מסלול לימודים טיפוסי

שנות היסוד מניחות את הבסיס ללמידה לאורך הקריירה החינוכית של התלמיד (ומעבר לו). היכולות של הילדים עוברות שינויים דרמטיים מהגן ועד כיתה ה '.

בעוד שבתי ספר ציבוריים ופרטיים קובעים את הסטנדרטים לתלמידיהם, הורים לחינוך ביתי יכול להיות שלא בטוח מה ללמד בכל דרגת כיתה. זה המקום בו מסלול לימודים טיפוסי מועיל.

מסלול לימודים טיפוסי מספק מסגרת כללית להכנסת מיומנויות ומושגים מתאימים לכל נושא בכל דרגת כיתה.

הורים עשויים לשים לב שכישורים ונושאים מסוימים חוזרים על עצמם ברמות כיתה מרובות. חזרה זו היא תקינה מכיוון שמורכבות המיומנויות ועומק הנושאים גוברת ככל שיכולתו של התלמיד ובגרותו גוברת.

גן הילדים הוא זמן מעבר צפוי ביותר עבור מרבית הילדים. למידה דרך משחק מתחילה לפנות מקום לשיעורים פורמליים יותר. (אם כי משחק נותר חלק מהותי בחינוך לאורך שנות היסוד.)

עבור מרבית הילדים הצעירים, הפעלה הראשונה הזו ללמידה פורמלית תכלול פעילויות מקדימות וקריאה במתמטיקה. זה גם הזמן לילדים להתחיל להבין את תפקידם ואת תפקידיהם של אחרים בקהילה.

אומנויות שפה

מסלול לימודים טיפוסי לאמנויות בשפת הגן כולל פעילויות מקדימות קריאה כמו לימוד זיהוי אותיות קטנות וגדולות

חשוב לקרוא לתלמידי הגן על בסיס קבוע. לא רק שעושה זאת לקרוא בקול - רם לעזור לילדים ליצור קשרים בין מילים כתובות למילים מדוברות, אך זה גם עוזר להם לרכוש מיומנויות אוצר מילים חדשות.

התלמידים צריכים להתאמן בכתיבת אותיות האלף-בית וללמוד לכתוב את שמם. ילדים עשויים להשתמש בציורים או באיות המציאו כדי לספר סיפורים.

מדע

המדע עוזר גן ילדים התלמידים מתחילים להבין את העולם סביבם. חיוני לספק להם הזדמנויות לחקור נושאים הקשורים למדע באמצעות התבוננות וחקירה. שאל את התלמידים שאלות כמו "איך", "למה", "מה אם" ו"מה אתה חושב ".

להשתמש לימודי טבע לעזור לתלמידים צעירים לחקור מדעי כדור הארץ ומדעי הפיזיקה. נושאים נפוצים למדעי הגן כוללים חרקים, חיות, צמחים, מזג אוויר, אדמה וסלעים.

לימודים חברתיים

בגן, הלימודים החברתיים מתמקדים בחקר העולם דרך הקהילה המקומית. לספק הזדמנויות לילדים ללמוד על עצמם ותפקידם במשפחתם ובקהילה שלהם. למדו אותם על עוזרי קהילה כמו שוטרים וכבאים.

הכירו להם עובדות בסיסיות אודות ארצם, כמו נשיאה, עיר הבירה שלה, וכמה מחופשותיה הלאומיות.

עזור להם לחקור בסיסי גאוגרפיה עם מפות פשוטות של ביתם, עירם, המדינה והמדינה שלהם.

מתמטיקה

מסלול לימודים טיפוסי למתמטיקה בגן כולל נושאים כמו ספירה, זיהוי מספרים, התכתבויות אחד על אחד, מיון וסיווג, למידה צורות בסיסיותוזיהוי תבניות.

ילדים ילמדו להכיר את המספרים 1 עד 100 ולספור על פי אלה עד 20. הם ילמדו לתאר את מיקומו של אובייקט כמו, לצד, מאחור ובין לבין.

