גיליונות העבודה הבאים הם מבחני עובדות כפל. על התלמידים להשלים כמה שיותר מהבעיות בכל גיליון שהם יכולים. למרות שתלמידים יכולים לגשת במהירות למחשבים באמצעות הטלפונים החכמים שלהם, שינון עובדות כפל הוא עדיין מיומנות חיונית. חשוב לדעת את עובדות הכפל ל -10 כמו לספור. אחרי PDF PDF של כל הסטודנטים באחד הסעיפים, ניתן להדפיס כפילויות הכוללות את התשובות לבעיות, מה שמקל על דירוג הניירות.
תרגיל זה של דקה יכול לשמש כמוצלח מבחן מקדים. השתמש בטבלה הפעם הראשונה בה ניתן להדפסה כדי לראות מה התלמידים יודעים. ספר לתלמידים שיהיה להם דקה אחת להבין את הבעיות בראשם ואז רשמו את התשובות הנכונות לצד כל בעיה (אחרי הסימן =). אם הם לא יודעים את התשובה, אמרו לתלמידים פשוט לדלג על הבעיה ולהמשיך הלאה. אמור להם שתקרא "זמן" כאשר הדקה תם ושתצטרך להניח מיד את העפרונות שלהם.
תן לתלמידים להחליף ניירות כך שכל תלמיד יוכל לדרג את המבחן של שכנו כשאתה קורא את התשובות. זה יחסוך לך זמן רב בדירוג. בקש מהתלמידים לסמן אילו תשובות אינן נכונות ואז יש לספר את המספר הזה בחלק העליון. זה גם נותן לתלמידים תרגול נהדר בספירה.
לאחר שתבדוק את תוצאות המבחן בשקופית מס '1, תוכל לראות במהירות אם התלמידים מתקשים עם עובדות הכפל שלהם. תוכל אפילו לראות אילו מספרים נותנים להם את הבעיות הרבות ביותר. אם הכיתה נאבקת, סקור
התהליך ללימוד טבלת הכפל, לאחר מכן יש להשלים את מבחן הטבלה השנייה בפעם השנייה כדי לראות מה למדו מהסקירה שלך.אל תתפלאו אם תגלו - לאחר סקירת תוצאות מבחן הטבלה השנייה בפעם השנייה - כי התלמידים עדיין נאבקים. למידת עובדות כפל יכולה להיות קשה עבור הלומדים הצעירים, וחזרה אינסופית היא המפתח לסייע להם. במידת הצורך, השתמש בא לוח זמנים לסקור עובדות כפל עם התלמידים. לאחר מכן, תלמידים ישלימו את מבחן טבלת הזמנים אליהם תוכלו לגשת על ידי לחיצה על הקישור בשקופית זו.
באופן אידיאלי, כדאי שתלמידים יסיימו מבחן טבלה של פעם אחת במשך דקה בכל יום. מורים רבים אף מקצים את ההדפסות הללו כמטלות שיעורי בית מהירות וקלות שתלמידים יכולים לעשות בבית כאשר הוריהם עוקבים אחר מאמציהם. זה גם מאפשר לך להראות להורים כמה מהעבודות שהסטודנטים עובדים בשיעור - וזה לוקח רק דקה, תרתי משמע.
לפני שתסיים את מבחני הטבלה בשבוע שלך, בדוק את התלמידים בכמה מהבעיות שהם עלולים להיתקל בהן. לדוגמה, הסבירו להם שמספר שהוא מספר שהוא עצמו הוא המספר הזה, כמו 6 X 1 = 6, ו- 5 X 1 = 5, ולכן אלה צריכים להיות קלים. אבל, כדי לקבוע מה, נניח, 9X5 שווה, התלמידים יצטרכו לדעת את לוחות הזמנים שלהם. לאחר מכן, תן להם את המבחן של דקה מהשקף הזה ובדוק אם הם התקדמו במהלך השבוע.