בתוך דקדוק, א מתאם יחסי הוא קטין משפט דפוס המכיל שני תואמים ביטויים או סעיפים, כל אחד בראשותו ה ולהביע א השוואה: ה- X-er... ה- X-er או ה- X-er... ה- Y-er.
המתאם ההשוואתי ידוע גם בשם בנייה קורלטיבית, ה השוואה מותנית, או ה "ה... הבנייה.
מבחינה דקדוקית, המתאם ההשוואתי הוא סוג של בנייה זוגית; רטורית, המתאם ההשוואתי הוא לרוב (אך לא תמיד) סוג של חבר.
ביטויים תואמים נפוצים
- ככל שהסיכון גדול יותר, כך התשואה גדולה יותר.
- "ככל שעובדים קשה יותר, כניעה קשה יותר."
(מאמן הכדורגל האמריקני וינס לומברדי) - ככל שהצער שלנו עמוק יותר, נשיר חזק יותר
- "החיים הם הרפתקה טהורה, וככל שנקדים להבין את זה, כך נוכל להתייחס למהיר יותר לחיים כאל אמנות."
(מאיה אנג'לו, לא אקח כלום למסע שלי עכשיו. בית אקראי, 1993) - "ככל שעושים יותר אנו יכולים לעשות; ככל שאנחנו עסוקים יותר, כך יש לנו יותר פנאי. "
(ויליאם האזליט, רוח העידן, 1825) - "ככל שהגברים מבוגרים יותר, כך סביר להניח שהם לובשים חליפות ועניבות."
(ג'ון מקפי, "משקל טוב." מתן משקל טוב. פראר, שטראוס וג'ירו, 1979) - "ככל שתהדק את האחיזה שלך, טרקין, כך מערכות הכוכבים יחליקו דרך האצבעות שלך."
(קארי פישר כנסיכה ליה אורגנה ב מלחמת הכוכבים, 1977) - "ככל שמגיע לנו פחות מזל, אנו מקווים לזה."
(סנקה) - "ככל שההישגים שלך יגדלו, כך יהיו החיים האישיים והביתיים שלך פחות מספקים."
(סול בלו, עוד מת משברון הלב. ויליאם מורו, 1987) - "ככל שתשימו לב לעושר העולמי, ככל שתאפשר לקלוט את העניין שלך על ידי דברים שמחוצה לך, כך אתה יהפוך לאדם מעניין יותר. וככל שתשימו לב לעולם שמחוצה לכם, הוא יחזיר לו יותר: באמצעות סוג של נס, הוא יהפוך למקום יותר מעניין. "
(ברברה בייג, איך להיות סופר: בניית הכישורים היצירתיים שלך באמצעות תרגול ומשחק. ספרי עיכול של סופר, 2010)
'ככל שהמאריב יותר'
"הבנייה הזו — באופן סכמטי [ה- X-er Y-er] — מכונה בדרך כלל ה- בנייה קורלטיבית (Culicover 1999: 83-5); קוליקובר וג'קנדוף 1999; פילמור, קיי ואוקונור 1988). הוא מעביר כי כל עלייה (או ירידה) בערך X קשורה ואולי אף להתפרש כגורם לעלייה (או ירידה) בערך ה- Y. מאפיין בולט של הבנייה הוא העובדה שהמילה ה אילו תכונות בו אינן קובע ולכן אין להזדהות עם ה- מאמר מוגדרה. כמה מיידיות של הבנייה:
(16 א) ככל שאני יודע יותר אני דואג.
(16 ב) ככל שיש להם פחות לומר הם מדברים יותר.
(16 ג) ככל שהם גדולים יותר הם נופלים יותר קשה.
(16 ד) ככל שתתחיל מוקדם יותר, יש לך סיכוי להצליח.
(16 ה) ככל שהסיכון גדול יותר התשלום גדול יותר.
(16f) ככל שפחות אמרו כן ייטב.
