סיעור מוחות הוא אסטרטגיית הוראה מצוינת להפקת רעיונות בנושא נתון. סיעור מוחות עוזר לקדם מיומנויות חשיבה. כאשר התלמידים מתבקשים לחשוב על כל הדברים שקשורים למושג, הם באמת מתבקשים למתוח את כישורי החשיבה שלהם. לעתים קרובות מדי, ילד עם צרכים מיוחדים למידה יגיד שהוא לא יודע. עם זאת, בטכניקת סיעור מוחות הילד אומר את מה שעולה על דעתו בכל הנוגע לנושא. סיעור מוחות מקדם הצלחה לתלמידים עם צרכים מיוחדים מכיוון שאין תשובה אחת נכונה.
בואו נגיד שנושא סיעור המוחות הוא "מזג אוויר", התלמידים היו אומרים כל מה שעולה על דעתם, אשר ככל הנראה יכלול מילים כמו גשם, חם, קר, טמפרטורה, עונות, קל, מעונן, סוער, וכו ' סיעור מוחות הוא גם רעיון נהדר לעשות בעבודות פעמון (כשיש לך סתם 5-10 דקות למילוי רגע לפני הפעמון).
לפני תחילת נושא או מושג חדש, מפגש סיעור המוחות יספק למורים מידע רב אודות מה שהתלמיד עשוי לדעת או לא יודע.
לאחר שהסתיימה פעילות סיעור המוחות, יש לך מידע רב לאן לקחת את הנושא הבא. לחלופין, אם פעילות סיעור המוחות נעשית כעבודה בפעמון, קשר אותה לנושא או לנושא עכשווי כדי לשפר את הידע. אתה יכול גם לסווג / לסווג את תשובות התלמיד לאחר סיום סיעור המוחות או להפריד אותו ולתת לתלמידים לעבוד בקבוצות בכל אחד מנושאי המשנה. שתף אסטרטגיה זו עם הורים שיש להם ילדים שאינם בטוחים בשיתוף, ככל שהם סיעור מוחות יותר, כך הם משתלבים בזה ובכך משפרים את כישורי החשיבה שלהם.