דקדוק כבר מזמן נושא המחקר - כבן לוויה לרטוריקה ביוון וברומא העתיקה וכאחת משבע האמנויות הליברליות בחינוך של ימי הביניים. למרות ששיטות לימוד הדקדוק השתנו באופן דרמטי בתקופה האחרונה, סיבות ללימודי דקדוק נותרו זהים למעשה.
אחת התשובות ההגיוניות ביותר לשאלה מדוע ענייני הדקדוק מופיעה בהצהרת עמדה בנושא הוראת הדקדוק בבתי ספר אמריקאיים. הדו"ח, שפורסם על ידי המועצה הלאומית למורים לאנגלית (NCTE), נקי מרענן מצביעות חינוך. כך זה מתחיל:
"דקדוק הוא חשוב מכיוון שזו השפה שמאפשרת לנו לדבר על שפה. הדקדוק מציין את סוגי המילים וקבוצות המילים המרכיבות משפטים לא רק באנגלית אלא בכל שפה שהיא. כבני אדם אנו יכולים לחבר משפטים גם כילדים - כולנו יכולים לעשות דקדוק. אבל להיות מסוגלים לדבר על אופן בניית משפטים, על סוגי המילים וקבוצות מילים המרכיבות משפטים - זה הידיעה על דקדוק. והידיעה על הדקדוק מציעה חלון לתודעה האנושית ולתוך היכולת הנפשית המורכבת להפליא שלנו. "
"אנשים מקשרים דקדוק לטעויות ונכונות. אך הידיעה על דקדוק עוזרת לנו להבין מה הופך משפטים ופסקאות לברורים ומעניינים ומדויקים. דקדוק יכול להיות חלק מדיוני ספרות כאשר אנו ותלמידינו קוראים מקרוב את המשפטים בשירה ובסיפורים. וידע על דקדוק פירושו לגלות שכל השפות וכל הניבים עוקבים אחר תבניות דקדוקיות. "
(Haussamen, Brock, et al. "כמה שאלות ותשובות על דקדוק", 2002.)
הערה: את הדו"ח המלא, "כמה שאלות ותשובות על דקדוק", ניתן למצוא באתר האינטרנט של המועצה הארצית למורים לאנגלית. כדאי לקרוא את זה לכל מי שמתעניין בדקדוק באנגלית.
נקודות מבט נוספות על דקדוק
שקול הסברים אלה ממומחים אחרים באנגלית ובחינוך מדוע הדקדוק חשוב:
"על התועלת והחשיבות של לימוד הדקדוק, ועל העקרונות של הרכב, יתכן ומתקדמים, לעידודם של אנשים בתחילת החיים ליישם עצמם לענף הלמידה הזה... אכן ניתן לטעון בצדק, שרבים מההבדלים בדעתם בקרב גברים, עם המחלוקות, הטענות והתנכרות הלב, אשר לעתים קרובות מדי שהגיעו מהבדלים כאלה, נוצרו בעקבות רצון של מיומנות ראויה בחיבור ומשמעות של מילים, ועל ידי שימוש לא נכון בשפה של שפה. "
(מוריי, לינדלי. דקדוק באנגלית: מותאם לשכבות הלומדים השונות, קולינס ופרקינס, 1818.)
"אנו לומדים דקדוק בגלל ידיעה של מבנה משפט הוא עזר בפרשנות הספרות; מכיוון שהתמודדות מתמדת עם משפטים משפיעה על התלמיד ליצור משפטים טובים יותר בהרכב שלו; ומכיוון שדקדוק הוא הנושא הטוב ביותר במהלך הלימוד שלנו לפיתוח כוח הנמקה. "
(וובסטר, ויליאם פרנק. הוראת דקדוק אנגלי, הוטון, 1905.)
"לימוד השפה הוא חלק מהידע הכללי. אנו חוקרים את העבודה המורכבת של גוף האדם להבנת עצמנו; אותה סיבה צריכה למשוך אותנו ללמוד את המורכבות המופלאה של שפה אנושית... "
"אם אתה מבין את טבעה של השפה, תממש את הקרקע שלך לשוני דעות קדומות ואולי מתונות אותן; תוכלו גם להעריך בצורה ברורה יותר סוגיות לשוניות הנוגעות לציבור, כגון דאגות לגבי מצב השפה או מה לעשות בקשר להוראת העולים. לימוד השפה האנגלית יש יישום מעשי ברור יותר: זה יכול לעזור לך להשתמש בשפה בצורה יעילה יותר. "
(גרינבאום, סידני וג'רלד נלסון. מבוא לדקדוק אנגלי, מהדורה שנייה, לונגמן, 2002.)
"דקדוק הוא המחקר של משמעות המשפטים. וזו הסיבה שזה עוזר. אם אנו רוצים להבין את משמעות מועברים על ידי משפטים, ולפתח את היכולת שלנו לבטא ולהגיב למשמעות זו, אז ככל שנדע יותר על דקדוק, כך נוכל לבצע את המשימות הללו טוב יותר... "
"דקדוק הוא הבסיס המבני ליכולת שלנו לבטא את עצמנו. ככל שאנו מודעים יותר לאופן פעולתו אנו יכולים לפקח על המשמעות והיעילות של האופן בו אנו ואחרים משתמשים בשפה. זה יכול לעזור לטפח דיוק, לזהות את העמימות ולנצל את עושר הביטוי הקיים באנגלית. וזה יכול לעזור לכולם - לא רק מורים לאנגלית אלא מורים לכל דבר, שכן כל ההוראה היא בסופו של דבר עניין להתמודד עם המשמעות. "
(קריסטל, דייוויד. הגהת דקדוק, לונגמן, 2004.)
"[T] הוא חקר את מערכת הדקדוק שלך משלך יכול להיות די חושפני ושימושי, ומספק לך תובנות כיצד השפה, שלך ושל אחרים, בין אם מדוברים ובין אם הם חתומים, למעשה עובדת ..."
"מתוך הבנה כיצד שפה עובדת בפועל, ותמציתית אוצר מילים כדי לדבר על זה, תציידו לקבל החלטות ובחירות מושכלות יותר לגבי דקדוק ושימוש, ולהקניט עובדה לשונית מתוך בדיה לשונית. "
(לובק, אן וכריסטין דנהאם, ניווט בדקדוק באנגלית: מדריך לניתוח שפה אמיתית, ווילי-בלקוול, 2013.)