כמו כן, ראוי לציין כי למרות שהבנייה המתואמת מאוד יוצאת דופן, בהתחשב בעקרונות הכלליים של האנגלית תחביר, זה לא מבודד לחלוטין משאר השפה. יש, למעשה, לא מעט ביטויים דו-צדדיים שבהם מוצג היסוד הראשון כסיבה, תנאי מוקדם או הסבר לשני. כמו הבנייה המתואמת, גם לביטויים אלה אין פועל סופי. הנה כמה דוגמאות:
(17 א) זבל פנימה, אשפה החוצה.
(17b) מתוך המחבת (ו) לתוך האש.
(17 ג) קל לבוא, קל ללכת.
(17 ד) ידיים קרות, לב חם.
(17 ה) פעם ננשך, ביישן פעמיים.
(17f) מחוץ לטווח הראייה, מחוץ לתודעה.
(17 גרם) פעם אחת בנגיף, תמיד מתייבש. *
(17h) אחד בשבילי (וגם) אחד בשבילך.
(17i) כל הקודם זוכה.
(17J) שום דבר לא העז, שום דבר לא צבר.
"* ביטוי זה מייצר את הבנייה [פעם אחת, תמיד N]. דוגמאות מ- BNC [British National Corpus] כוללות פעם קתולית, תמיד קתולית; פעם רוסי, תמיד רוסי; פעם לא מתאים, תמיד לא מתאים; פעם סוחר, תמיד סוחר. הקונסטרוקציה משדרת שאדם אינו מסוגל לשנות את אישיותו או את התנהגותם המבורשת. "
(ג'ון ר. טיילור, קורפוס הנפש: כיצד מייצגת שפה בתודעה. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד, 2012)
ה... ה
"(129) ככל שג'ון אוכל יותר הוא רוצה פחות.
"הבנייה הזו... מורכב משני ביטויים שכל אחד מהם מביע השוואה. שניהם עשויים להיות בעלי צורה ה- XP יותר... , במקרה זה הראשון מתפרש כ- משפט משועבד והשני כ סעיף עיקרי. לחלופין, הסעיף הראשון יכול פשוט להכיל השוואה, למשל. ג'ון רוצה פחות, במקרה זה הסעיף הראשון מתפרש כסעיף העיקרי והשני מתפרש כסעיף כפוף.
"הרלוונטיות במיוחד לדיון הנוכחי היא העובדה שהמבנה הפנימי של יותר.. . הוא generis suiבמובן זה שעל הלומד פשוט לרכוש את הידע שאפשר להשתמש בביטוי של צורה זו בדרך שתיארנו. כפי שמוצג על ידי Culicover וג'קנדוף (1998), יותר מתפקד כמפעיל המחבר משתנה, והשרשרת הנוצרת כפופה לאילוצים המקומיים הרגילים. הצורה יותר... חייב להיות ראשוני בסעיף, ולא יכול צינור מגולף א מילת יחס..."
(פיטר וו. קוליקובר, אגוזים תחביריים: מקרים קשים, תיאוריה תחבירית ורכישת שפה. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד, 1999)
המילה הקטנה 'ה'
"(6) ככל שתלמידה לומדת יותר, כך יקבלו ציונים טובים יותר.
באנגלית, גם הביטוי הראשון וגם הביטוי השני מתחילים באופן חובה במילה הקטנה ה. אי קבילותה של (7 א) נובעת מהיעדרו של ה בסעיף הראשון, ב (7b) בסעיף השני, ב (7c), היעדרו של ה בשני הסעיפים באופן לא מפתיע מוביל גם לאי-קבילות.
(7 א) * יותר סטודנט לומד, הציון טוב יותר שהיא תקבל.
(7 ב) * ככל שתלמיד לומד יותר, כך תקבל ציונים טובים יותר.
(7 ג) * יותר סטודנט לומד, ציונים טובים יותר היא תקבל. "
(רונלד פ. לאו, מילים קטנות: ההיסטוריה שלהם, פונולוגיה, תחביר, סמנטיקה, פרגמטיקה ורכישה. הוצאת אוניברסיטת ג'ורג'טאון, 2009)