הם ילמדו להכיר דפוסים פשוטים כמו A-B (אדום / כחול / אדום / כחול), ישלימו דפוס שהתחיל עבורם וייצרו דפוסים פשוטים משלהם.

ילדים בכיתה א 'מתחילים לרכוש מיומנויות חשיבה מופשטות יותר. חלקם מתחילים להתקדם לעבר שטף הקריאה. הם יכולים להבין מושגים מופשטים יותר במתמטיקה ויכולים להשלים בעיות תוספת וחיסור פשוטות. הם נעשים עצמאיים יותר ומספקים את עצמם.

אומנויות שפה

מסלול לימודים טיפוסי לאומנויות שפה בכיתה א 'מציג בפני התלמידים את הדקדוק המתאים לגיל, כתיב וכתיבה. ילדים לומדים לנצל ולנקד משפטים נכון. הם צפויים לאיית מילים ברמת כיתה נכון ולהשתמש בשמות עצם נכונים.

רוב התלמידים בכיתה א 'יעשו זאת תלמד לקרוא מילים הברות חד-פעמיות העומדות לפי כללי האיות הכלליים ומשתמשות בכישורי פונטיקה כדי לפענח מילים לא ידועות.

כמה מיומנויות נפוצות לתלמידי כיתות א 'כוללות שימוש והבנה של מילים מורכבות; להסיק את משמעות המילה מההקשר; הבנה שפה פיגורטיבית; וכתיבת יצירות קצרות.

מדע

תלמידי כיתה א 'יבנו על המושגים שלמדו בגן. הם ימשיכו לשאול שאלות ולחזות תוצאות וללמוד למצוא דפוסים בעולם הטבע.

נושאים מדעיים נפוצים לכיתה א 'כוללים צמחים; חיות; מצבים של חומר (מוצק, נוזל, גז); נשמע; אנרגיה; עונות; מים; ו מזג אוויר.

לימודים חברתיים

תלמידי כיתה א 'יכולים להבין את העבר, ההווה והעתיד, אם כי לרובם אין תפיסה מוצקה של פרקי זמן (למשל, לפני 10 שנים לעומת לפני 50 שנה). הם מבינים את העולם סביבם מהקשר של המוכר, כמו בית הספר והקהילה שלהם.

נושאי לימוד חברתיים נפוצים בכיתה א 'כוללים כלכלה בסיסית (צרכים לעומת רוצה), התחלה כישורי מפה (הוראות קרדינל ואיתור מדינה ומדינה במפה), יבשות, תרבויות וסמלים לאומיים.

מתמטיקה

מושגי מתמטיקה בכיתה א ' משקפים את היכולת המשופרת של קבוצת הגיל הזו לחשוב בצורה מופשטת. מיומנויות ומושגים הנלמדים בדרך כלל כוללים חיבור וחיסור; מספר זמן אל ה חצי שעה; להכיר ו סופרים כסף; דלג על ספירה (ספירה לפי 2, 5 ו 10); מדידה; המספרים המסודרים (הראשון, השני, השלישי); ושמות ורישום דו ממדי וצורות תלת ממדיות.

תלמידי כיתה ב 'משתפרים בעיבוד מידע ויכולים להבין מושגים מופשטים יותר. הם מבינים בדיחות, חידות וסרקזם ואוהבים לנסות אותם על אחרים.

רוב התלמידים שלא שלטו בקריאות שוטפת בכיתה א 'יעשו זאת בשני. מרבית תלמידי כיתה ב 'הקימו גם כישורי כתיבה יסודיים.

אומנויות שפה

מסלול לימודים טיפוסי לילדים בכיתה ב 'מתמקד בשטף הקריאה. ילדים יתחילו לקרוא טקסט ברמת הכיתה מבלי להפסיק להשמיע את רוב המילים. הם ילמדו לקרוא בעל פה בקצב מדבר בשיחה ולהשתמש בניפוי קולי לצורך ביטוי.

