כל מורה מי שמעסיק אותו יותר מכמה חודשים יודע שחשוב לנהל דיבור קצר פעילויות בהישג יד כדי למלא את אותם פערים שמתרחשים בהכרח במהלך השיעור. נסה את אלה שיטות עבודה לעצמך!
ראיונות סטודנטים
להכיר סטודנטים זה לזה / להביע דעות
בחר נושא שיעניין את התלמידים שלך. בקשו מהם לכתוב חמש שאלות או יותר בנושא זה (התלמידים יכולים גם להעלות על השאלות בקבוצות קטנות). לאחר שיסיימו את השאלות, עליהם לראיין לפחות שני תלמידים אחרים בכיתה ולרשום הערות על תשובותיהם. כאשר התלמידים סיימו את הפעילות, בקשו מהתלמידים לסכם את מה שגילו מהתלמידים שראיינו.
התרגיל הזה מאוד גמיש. סטודנטים מתחילים יכולים לשאול אחד את השני כאשר הם מבצעים את המטלות היומיומיות השונות שלהם, סטודנטים מתקדמים יכולים להמציא שאלות הנוגעות לפוליטיקה או נושאים חמים אחרים.
שרשראות מותנות
תרגול טפסים מותנים
פעילות זו מכוונת במיוחד צורות מותנות. בחר באמיתי / לא אמיתי או לא מציאותי בעבר (1, 2, 3 מותנה) ולתת כמה דוגמאות:
אם היו לי 1,000,000 $, הייתי קונה בית גדול. / אם הייתי קונה בית גדול, נצטרך להשיג ריהוט חדש. / אם קיבלנו ריהוט חדש, נצטרך לזרוק את הישן. וכו '
התלמידים ידברו במהירות לפעילות זו, אך יתכן שתופתעו מאיך שהסיפור תמיד חוזר להתחלה.
אתגר אוצר המילים החדש
הפעלת אוצר מילים חדש
אתגר נפוץ נוסף בכיתה הוא לגרום לתלמידים להשתמש בחדשים אוצר מילים ולא אותו הישן, אותו הישן. בקש מהתלמידים לעשות סיעור מוחות באמצעות סיעור מוחות. אתה יכול להתמקד בנושא, בחלק מסוים של הדיבור, או כסקירת אוצר מילים. קח שני עטים ו (אני אוהב להשתמש באדום וירוק) וכתוב כל מילה באחת משתי קטגוריות: קטגוריה למילים שאסור להשתמש בהן בשיחה - אלה כוללים מילים כמו 'ללכת', 'לחיות' וכו ', וקטגוריה עליה התלמידים צריכים להשתמש בשיחה - אלה כוללים פריטי אוצר מילים שתרצה לקבל סטודנטים. באמצעות. בחר נושא ואתגר את התלמידים להשתמש רק באוצר המילים של היעד.
מי רוצה???
משכנע
ספר לתלמידים שאתה הולך לתת להם מתנה. עם זאת, רק סטודנט אחד יקבל את ההווה. על מנת לקבל מתנה זו, על התלמיד לשכנע אותך באמצעותו שוטף ודמיון שהוא או היא ראויים להווה. עדיף להשתמש במגוון רחב של מתנות דמיוניות, מכיוון שסטודנטים מסוימים יימשכו יותר לסוגים מסוימים של מתנות מאשר אחרים.
מחשב
שובר מתנה במחיר 200 דולר בחנות אופנתית
בקבוק יין יקר
מכונית חדשה
תיאור החבר הכי טוב שלך
שימוש אדיקטיבי תיאורי
כתוב רשימה של תארים תארים על הלוח. עדיף שתכלול מאפיינים חיוביים ושליליים כאחד. בקש מהתלמידים לבחור בשניים חיוביים ושניים שליליים שמות תואר שמתארים בצורה הטובה ביותר את החברים הכי טובים שלהם ומסבירים לכיתה בזמן שהם בחרו בשמות התואר האלה.
וריאציה:
תן לתלמידים לתאר זה את זה.
סיפור שלוש תמונות
שפה תיאורית / נימוק
בחר שלוש תמונות מתוך מגזין. התמונה הראשונה צריכה להיות של אנשים שנמצאים במערכת יחסים כזו או אחרת. שתי התמונות האחרות צריכות להיות מחפצים. תן לתלמידים להיכנס לקבוצות של שלושה או ארבעה תלמידים לקבוצה. הראו לכיתה את התמונה הראשונה ובקשו מהם לדון במערכת היחסים של האנשים שבתמונה. הראו להם את התמונה השנייה ואמרו להם שהאובייקט הוא דבר שחשוב לאנשים שבתמונה הראשונה. בקשו מהתלמידים לדון מדוע הם חושבים שהאובייקט הזה חשוב לאנשים. הראו להם את התמונה השלישית ואמרו להם שהאובייקט הזה הוא משהו שהאנשים בתמונה הראשונה ממש לא אוהבים. בקש מהם לדון שוב בסיבות שבגללן. לאחר שתסיים את הפעילות, בוא הכיתה להשוות בין הסיפורים השונים שהם עלו בקבוצות שלהם.