בתוך קריאה ו האזנה, א רמז להקשר הוא סוג של מידע (כגון הגדרה, שם נרדף, אנטוניום, או דוגמא) שמופיע ליד א מילה או ביטוי ומציע הצעות ישירות או עקיפות לגבי זה משמעות.
רמזים מהקשר נפוצים יותר ב טקסטים על סיפורת מאשר בסיפורת, למרות שלעתים הם נמצאים בספרות ילדים, לעיתים קרובות במטרה לבנות את אוצר המילים של הקוראים. למילים יכולות להיות מספר משמעויות, ולכן היכולת להסיק את ההגדרה הנכונה מההקשר היא מיומנות הבנת הנקרא.
סוגי רמזים להקשר
דרך אחת ללמוד מילים חדשות היא דרך ההקשר של המילים סביבן. אנו מסיקים את משמעות המילים האלה ממה שקורה או מה שכבר הוקם בטקסט. ניתן להעביר רמזים לפענוח המשמעות של מילה בצורה של כל דבר, החל מרמז עדין להסבר, הגדרה או איור ישירות. רמזים מהקשר יכולים ללבוש צורה נרדפת, אנטונימיות, רמזים למבנה מילים, השוואה (כמו מטאפורות והדמיות) וניגודים. לדוגמה:
רמזים להקשר נרדף מציעים מילים בקרבת מקום עם אותה משמעות:
- שם נרדף: השנתי בזאר מתוכנן ליום האחרון של הלימודים. זה תמיד כיף פסטיבל.
- שם נרדף: "זה שרלטן!" הוא בכה. "זה מוחלט מזויף!"
רמזים מהקשר של אנטונימים מציעים מילים קרובות עם משמעות הפוכה.
- אנטונימים: "אתה נראה יפה תוכן על זה, לא כמו שאתה כולם כפופים מכושר בכלל ", ציין.
- אנטונימים: "לא, לא, זה לא פשוטו כמשמעו קורה, "אמרה. "דיברתי בפירוש."
רמזים בהקשר של הגדרה פשוט כותבים את המשמעות בצורה ישירה:
- הגדרה: בבריטניה קוראים ל- תא מטען של מכונית ה "אתחול."
- הגדרה: "ה הלבשה תחתונה המחלקה, "היא כיוונה את הלקוח המבולבל," היא המקום שתמצא בו חזיות ותחתונים."
הסבר או איור יכולים גם להראות את ההקשר של המילה:
- הסבר: היא הביטה ב אוסף אקראי שנזרק בקופסת האריזה ברגע האחרון - ממשחת שיניים וסכיני גילוח ועד מרית ותווים דביקים. "ובכן, זה די מלנגה, לא? "העירה.
- הסבר: "לא, לא, זה רק א עף מנוף, לא א יתוש ענק," הוא הסביר.
רמזים למבנה מילים מובנים בשני אופנים: קורא או מאזין מבין מילת בסיס וקידומת (או סיומת) ומחדיר את כלומר מהשילוב של השניים, או שהקורא יודע מקור של מילה ועם שמיעת מילה ממוצא דומה, מביא אותה משמעות.
למשל, אם אתה יודע ש- "אנטי-" פירושו נגד, קל להסיק את המשמעות של המילה "אנטי-ממסד".
- מבנה מילים: ה אנטי ממסדי המפגינים הכריעו את בית העירייה.
באופן דומה, אם אתה מודע לכך ש"זיכרון "הוא משהו שזכר לאדם שמת, אתה עלול אנא התחבר בקלות למשמעות הבאה, אפילו אם מעולם לא שמעת את המונח "ב מזכר. "
- מבנה מילים: הספר הוקדש לזכר של אביו.
רמזים מהקשר השוואה מראים את משמעותה של מילה באמצעות דמיון לפריטים או אלמנטים אחרים, סימולציות או מטאפורות:
- השוואה: הוא נראה לחלוטין נרגז, כמו פעוט בוהה למטה לרגליו על הרצפה מי פשוט לא בטוח על כל העניין "ההולך" הזה.
- השוואה: "לא," היא אמרה, "אני כמו חסר דאגות על זה כ ציפור צפה בין העננים. "
רמזים מהקשר מנוגדים מראים משמעות באמצעות אלמנטים שונים:
- בניגוד: "זה לא בדיוק העניין תגרה שציפיתי מהתיאור שלך, "הוא אמר. "הילדים סתם גס קצת. ציפיתי שיהיו כאלה חבולומדמם."
- בניגוד: אני יודע שהיא אמרה שהיא יכולה לשחזר הפירות היבשים, אבל א צימוק מעורפל פשוט לא ענבים.
מגבלות של רמזי הקשר
בספר "אוצר המילים: למידה והדרכה" כותב הסופר מייקל גרייבס:
"בסך הכל, המחקר התיאורי על למידה מהקשר מראה כי הקשר יכול לייצר למידה של משמעויות מילים וכי למרות שההסתברות ל לימוד מילה מהופעה בודדת הוא נמוך, ההסתברות ללמוד מילה מהקשר עולה משמעותית עם התרחשויות נוספות של מילה. כך אנו בדרך כלל לומדים מההקשר. אנו לומדים מעט מהמפגש הראשון עם מילה ואז יותר ויותר על המשמעות של מילה כשאנחנו פוגשים אותה בהקשרים חדשים ושונים. "
למידת מילים חדשות מההקשר בלבד יש מגבלותיה, שכן שיטה זו אינה תמיד סופית. לעתים קרובות, הקשר עשוי לתת לקורא מושג כללי על מילה, אך לא משמעות מלאה. אם המשפטים שבהם מופיעה מילה לא ידועה אינם מנסחים בבירור את המשמעות שלה, משמעותה זו עלולה ללכת לאיבוד. לצורך שמירה לטווח הארוך, הקוראים צריכים לראות מילה מספר פעמים. ככל שלעתים קרובות כלולה הגדרה מסקירה, כך גדל הסיכוי שהקורא ישמור ויבין מילה חדשה.
מקורות
- גרייבס, מייקל פ. "ספר אוצר המילים: למידה והדרכה." הוצאת מכללת המורים, 2006