כיצד לבנות כישורי כתיבה אצל סטודנטים עם דיסלקסיה

כשאתה חושב על המילה "דיסלקציה" בעיות קריאה עולות מיד בראשך, אך תלמידים רבים הסובלים מדיסלקציה נאבקים גם הם עם כתיבה. דיסגרפיה, או הפרעת ביטוי בכתב, משפיעה על כתב יד, על מרווח אותיות ומשפטים, השמטת אותיות במילים, היעדר פיסוק ודקדוק בעת כתיבה וקושי בארגון מחשבות על הנייר. המשאבים הבאים צריכים לעזור לכם להבין טוב יותר את הדיסגרפיה ולעבוד עם התלמידים לשיפור כישורי הכתיבה.

דיסלקציה ודיסגרפיה שתיהן לקויות למידה מבוססות נוירולוגיות אך לשניהם תסמינים ספציפיים. חשוב ללמוד את הסימפטומים, סוגים של דיסגרפיה ואפשרויות טיפול. דיסלקסיה משפיעה על כישורי הכתיבה בדרכים רבות. תלמידים עם דיסלקציה מראים הבדל משמעותי בין מה שהם יכולים לספר לכם בעל פה לבין מה שהם מסוגלים להעביר על הנייר. הם עשויים להיתקל בבעיות כתיב, דקדוק, פיסוק ורצף. חלקם עשויים לסבול מדיסגרפיה, כמו גם דיסלקציה. הידיעה כיצד לקות למידה זו משפיעה על כתיבה יכולה לעזור לך לפתח אסטרטגיות ספציפיות לעבודה לשיפור כישורי הכתיבה.

לאחר הבנתכם, תוכלו לבצע התאמות בכיתה בכדי לעזור בשיפור הכתיבה והלמידה אצל תלמידים עם הפרעת ביטוי בכתב. לדוגמא, ניסויים בסוגים שונים של עטים יכולים לעזור לך למצוא את הנוח ביותר עבור התלמיד שלך, ולשפר את קריאותו.

מטלות כתובות שהושלמו על ידי סטודנטים עם דיסלקציה מתמלאות לרוב באיות ודקדוק שגיאות, וכתב היד לעיתים אינו קריא, גורם למורה לחשוב שהתלמיד עצלן או לא מוטיבציה. תוכנית פעולה מספקת שלב אחר שלב לארגון מחשבות ומידע כדי לעזור להקל על תהליך הכתיבה. מתי הוראת כישורי כתיבה לתלמידים עם דיסלקציה.

התחמש בעצמך באסטרטגיות ספציפיות לשילוב בהוראה היומית שלך, שיעזרו לך לעבוד עם תלמידים עם דיסלקציה ודיסגרפיה לשפר את כישורי הכתיבה שלהם. הצעה אחת היא להניח את העט האדום בעת הדירוג של ניירות ולהשתמש בצבע נייטרלי יותר כדי למנוע מהתלמיד להתייאש כשהוא רואה את כל הסימנים האדומים כשאתה מחזיר משימה.

• בניית כישורי רצף: מאז שהיינו צעירים מאוד, אנו לומדים להשלים משימות בדרך ספציפית, כמו קשירת נעליים או שימוש בחלוקה ארוכה. אם אנו מבצעים את המשימה שלא בסדר, התוצאה הסופית לרוב שגויה או שאינה הגיונית. מיומנויות רצף משמשות גם בכתיבה, מה שמאפשר למידע הכתב שלנו להיות הגיוני לקורא. לרוב זהו אזור חולשה לילדים עם דיסלקציה. סטודנטים הסובלים מדיסלקציה יכולים לעתים קרובות לראות את "התמונה הגדולה" אך מתקשים להבין את הצעדים הנדרשים כדי להגיע לשם. תכנן שיעור המחייב את התלמידים לקחת חלקים מאירוע או סיפור ולהעמיד אותם בסדר כרונולוגי נכון.
• כתיבת יומןמסייע לתלמידים בחטיבת הביניים לתרגל מיומנויות כתיבה על ידי ניהול יומן יומי. הנחיות לכתיבה ניתנות בכל בוקר או כמשימת שיעורי בית והתלמידים כותבים כמה פסקאות. שינוי ההנחיות לכתיבה עוזר לתלמידים לתרגל סוגים שונים של כתיבה, לדוגמה, הנחיה אחת עשויה לדרוש כתיבה תיאורית ואחת עשויה לדרוש כתיבה משכנעת. פעם בשבוע או כל שבוע אחר, התלמידים בוחרים ערך ביומן לעריכה ושינוי.
• צור ספר כיתה: ניתן להשתמש בשיעור זה מכיתה א 'עד ח' ומאפשר לך להעביר שיעורים חברתיים כמו גם שיעורי כתיבה. כשאתה משלים ספרים בכיתה, הכניס אותם לספרייה בכיתה שלך כדי שהתלמידים יקראו שוב ושוב, עזור להם ללמוד ולהפוך סובלניים יותר להבדלים זה בזה.
• כתיבת מאמרים בעיתונים: פרויקט זה לא עובד רק על כישורי כתיבה אינפורמטיביים, אלא הוא מטפח שיתופי פעולה בכך שהוא מלמד את התלמידים לעבוד יחד כדי ליצור עיתון בכיתה.
• בקשה לכתיבת מתאר: לעתים קרובות מורים נותנים לתלמידים לכתוב הנחיות שיעזרו להפיק רעיונות לכתיבה, אולם תלמידים עם דיסלקציה עשויים להזדקק לסיוע נוסף בארגון מידע. ספק מדריך שלב אחר שלב שעובר את התהליך של הרכבת מתווה שמארגן מידע.