כיצד לכתוב מאמר יישום מצטיין למכללה

מאמר בקשת המכללה הוא חלק מהותי מתהליך הקבלה. עם זאת, כאשר Prompt.com סקר אלפי מאמרים של יישומים, החברה הבחינה כי החיבור הממוצע דורג כ- C +. א להגיש תלונה על ידי האיגוד הלאומי לייעוץ קבלה במכללות מצא כי ציונים בקורסי הכנה במכללות היו הגורם החשוב ביותר, ואחריו ציוני מבחן הקבלה. עם זאת, חיבור היישום דורג גבוה בהרבה מהמלצות של מדריכים ומורים, דרגת כיתה, הראיון, פעילויות חוץ-לימודיות וגורמים רבים אחרים. מכיוון שמאמר יישום המכללות כה חשוב, ThoughtCo שוחח עם מספר מומחים בכדי לגלות את הדרכים הטובות ביותר לכתוב אחד שינצח את קציני הקבלה לקולג '.

כל כך הרבה אלמנטים נכללים בתהליך היישום, עד שתלמידים עשויים לתהות מדוע הם צריכים לדאוג למאמר. בראד שילר, מייסד משותף ומנכ"ל חברת Prompt.com, אומר ל- ThoughtCo כי מועמדים רבים לאותם בתי ספר עשויים לקבל ציונים דומים וציוני מבחן. "עם זאת, המאמר הוא המבדל; זהו אחד היצירות הבודדות באפליקציה עליהן יש לתלמיד שליטה ישירה, והיא מספקת לקוראים תחושה של מי התלמיד הוא, איך התלמיד ישתלב בבית הספר וכמה התלמיד יצליח גם במכללה וגם בהמשך סיום לימודים."

ועבור סטודנטים עם פרופיל לא אחיד, המאמר של יישום המכללות עשוי לספק סיכוי לזרוח. כריסטינה דקריו, מנהלת הכניסה בקהילה המכללה של צ'רלסטון, אומר ל- ThoughtCo כי החיבור מספק רמזים לגבי כישורי הכתיבה של התלמיד, אישיותו ו מוכנות לקולג '. היא מייעצת לתלמידים לראות במאמר הזדמנות. "אם הפרופיל שלך מעט לא אחיד, כמו שאתה מצליח מחוץ לכיתה אבל הציונים שלך לא ממש שם, או אתה המומחה אבל אתה לא נבחן טוב, המאמר יכול לדחוף אותך מאולי ל- כן, "DeCario מסביר.

לדברי שילר, נושאים כמו מטרות התלמיד, תשוקותיו, אישיותו או תקופות של צמיחה אישית הם כולם תחומים טובים שבהם להתחיל סיעור מוחות. עם זאת, הוא אומר שתלמידים כמעט ולא בוחרים נושאים בתחומים אלה.

קיילין פפסז'יצקי, מנהל תכניות קבלת הקולג 'במכללת מבחן קפלן, מסכים, ואומר שמטרת החיבור היא להציג את התלמיד כמתחשב ובוגר. "המפתח הוא לעורר השראה בשימוש בסיפור אישי שתופס את האיכות הזו." פפזצקי מאמין שחוויות טרנספורמציה הן נושאים נהדרים. "למשל, האם התגברת על ביישנות קיצונית על ידי הזרקת ההפקה המוזיקלית בבית הספר? האם משבר משפחתי שינה את השקפתך על החיים והפך אותך לילד או אח טוב יותר? " כאשר התלמידים יכולים לדעת א סיפור כנה ומשכנע, Papszycki אומר שמכללות מאמינות כי הן יכולות להביא חוויות מובחנות למכללה סביבה.

יצירתיות היא גם כלי טוב לשימוש בעת כתיבת המאמר. מרילין דנלאפ, מנהלת ביניים של קבלה ב אוניברסיטת קלריון בפנסילבניה, אומר ל- ThoughtCo, "אני עדיין זוכר שקראתי מאמר מדוע טיק טאק בטעם הכתום הוא הטיק טאק הטוב ביותר שאוכל לאכול."

היא גם נזכרת במאמר שנכתב כאשר המודעות "חסרות הערך" של MasterCard היו פופולריות. "התלמיד פתח את החיבור במשהו כמו:

עלות ביקור בחמישה קמפוסים = 200 $.

