מסלול לצמיחה והתפתחות אישית למורים

דרושה הרבה עבודה קשה ומסירות נפש כדי להיות מורה יעיל. כמו קריירות אחרות, יש כאלו שטבעיים בזה יותר מאחרים. גם בעלי היכולת הטבעית ביותר בהוראה חייבים לשים את הזמן הדרוש לעיבוד הכישרון המולד שלהם. צמיחה והתפתחות אישית הם מרכיב קריטי שעל כל המורים לאמץ בכדי למצות את הפוטנציאל שלהם.

ישנן מספר דרכים שונות בהן מורה יכול לשפר את הצמיחה וההתפתחות האישית שלהם. מרבית המורים ישתמשו בשילוב של שיטות אלה כדי לבקש משוב ומידע חשוב שינחו את קריירת ההוראה שלהם. מורים מסוימים עשויים להעדיף שיטה אחת על פני שיטה אחרת, אך כל אחד מהדברים הבאים הוכח כיעיל בהתפתחות הכללית שלהם כאחד מורה.

להרוויח תואר מתקדם בתחום בחינוך זו דרך פנטסטית להשיג פרספקטיבה רעננה. זו גם דרך מצוינת ללמוד על המגמות החינוכיות החדשות ביותר. זה מספק הזדמנויות נטוורקינג אדירות, יכול להוביל לעליית שכר, ומאפשר לכם להתמחות בתחום בו אולי יתעניין יותר. מעבר מסלול זה אינו מתאים לכולם. זה יכול להיות רב-זמן, יקר, ולעתים מוחץ כשאתה מנסה לאזן בין שאר ההיבטים בחייך לבין אלה של להרוויח תואר. עליכם להיות מסודרים, בעלי מוטיבציה עצמית ומיומנים בריבוי משימות בכדי להשתמש בזה כדרך מצליחה לשפר את עצמכם כמורה.

מנהלים מטבעם צריכים להיות משאבים מעולים לייעוץ למורים. המורים לא צריכים לפחד לבקש עזרה ממנהל מערכת. חיוני שמנהלי מערכת יהיו נגישים למורים כאשר הם זקוקים למשהו. מנהלים הם בדרך כלל מורים מנוסים שעשויים להיות מסוגלים לספק מידע רב. מנהלים, באמצעות הערכות מורים, מסוגלים להתבונן במורה, לזהות נקודות חוזק וחולשה ולהציע הצעות שכאשר יעקבו אחריהן יביאו לשיפור. ה תהליך הערכה מספק שיתוף פעולה טבעי בו המורה והמנהל יכולים לשאול שאלות, להחליף רעיונות ולהציע הצעות לשיפור.

הניסיון הוא אולי המורה הגדול ביותר. שום הכשרה לא יכולה באמת להכין אותך למגמה שעליה יכול מורה להתמודד בעולם האמיתי. מורים בשנה הראשונה לעתים קרובות תוהים למה הם קיבלו עצמם במהלך אותה שנה ראשונה. זה יכול להיות מתסכל ומייאש, אבל זה הופך להיות קל יותר. כיתה היא מעבדה והמורים הם כימאים שמתעסקים ללא הרף, מנסים ומערבבים דברים עד שהם מוצאים את השילוב הנכון שעובד עבורם. כל יום ושנה מביאים אתגרים חדשים, אך הניסיון מאפשר לנו להסתגל במהירות ולבצע שינויים המבטיחים שהדברים ימשיכו לפעול ביעילות.

כתבי עת יכולים לספק הזדמנויות למידה חשובות באמצעות השתקפות עצמית. זה מאפשר לך לתפוס רגעים בקריירת ההוראה שלך שעשויים להועיל להתייחס בנקודות אחרות לאורך הדרך. כתבי עת לא צריכים לקחת הרבה מזמנכם. 10-15 דקות ביום יכולות לספק לך מידע רב ערך. הזדמנויות למידה מתעוררות כמעט מדי יום, והיומן ביומן מאפשר לך להכיל את הרגעים הללו, להרהר בהם במועד מאוחר יותר ולבצע התאמות שיכולות לעזור לך להיות מורה טוב יותר.

