ג'ון פ. המורשת של קנדי ​​בחינוך ומירוץ החלל

ואילו הצילומים האחרונים של ג'ון פ. קנדי לשמר אותו לנצח בזיכרון הקולקטיבי של אמריקה כבן 46, הוא היה בן 100 במאי 29, 2017.

חינוך היה אחד מנושאי החתימה של הנשיא קנדי, ויש מספר מאמצי חקיקה הודעות לקונגרס שהוא יזם לשיפור החינוך במספר תחומים: שיעורי סיום, מדע ומורה אימונים.

ב הודעה מיוחדת לקונגרס לחינוך, שנמסר ביום 6 בפברואר 1962, קנדי ​​קבע את טיעונו כי החינוך במדינה זו הוא הזכות - ההכרחיות - והאחריות - של כולם.

בהודעה זו הוא ציין את המספר הגבוה של נשירות בתיכון:

"יותר מדי - בערך מיליון בשנה - עוזבים את בית הספר לפני סיום התיכון - המינימום היחיד להתחלה הוגנת בחיים המודרניים."

קנדי התייחס לאחוז הנשירה הגבוה בשנת 1960, שנתיים קודם לכן. מחקר נתונים שהוכן על ידי המכון ללימודי חינוך (IES) בבית הספר המרכז הלאומי לסטטיסטיקה חינוכית, הראו ששיעור הנשירה מהתיכון בשנת 1960 היה גבוה ב 27.2%. בהודעתו, קנדי ​​דיבר גם על 40% מהסטודנטים באותה תקופה שהתחילו אך מעולם לא השלימו את לימודיהם במכללה.

המסר שלו לקונגרס הציב גם תוכנית להגדלת מספר הכיתות וכן להגדלת ההכשרה למורים בתחומי התוכן שלהם. המסר של קנדי ​​לקידום החינוך השפיע מאוד. עד 1967, ארבע שנים אחריו

בו הודעה מיוחדת לקונגרס לחינוך (1962), קנדי ​​גם תיאר את תוכניותיו לשפר את הכשרת המורים באמצעות שיתוף פעולה עם קרן המדע הלאומית ולמשרד החינוך.

בהודעה זו הוא הציע מערכת בה, "מורים רבים בבית ספר יסודי ובתי ספר תיכוניים ירוויחו מ שנה שלמה של לימודים במשרה מלאה בתחומי הנושא שלהם, "והוא דגל כי יהיו ההזדמנויות הללו נוצר.

יוזמות כמו הכשרת מורים היו חלק מתוכניות "הגבול החדש" של קנדי. במסגרת מדיניות ה- New Frontier התקבלה חקיקה להרחבת מלגות והלוואות סטודנטים עם הגדלת הכספים לספריות וארוחות צהריים בבתי ספר. היו גם כספים שהופנו ללמד חרשים, ילדים עם מוגבלות וילדים שהיו מחוננים. בנוסף, הוסמכו הכשרה לאוריינות במסגרת חוק פיתוח והדרכה של כוח אדם (1962) וכן הקצאת כספי נשיאות להפסקת הנשירה וחוק החינוך המקצועי (1963).

קנדי ראה בחינוך קריטי לשמירה על חוזקה הכלכלי של האומה. לפי טד סורנסון, כותב הנאומים של קנדי, אף נושא מקומי אחר לא העסיק את קנדי ​​כמו החינוך. סורנסון מצטט את קנדי ​​באומרו:

"ההתקדמות שלנו כאומה לא יכולה להיות מהירה יותר מההתקדמות שלנו בחינוך. המוח האנושי הוא המשאב הבסיסי שלנו. "

ההשקה המוצלחת של ספוטניק 1לוויין האדמה המלאכותי הראשון, שנערך על ידי תוכנית החלל הסובייטית ב- 4 באוקטובר 1957, הדאיג מדענים ופוליטיקאים אמריקאים כאחד. הנשיא דווייט אייזנהאואר מינה את היועץ הראשון למדעי הנשיאות, וועדה המייעצת למדע ביקשה מדענים במשרה חלקית לשמש כיועצים לצעדים הראשונים שלהם.

ב- 12 באפריל 1961, ארבעה חודשים קצרים בלבד לנשיאותו של קנדי, זכו הסובייטים להצלחה מדהימה נוספת. הקוסמונאוט שלהם יורי גגרין השלים משימה מוצלחת לחלל וממנו. למרות העובדה שתוכנית החלל של ארצות הברית הייתה עדיין בחיתוליה, קנדי ​​הגיב לסובייטים באתגר משלו, המכונה "ירח ירו ", בו האמריקאים יהיו הראשונים לנחות על הירח.

בנאום ב- 25 במאי 1961, לפני מושב משותף של הקונגרס, הציע קנדי ​​לחקור חלל שים אסטרונאוטים על הירח, כמו גם פרויקטים אחרים כולל רקטות גרעניות ולווייני מזג אוויר. הוא צוטט באומרו:

"אבל אנחנו לא מתכוונים להישאר מאחור, ובעשור זה, נסתדר ונתקדם."

שוב, בשעה אוניברסיטת רייס ב- 12 בספטמבר 1962קנדי הכריז כי לאמריקה תהיה מטרה להנחית אדם על הירח ולהחזיר אותו בסוף העשור, מטרה שתופנה למוסדות חינוך:

"צמיחת המדע והחינוך שלנו תעשיר בידיעה חדשה על היקום והסביבה שלנו, על ידי חדש טכניקות למידה ומיפוי והתבוננות, על ידי כלים ומחשבים חדשים לתעשייה, לרפואה, לבית כמו גם בית הספר."

בזמן שתוכנית החלל האמריקאית המכונה תאומים נמשכה לפני הסובייטים, קנדי ​​נתן את אחד אחרונותיו נאומים ב- 22 באוקטובר 1963, בפני האקדמיה הלאומית למדעים שחגגה את מאה יום השנה. הוא הביע את תמיכתו הכללית בתוכנית החלל והדגיש את החשיבות הכללית של המדע למדינה:

"השאלה במוחנו כיום היא כיצד המדע יכול להמשיך את שירותו לאומה, לאנשים, לעולם, בשנים הבאות ..."

שש שנים לאחר מכן, ב- 20 ביולי 1969, מאמציו של קנדי ​​יצאו לפועל כשמפקד אפולו 11 ניל ארמסטרונג עשה "צעד ענק למין האנושי" וצעד על פני הירח.