דמי בקשה לחמש מכללות = 300 $

התרחקות מהבית בפעם הראשונה = לא יסולא בפז

בנוסף, דנלאפ אומרת שהיא אוהבת לראות מאמרים מדוע תלמידה בחרה בפרט תחום הלימוד מכיוון שסוגים אלו של מאמרים נוטים להעלות את רגשות התלמיד. "כשהם כותבים על משהו שהם נלהבים ממנו, זה לטובתם; הם הופכים להיות אמיתיים עבורנו. "

אז, מאילו סוגי נושאים יש להימנע? שילר מזהיר נגד כל נושא שיכול להציג את התלמיד באופן שלילי. "כמה מהבחירות הנמוכות של נושאים שאנו רואים מקבלים ציונים ירודים בגלל חוסר מאמץ, דיכאון או חרדה שלא התגברת, סכסוכים עם אנשים אחרים שלא קיבלו החלטה בלתי פתורה או החלטות אישיות גרועות, "הוא מזהיר.

לאחר בחירת נושא משכנע, צוות המומחים שלנו מציע את העצות הבאות.

צור מתאר. שילר מאמין שחשוב לתלמידים לארגן את מחשבותיהם, ומתווה יכול לעזור להם לבנות את מחשבותיהם. "ראשית, התחל תמיד עם הסוף בראש - מה אתה רוצה שהקורא שלך יחשוב לאחר שקרא את החיבור שלך?" וכן, הוא ממליץ להשתמש ב- הצהרת תזה להגיע במהירות לנקודה העיקרית של החיבור.

אל תכתוב סיפור. בעוד שילר מודה שמאמר המכללה צריך לספק מידע על הסטודנט, הוא מזהיר מפני חשבון ארוך ומפותל. "סיפורים ואנקדוטות הם חלק בלתי נפרד מההראות של הקורא שלך מי אתה, אבל כלל אצבע טוב הוא לגרום לכל אלה לא יותר מ- 40% מספירת המילים שלך ולהשאיר את שאר מילותיך לשיקול ניתוח. "

שיהיה לך מסקנה. "כל כך הרבה מאמרים מתחילים טוב. הפסקאות השנייה והשלישית מוצקות, ואז הן פשוט מסתיימות", מקונן דיקאריו. "אתה צריך להסביר מדוע אמרת לי את כל הדברים שכתבת עליהם קודם במאמר; קשר את זה לעצמך ולשאלת החיבור. "

בחן מוקדם ולעתים קרובות. אל תכתוב רק טיוטה אחת וחושב שסיימת. פפצ'יצקי אומר כי החיבור יצטרך לעבור כמה תיקונים - ולא רק לתפוס שגיאות דקדוקיות. "שאל את ההורים, המורים, מדריכים בתיכון או חברים לעיניים ולעריכות שלהם. " היא ממליצה על אנשים אלה מכיוון שהם מכירים את התלמיד טוב יותר מכל אחד אחר, והם גם רוצים שהתלמיד יצליח. "קח את הביקורת הבונה שלהם ברוח שלשמה הם מתכוונים - לטובתך."

הגהה מקסימלית DeCario ממליץ למישהו אחר להגיה. ואז, היא אומרת שהתלמיד צריך לקרוא את זה בקול רם. "כשאתה מגלה הגהה, עליך לבדוק אם כן דקדוק ומבנה משפט; כשמישהו אחר יגהה, הוא יחפש את הבהירות במאמר; כשאתה קורא את זה בקול רם, תתפוס שגיאות או אפילו מילים חסרות שלמות כמו 'א' או 'וגם' שלא תפסת כשאתה קורא את זה בראש שלך. "

אל תידחס למאמר. התחל מוקדם כדי שיהיה הרבה זמן. "הקיץ שלפני השנה הבוגרת יכול להיות זמן נהדר להתחיל לעבוד על החיבור שלך", מסביר פפזצקי.

השתמש בהומור בשיקול דעת. "זה בסדר להשתמש בשנינות ובדמיון, אבל אל תנסה להיות הומוריסטי אם זו לא האישיות שלך," מייעץ פפסיצקי. היא גם מזהירה מפני אילוץ הומור מכיוון שזה יכול להשפיע ללא כוונה.

עבור סטודנטים המעוניינים במידע נוסף על דרכים לכתוב מאמר בקשה למכללה מהממים, שילר ממליץ על persona.prompt.com חידון שעוזר לתלמידים לזהות את "הפרסונות" שלהם, וגם את כלי מתאר מאמרים.