יש שפע של ספרים וכתבי-עת המוקדשים למורים. אתה יכול למצוא שפע של ספרים וכתבי עת מעולים שיעזרו להשתפר בכל תחום שאולי אתה נאבק בו כמורה. תוכלו למצוא גם מספר ספרים וכתבי-עת בעלי השראה ומוטיבציה. ישנם ספרים וכתבי-עת מעולים מונעי תוכן שיכולים לאתגר את האופן בו אתה מלמד מושגים ביקורתיים. סביר להניח שלא תסכימו עם כל היבט של כל ספר או כתבי-עת, אך רובם מציעים טיפים מרעישים שנוכל ליישם על עצמנו ועל הכיתות שלנו. בקשת מורים אחרים, שיחה עם מנהלי מערכת או חיפוש מהיר באינטרנט יכולה לספק לך רשימה טובה של ספרות חובה לקרוא.

חונכות יכולה להיות כלי לא יסולא בפז לצמיחה והתפתחות מקצועית. יש להזדווג כל מורה צעיר עם מורה ותיק. קשר זה יכול להועיל כמועיל לשני המורים כל עוד שני הצדדים שומרים על ראש פתוח. מורים צעירים יכולים להישען על חוויה של מורה ותיק ידע בעוד שמורים ותיקים יכולים לקבל פרספקטיבה חדשה ותובנה לגבי המגמות החינוכיות החדשות ביותר. תוכנית חונכות מספקת למורים מערכת תמיכה טבעית בה הם מסוגלים לחפש משוב והכוונה, להחליף רעיונות ולפרוק לעיתים.

פיתוח מקצועי הוא מרכיב חובה בהיותו מורה. כל מדינה מחייבת את המורים להרוויח מספר מסוים של שעות פיתוח מקצועי בכל שנה. התפתחות מקצועית רבה יכולה להיות קריטית להתפתחות הכוללת של מורה. בפני המורים מוצעות הזדמנויות להתפתחות מקצועית המכסות נושאים משתנים במהלך כל שנה. מורים גדולים מכירים בחולשותיהם ומגיעים לסדנאות / כנסים מקצועיים לשיפור תחומים אלה. מורים רבים מחייבים חלק מהקיץ שלהם להשתתף בסדנאות / כנסים לפיתוח מקצועי. סדנאות / כנסים מעניקים גם למורים הזדמנויות רשת לא יסולא בפז שיכולים לשפר עוד יותר את הצמיחה והשיפור הכללי שלהם.

הטכנולוגיה משנה את פני החינוך בתוך הכיתה ומחוצה לה. מעולם לא הצליחו מורים ליצור קשרים גלובליים שהם יכולים ליצור כעת. מדיה חברתית כמו טוויטר, פייסבוק, גוגל + ו- Pinterest יצרו חילופי רעיונות ושיטות עבודה מומלצות בקרב מורים. רשתות למידה אישיות (PLN) מספקות למורים שדרה חדשה לצמיחה והתפתחות אישית. קשרים אלה מספקים למורים מגוון עצום של מידע ומידע של אנשי מקצוע אחרים ברחבי העולם. מורים הנאבקים בתחום מסוים מסוגלים לבקש עצה מה PLN שלהם. הם מקבלים במהירות תגובות עם מידע חשוב שהם יכולים להשתמש בהם לצורך שיפור.

התצפיות צריכות להיות רחוב דו כיווני. ביצוע ההתבוננות וההתבוננות הם כלי למידה בעלי ערך לא פחות. על המורים להיות פתוחים לאפשר למורים אחרים בכיתתם על בסיס קבוע. יש לציין כי הדבר לא יעבוד אם אף אחד מהמורים הוא אגואיסטי או נעלב בקלות. כל מורה שונה. לכולם יש את נקודות החוזק והחולשה האישיים שלהם. במהלך התצפיות, המורה המתבונן מסוגל לרשום הערות המפרטות את כוחו וחולשותיו של המורה האחר. בהמשך הם יכולים לשבת יחד ולדון בתצפית. זה מאפשר הזדמנות שיתופית לשני המורים לצמוח ולהשתפר.

האינטרנט מספק משאבים ללא הגבלה למורים בלחיצת עכבר. ישנם מיליוני תכניות שיעורים, פעילויות ומידע הזמינים למורים באופן מקוון. לפעמים אתה צריך לסנן הכל כדי למצוא את התוכן האיכותי ביותר, אבל לחפש מספיק זמן ותמצא את מה שאתה מחפש. הגישה המיידית הזו למשאבים ותכנים משפרת את המורים. באמצעות האינטרנט, אין שום תירוץ לאי-סיפוק לתלמידים שלך את השיעורים האיכותיים ביותר. אם אתה זקוק לפעילות משלימה למושג מסוים, סביר להניח שתמצא אותה במהירות. אתרים כמו YouTube, מורים משלמים מורים וערוץ הוראה מציעים תוכן חינוכי איכותי שיכול לשפר את המורים ואת הכיתות שלהם.