Lance Cpl. Diamond Peden / Wikimedia Commons / Public Domain
ישנם כמה היבטים חשובים שכדאי לזכור בעת פיתוח כל תוכנית לימודים, בין אם מדובר בשיעורים בודדים או בקורס מלא:
יש לחזור על שפה נרכשת במספר רב של מסדרים לפני שתוכל להשתמש בה באופן פעיל על ידי התלמיד. מחקרים הראו כי חדש לשוני יש לחזור על הפונקציות לפחות שש פעמים לפני שרוב הלומדים יוכלו לשקול את פיסת השפה החדשה שלהם. לאחר שש חזרות, מיומנויות השפה שנרכשו לאחרונה מופעלות בדרך כלל רק באופן פסיבי. הלומד ידרוש יותר חזרות לפני שהוא או היא יוכלו להשתמש בכישורים באופן פעיל בשיחה יומיומית.
הפעלת כל ארבע הכישורים הלשוניים (קריאה, כתיבה, הקשבה ודיבור) במהלך העבודה בשיעור תעזור לכם למחזר שפה במהלך השיעור. כללי לימוד חשובים, אבל לדעתי תרגול השפה חשוב עוד יותר. הכנסת כל ההיבטים הללו לשיעור תוסיף מגוון לשיעור ותעזור ללומד לתרגל את השפה באופן פרגמטי. פגשתי לומדים רבים שיכולים לדפוק גיליון דקדוק ללא טעות ואז כששואלים אותם, "האם אתה יכול לתאר את אחותך?" יש להם בעיות. בדרך כלל זה נובע מהדגש במערכות בית ספר רבות ללמידה דקדוק.
אז עכשיו אתה מבין את העקרונות הבסיסיים של לימוד אנגלית ביעילות. יתכן שאתה שואל את עצמך את השאלה "מה אני מלמד?" כשאתה מתכנן קורס, מרבית ספרי החוברות בונים את תכנית הלימודים שלהם סביב נושאים מסוימים שעוזרים להדביק הכל יחד. אמנם זה יכול להיות די מסובך, אך ברצוני לספק דוגמא פשוטה המפתחת את ההווה פשוט ו
עבר פשוט. השתמש במתאר מסוג זה כדי לבנות את השיעור שלך ולזכור לספק מספר אלמנטים, כולל האזנה, קריאה, כתיבה ודיבור. תגלה שלשיעורים שלך יש מטרה ומטרות ספציפיות שניתן להגדיר בבירור, כמו לעזור לך וללומדים שלך להכיר את ההתקדמות שאתה עושה.