השימוש של כינויי לעיתים קרובות מחלחל לשיעורים במספר היבטים שונים: כינויי נושא נידונים בעת גיבוש ומשייכים משפטים במתיחות השונות, וכינויי עצמים מוצגים באמצעות מילות שאלה כמו 'מי' או על ידי דיון בפעלים טרנזיטיביים ובלתי פוסקים, כינויי רכוש ו שמות תואר נזרקים לתערובת על ידי דיון במילת השאלה 'של מי', או כאשר מציינים איך תואר רכושני משנה את שם העצם. אני מועיל לעטוף את כל אלה בשיעור יחיד, כמו גם את הכינויים המפגינים 'זה', 'זה', 'אלה' ו'אלה 'כדי לעזור לתלמידים להבין את הקשר בין השונים צורות.
השיעור מגיע בשני חלקים: ראשית, התלמידים סוקרים, מזהים ויוצרים תרשים כינוי. בשלב הבא הסטודנטים מתחילים להשתמש בכינויים כדי להתייחס לחפצים שהניחו על השולחן. לבסוף, ברגע שהתלמידים הפכו יחסית נוחים לשימוש כינויי גוף, הם יכולים להוסיף כינויים מופגנים לתערובת. להלן מתווה לשיעור. שיעור זה יכול לשמש כאמצעי לסקירה, או כמבוא לשימושים השונים בכינוגים (ובשם התואר הרוחני) לשיעורים בעלי מוטיבציה יוצאת דופן.