כל מנהל בית ספר צריך לחפש ברציפות דרכים חדשות לשיפור בית הספר. להיות רענן וחדשני צריך להיות מאוזן עם המשכיות ויציבות כך שתקבלו תערובת נחמדה של ישן עם החדשה.
איך: זה ידגיש את הצלחות בית הספר, יתמקד במאמצים של מורים פרטיים ויעניק הכרה של התלמידים. הוא גם יתמודד עם אתגרים שעומדים בפני בית הספר וצרכים העומדים לרשותך.
למה: כתיבת טור העיתון תאפשר לציבור את ההזדמנות לראות את המתרחש בתוך בית הספר על בסיס שבועי. זה יאפשר להם הזדמנות לראות את ההצלחות והמכשולים שניצב בפני בית הספר.
איך: כל ערב חמישי שלישי בכל חודש משעה 18:00. עד 7 בערב, ערכו בית פתוח / לילה משחק. כל מורה יעצב משחקים או פעילויות שמיועדות לתחום הנושא המסוים אותו הם מלמדים באותה תקופה. הורים ו סטודנטים יוזמן להיכנס ולהשתתף בפעילויות יחד.
למה: זה יאפשר להורים הזדמנות להיכנס לכיתה של ילדיהם, לבקר אצלם מורים, ולהשתתף בפעילויות בנושא תחומי הנושא שהם לומדים כעת. זה יאפשר להם להיות מעורבים באופן פעיל יותר בחינוך ילדיהם ולטפח אותם יותר תקשורת עם המורים שלהם.
איך: בכל יום חמישי, קבוצה של 10 הורים תוזמן לאכול ארוחת צהריים עם מנהל. הם יאכלו ארוחת צהריים בחדר ישיבות וישוחחו על סוגיות העכשוויות בבית הספר.
למה: זה מאפשר להורים להיות נוח עם מנהלים ומורים ולהביע גם דאגות ומחשבות חיוביות לגבי בית הספר. זה גם מאפשר להתאים אישית את בית הספר ומעניק להורים אפשרות לספק קלט.
איך: כל תשעה שבועות ייבחרו 10 תלמידי כיתות ח 'שישתתפו בתוכנית הירוקה יותר. יהיו שני תלמידים מברכים לכל תקופת כיתה. אותם סטודנטים יקבלו את פני כל המבקרים בדלת, ילכו אותם למשרד ויסייעו להם לפי הצורך.
למה: תוכנית זו תגרום למבקרים להרגיש יותר בברכה. זה גם יאפשר לבית הספר להציג סביבה ידידותית ומותאמת יותר. רשמים ראשונים טובים חשובים. עם ברכות ידידותיות בפתח, רוב המבקרים יגיעו עם רושם ראשוני טוב.
איך: בכל חודש המורים יתכנסו ויביאו אוכל לארוחת צהריים של אוכל. יהיו פרסי דלת בכל ארוחות הצהריים הללו. המורים חופשיים להתרועע עם מורים וצוות אחרים בזמן שהם נהנים מאוכל טוב.
למה: זה יאפשר לצוות לשבת יחד פעם בחודש ולהירגע בזמן שהם אוכלים. זה יספק הזדמנות למערכות יחסים וידידות להתפתח, וזמן שבו הצוות יתכנס יחד ויהנה.
איך: המורה של החודש תצביע על ידי הפקולטה. כל מורה שיזכה בפרס יקבל הכרה בעיתון, מקום חניה אישי משלו לחודש, כרטיס מתנה של $ 50 לקניון, או כרטיס מתנה של $ 25 למסעדה נחמדה.
איך: הזמן מספר עסקים בקהילה שלך להשתתף ביריד עסקים שנתי. בית הספר כולו ישקיע כמה שעות בלימוד דברים חשובים על אותם עסקים כמו מה שהם עושים, כמה אנשים עובדים שם ואילו מיומנויות נדרשים כדי לעבוד שם.
למה: זה מאפשר לקהילה העסקית להיכנס לבית הספר ולהראות לילדים מה כל מה שהם עושים ולהיות חלק מהחינוך של התלמידים. זה מאפשר לתלמידים הזדמנויות לראות אם הם מעוניינים לעבוד בעסק מסוים.
איך: אורחים מהקהילה יוזמנו לדון באיך ובמה הקריירה הספציפית שלהם. אנשים ייבחרו כך שהקריירה הספציפית שלהם קשורה לתחום נושא מסוים. לדוגמה, גיאולוג עשוי לדבר בכיתת המדע או מגיש חדשות עשוי לדבר בשיעור לאמנויות שפה.
למה: זה מאפשר לאנשי עסקים מהקהילה את ההזדמנות לשתף את התלמידים במה שעוסק בקריירה שלהם. זה מאפשר לתלמידים לראות מגוון אפשרויות בחירה בקריירה, לשאול שאלות ולגלות דברים מעניינים בקריירות שונות.
איך: שאל אנשים בקהילה שמעוניינים להסתבך עם בית הספר, אך אין להם ילדים הנמצאים בבית הספר להתנדב במסגרת תכנית קריאה לתלמידים עם הנמוכים רמות קריאה. המתנדבים עשויים להיכנס לעתים קרובות ככל שהם רוצים ולקרוא ספרים אחד-אחד-אחד עם התלמידים.
למה: זה מאפשר לאנשים את ההזדמנות להתנדב ולהסתבך בבית הספר גם אם הם לא הורים לילדי בית הספר במחוז. זה גם מספק לתלמידים את האפשרות לשפר את יכולות הקריאה שלהם ולהכיר אנשים בתוך הקהילה.
איך: לשיעור לימודי חברה בכיתה ו 'יוקצה אדם מהקהילה המתנדב להתראיין. התלמידים יראיינו את אותו אדם על חייהם ועל אירועים שהתרחשו במהלך חייהם. לאחר מכן התלמיד יכתוב מאמר על אותו אדם וייתן מצגת לשיעור.
למה: זה מאפשר לתלמידים הזדמנות להכיר אנשים בתוך הקהילה. זה גם מאפשר לבני הקהילה לסייע למערכת החינוך ולהסתבך עם בית הספר. זה כרוך באנשים מהקהילה שאולי לא היו מעורבים במערכת החינוך לפני כן.