. עם זאת, אם צוות המשרד אינו מרוצה וגס רוח, עליכם לשאול האם בית הספר בכללותו, כולל מנהלו, יש גישה נכונה לתלמידים, להורים ולמורים.
היזהר מבתי ספר בהם הצוות אינו ניגש. כמו שהיית עושה בכל עסק, חפש בית ספר בו צוות המשרד ידידותי, יעיל ומוכן לעזור.
סביר להניח שתהיה לכם הזדמנות להיפגש עם המנהל לפני שתקבלו עבודה בבית ספר. הגישה שלו חשובה ביותר עבורך ועבור בית הספר בכללותו. א קרן אפקטיבית צריך להיות פתוח, מעודד וחדשני. עליו להיות מרוכז בתלמידים בהחלטותיו. על המנהל גם להעצים את המורים תוך מתן להם את התמיכה וההכשרה הדרושים לצמיחתם בכל שנה.
מנהלים שלעולם אינם נוכחים או שאינם פתוחים לחדשנות, קשה יהיה לעבוד איתם, וכתוצאה מכך עובדים ממורמרים, כולל אותך, אם אתה לוקח עבודה בבית ספר כזה.
מורים חדשים נכנסים לבית ספר שפוטר כדי ללמד ולחדש. רבים מרגישים שהם יכולים לעשות את ההבדל. יחד עם זאת, לעיתים קרובות יש להם הרבה מה ללמוד עליהם ניהול כיתה ותפעול מערכת החינוך. לעומת זאת, מורים ותיקים מספקים ניסיון של שנים והבנה כיצד לנהל את הכיתות שלהם ולבצע דברים בבית הספר, אך הם עשויים להיזהר מחדשנות. שילוב של ותיקים ומצטרפים חדשים יכול להניע אותך ללמוד ולעזור לך לצמוח כמורה.
כדי להיות אפקטיבי באמת, על מנהל ליצור מערכת של ערכי ליבה שכל הצוות חולק. לשם כך היא צריכה לערב את המורים והצוות. נושא משותף לכל אחד מערכי הליבה צריך להיות מבט חינוכי שבמרכזו התלמידים. כאשר מתקבלת החלטה בבית הספר, המחשבה הראשונה צריכה להיות תמיד: "מה הכי טוב לתלמידים?" כשכולם חולקים את האמונה הזו, ההתנגדות תקטן ויכול בית הספר להתמקד בעסק של הוראה.
מרבית מחוזות בתי הספר מספקים למורים חדשים מנטור במהלך השנה הראשונה שלהם. לחלקם יש תכניות חונכות רשמיות בעוד שאחרים מציעים למורים חדשים הדרכה בלתי פורמלית. עם זאת, כל בית ספר צריך לספק למורים חדשים מנטור בין אם המחנך הנכנס טרי מחוץ לקולג 'או מגיע מרובע בית ספר אחר. חונכים יכולים לעזור למורים חדשים להבין את תרבות בית הספר ולנווט את הביורוקרטיה שלו באזורים מגוונים כמו טיול נהלים ורכישת ציוד כיתה.
כמעט לכל מחלקה בבית ספר תהיה חלקה בפוליטיקה ודרמה. לדוגמה, במחלקה למתמטיקה עשויים להיות מורים שרוצים יותר כוח או שמנסים להשיג נתח גדול יותר ממשאבי המחלקה. תהיה ככל הנראה מערכת ותק המיועדת לבחירת קורסים לשנה שלאחר מכן או לקבוע מי יזכה להגיע לכנסים ספציפיים. בית ספר איכותי לא יאפשר להתנהגות מסוג זה לערער את המטרה הבסיסית של הוראת התלמידים.
כאשר הפקולטה מוסמכת לקבל החלטות המגובות על ידי הממשל, גוברת רמת אמון המאפשרת חדשנות רבה יותר והוראה יעילה יותר. מורה שמרגיש מוסמך ומעורב בתהליך קבלת ההחלטות יהיה שביעות רצון רבה יותר בעבודה ויהיה מוכן יותר לקבל החלטות איתם הוא עשוי לא להסכים. זה שוב מתחיל בערכי הליבה העיקריים והמשותפים שקשורים בחזרה לקביעה מה הכי טוב לתלמידים.
בית ספר בו דעות המורים אינן מוערכות ובמקום בו הם חשים חסרי אונים, יביא למחנכים ממורמרים שאין להם רצון להכניס כה הרבה לתורתם. אתה יכול לדעת סוג זה של בית ספר אם אתה שומע משפטים כמו "למה לטרוח?"
אפילו במיטב בתי הספר, יהיו מורים שלא רוצים לחלוק עם אחרים. הם יהיו אלה שיגיעו לבית הספר בבוקר, יסגרו את עצמם בחדר שלהם ולא יוצאים חוץ מפגישות חובה. אם רוב המורים בבית הספר עושים זאת, הימנע.
חפש בית ספר איכותי השואף ליצור אווירה בה המורים רוצים לשתף אחד את השני. זה אמור להיות משהו שהנהגת בית הספר והמחלקה שואפים למודל. בבתי ספר שמתגמלים שיתוף בין-מחלקתי ובין-מחלקות יראו עלייה עצומה באיכות ההוראה בכיתה.
בית ספר מנהיגות בבית ספר איכותי מספק למורים, צוותים, תלמידים והורים תקשורת תכופה על המתרחש. השמועות והרכילות בדרך כלל משתוללות בבתי ספר בהם מנהלים אינם מעבירים מייד את הסיבות להחלטות או שינויים צפויים. על מנהיגות בית ספרית לתקשר לעתים קרובות עם הצוות; על המנהלת והמנהלים לקיים מדיניות של דלת פתוחה, כדי שהמורים והצוות יוכלו לבוא עם שאלות ודאגות בהתעוררותם.
בתי ספר רבים בחטיבות הביניים והתיכונים אינם מתחים מעורבות הורית; הם צריכים. תפקידו של בית הספר למשוך הורים ולעזור להם להבין מה הם יכולים לעשות. ככל שבית ספר מעורב יותר בהורים, כך התלמידים ינהגו ויבצעו טוב יותר. הורים רבים רוצים לדעת מה קורה בשיעור, אך אין להם דרך להבין כיצד לעשות זאת.
בית ספר המדגיש קשר הורי מסיבות חיוביות ושליליות כאחד יגדל עם הזמן בצורה יעילה יותר. למרבה המזל, זה משהו שכל מורה יכולה להקים גם אם בית הספר בכללותו אינו מדגיש מעורבות כזו.