אפשרות מסה נפוצה של יישום נפוץ 3: לאתגר אמונה

אפשרות החיבור השלישית בנושא יישום נפוץ בשנת 2019-20 שואל שאלה שנועדה לחקור את אמונותיך ואופייך. בשורת ההנחיה הנוכחית כתוב:

השתקף בתקופה בה אתה חקר או קראת תיגר על אמונה או רעיון. מה הניע את מחשבתך? מה הייתה התוצאה?

ההתמקדות ב"אמונה או רעיון "הופכת את השאלה הזו לרחבה בצורה נפלאה (ואולי משתקת). אכן, אתה יכול לכתוב על כמעט כל דבר שאי פעם התלבטת בגלוי, בין אם זה היומי בבית הספר שלך רסיטל של התחייבות האמונים, צבע מדי הצוות שלך או ההשפעות הסביבתיות של הידראולי שבר. כמובן, כמה רעיונות ואמונות יובילו למאמרים טובים יותר מאחרים.

שלב ראשון בהתמודדות עם הפקודה הזו עולה עם "רעיון או אמונה" ששאלת או תאתגר שיוביל למאמר טוב. זכור כי האמונה יכולה להיות שלך, של משפחתך, של עמיתים, קבוצת עמיתים, או קבוצה חברתית או תרבותית גדולה יותר.

כשאתה מצמצם את האפשרויות שלך, אל תאבד את ראיית המטרה של החיבור: למכללה שאליה אתה מגיש קבלות הוליסטיות, אז אנשי הקבלה רוצים להכיר אותך כאדם שלם, ולא רק כרשימה של ציוני, פרסים, ו ציוני מבחן. החיבור שלך אמור לספר לקציני הקבלה עלייך משהו שיגרום להם לרצות להזמין אותך להצטרף לקהילת הקמפוסים שלהם. החיבור שלך צריך להראות שאתה אדם מהורהר, אנליטי ופתוח ראש, והוא אמור גם לחשוף משהו שאכפת לך ממנו לעומק. לפיכך, הרעיון או האמונה שאתה משקף עליהם לא צריכים להיות משהו שטחי; עליו להתרכז בנושא שהוא מרכזי בזהותך.

זכור נקודות אלה בזמן שאתה עושה סיעור מוחות בנושא שלך:

• האמונה יכולה להיות שלך. למעשה, האמונה שלך יכולה להיות בחירה מצוינת עבור אפשרות חיבור זו. אם אתה מסוגל להעריך מחדש ולאתגר את אמונותיך שלך, אתה מדגים שאתה סטודנט שיש לו מודעות עצמית, ראש פתוח ובשלות שהם מרכיבים חיוניים לקולג ' הצלחה.
• האמונה או הרעיון יכולים ללבוש צורות רבות: אמונה פוליטית או אתית, תיאורטית או מדעית רעיון, הרשעה אישית, דרך מבוצעת לעשות דברים (מאתגר את הסטטוס קוו), וכך ב. לדרוך בזהירות, עם זאת, כמו כמה יש להימנע מנושאים והוא יכול לשלוח את המאמר שלך לשטח שנוי במחלוקת או בעל סיכונים פוטנציאליים.
• האתגר שלך לרעיון או לאמונה לא היה צריך להצליח. לדוגמה, אם הקהילה שלך מאמינה בערך הריגת נחשים ביום ההתרסקות וניהלת קמפיין להפסקת הברברי הזה תרגול, המאמצים שלך עלולים להוביל למאמר טוב בין אם היית מצליח או לא (אם לא היית מצליח, החיבור שלך עשוי גם להיות לעבוד בשביל אפשרות מס '2 על למידה מכישלון).
• המאמרים הטובים ביותר חושפים משהו שהכותב נלהב ממנו. בסוף המאמר, אנשי הקבלה צריכים להרגיש שיש להם תפיסה טובה בהרבה במה שמניע אותך. הקפד לחקור רעיון או אמונה שיאפשרו לך להציג כמה מהאינטרסים והתשוקות שלך.

קרא את השאלה המהירה שכן יש בה שלושה חלקים ברורים:

• הרהור בתקופה בה אתה חקר או קראת תיגר על אמונה או רעיון; כתיבה רפלקטיבית פופולרית כיום בתחום ההשכלה הגבוהה, וכדי להגיב ביעילות לפקודה זו חשוב להבין מהי השתקפות ומה אינה. הרהור הוא הרבה יותר מסיכום או זיכרון מחדש. המשימה שלך עם שאלה זו איננה רק כדי לתאר את התקופה בה שאלת או תאתגר אמונה. "להרהר" בדבר שעשית זה לעשות לנתח ו להקשר המעשים שלך. מה היו המניעים שלך? למה עשית את מה שעשית? מה חשבת באותו זמן, ובדיעבד, האם המחשבות שלך באותו זמן היו מתאימות? איך השאלות והמעשים שלך מילאו תפקיד בצמיחה האישית שלך?
• מה הניע את מחשבתך? אם עשית את החלק הראשון של השאלה בצורה יעילה ("לשקף"), כבר הגבת לחלק זה של השאלה. שוב, וודא שאתה לא מתאר רק מה חשבת ואיך פעלת. להסביר למה היית מאתגר את האמונה או הרעיון. כיצד אמונות ורעיונות משלך הניעו אותך לשאול תיגר על אמונה או רעיון אחר? מה הייתה נקודת ההפצה שדרבנה אתכם להטיל ספק באמונה?
• מה הייתה התוצאה? חלק זה של ההנחיה מבקש גם השתקפות. התבונן אחורה בתמונה הגדולה ושם את האתגר שלך בהקשר. מה היו התוצאות של אתגר האמונה או הרעיון? האם אתגר האמונה היה שווה את המאמץ? האם עשה טוב מהפעולה שלך? האם שילמת מחיר כבד עבור האתגר שלך? האם אתה או מישהו אחר למדת וצמח מהמאמצים שלך? הבין שהתשובה שלך כאן לא צריכה להיות "כן". לפעמים אנו מאתגרים אמונות רק כדי ללמוד מאוחר יותר שהתוצאה לא הייתה שווה את העלות. אינך צריך להציג את עצמך כגיבור ששינה את העולם באמצעות האתגר שלך בסטטוס קוו. מאמרים מצוינים רבים חוקרים אתגר שלא התגלה כמתוכנן. אכן, לפעמים אנו צומחים יותר מכישלונות שגויים מכישלונות מאשר אנו מנצחון.

כדי להמחיש שהאמונה או הרעיון ששאלתם אינם צריכים להיות דבר מונומנטלי, עיין בתגובה של ג'ניפר לאפשרות מסה 3 של היישום Common, במאמר שלה שכותרתו. גיבור כושר כושר. הרעיון שג'ניפר התמודד עם זה היה שלה - הספק העצמי וחוסר הביטחון שלה שלעתים קרובות מעכבים אותה מלממש את מלוא הפוטנציאל שלה.

מכללה כוללת רעיונות ואמונות מאתגרים, ולכן בקשת חיבור זו מעסיקה מיומנות מרכזית להצלחה במכללה. השכלה טובה במכללה איננה קשורה למאכל כף מידע שתחדש בעיתונים ובבחינות. במקום זאת, מדובר בשאלת שאלות, בחינת הנחות, בחינת רעיונות ודיון מהורהר. אם בחרת באפשרות מסה 3, וודא שאתה מדגים שיש לך כישורים אלה.

אחרון הכל, שימו לב סגנון, טון ומכניקה. החיבור ברובו קשור אליכם, אך מדובר גם ביכולת הכתיבה שלכם.