תלמידי כיתה ב 'ילמדו מושגים מורכבים יותר ומונחי מילים. הם יתחילו ללמוד קידומותסיומות, אנטונימיות, מילים נרדפות ומילים נרדפות. יתכן שהם יתחילו ללמוד כתב יד קלסי.

מיומנויות נפוצות לכתיבה בכיתה ב 'כוללות שימוש בכלי עזר (כגון א מילון); כתיבת דעות וחיבורים כיצד לבצע; שימוש בכלי תכנון כמו סיעור מוחות ו - מארגנים גרפיים; ולמידה לעריכה עצמית.

מדע

בכיתה ב ', ילדים מתחילים להשתמש במה שהם יודעים כדי לחזות (השערה) ומחפשים דפוסים בטבע.

נושאי מדעי החיים הנפוצים בכיתה ב 'כוללים מחזורי חיים, שרשראות מזון ובתי גידול (או ביו-ים).

נושאי מדעי כדור הארץ כוללים את כדור הארץ וכיצד הוא משתנה לאורך זמן; הגורמים המשפיעים על שינויים אלה כגון רוח, מים וקרח; והתכונות הפיזיות ו סיווג סלעים.

התלמידים מתוודעים גם לתפיסות כוח ותנועה כמו דחיפה, משיכה ו מגנטיות.

לימודים חברתיים

תלמידי כיתות ב 'מוכנים להתחיל להתקדם מעבר לקהילה המקומית שלהם ולהשתמש במה שהם יודעים כדי להשוות את האזור שלהם עם אזורים ותרבויות אחרים.

נושאים נפוצים כוללים אינדיאנים, דמויות היסטוריות מרכזיות (כגון ג'ורג' וושינגטון או אברהם לינקולן), יצירת צירי זמן, חוקת ארצות הברית והחוק הליך בחירות.

תלמידי כיתות ב 'ילמדו גם כישורי מפות מתקדמים יותר, כמו איתור ארצות הברית ו מדינות אינדיבידואליות; איתור ותיוג של אוקיינוסים, יבשות, צפון פולין ודרום, וקו המשווה.

מתמטיקה

בכיתה ב 'התלמידים יתחילו ללמוד מיומנויות מורכבות יותר במתמטיקה ולהשיג שטף באוצר המילים במתמטיקה.

א מסלול לימודים במתמטיקה בכיתה ב ' בדרך כלל כולל ערך מקום (אלה, עשרות, מאות); מספרים מוזרים ואחידים; הוספה וחיסור של מספרים דו ספרתיים; הצגה של כפל שולחנות; מספר זמן מה רבע שעה אל ה דקה; ו שברים.

בכיתה ג 'התלמידים מתחילים לעשות את המעבר מלמידה מודרכת לחקירה עצמאית יותר. מכיוון שרוב תלמידי כיתות ג 'הם קוראים שוטפים, הם יכולים לקרוא כיוונים בעצמם ולקחת אחריות רבה יותר על עבודתם.

אומנויות שפה

באומנויות השפה, ההתמקדות בקריאה עוברת מלמידה לקריאה לקריאה ללמוד. יש דגש על הבנת הנקרא. התלמידים ילמדו לזהות את הרעיון העיקרי או מוסר ההשכל של סיפור ויוכלו לתאר את העלילה וכיצד פעולות הדמויות הראשיות משפיעות על העלילה.

תלמידי כיתות ג 'יתחילו להשתמש במארגנים גרפיים מורכבים יותר כחלק מתהליך הכתיבה הקדם. הם ילמדו לכתוב דוחות ספרים, שירים ונרטיבים אישיים.

נושאי הדקדוק בכיתה ג 'כוללים חלקי הדיבור; מילות קישור; השוואה וסופרלטיבים; כישורי רישיות ופיסוק מורכבים יותר (כגון שימוש בכותרות ספרים ודיאלוג מדקדק); ו סוגי משפטים (הצהרתי, נחקר ומרף).

התלמידים לומדים גם על כתיבת ז'אנרים כמו אגדות, מיתוסים, בדיוני וביוגרפיות.

מדע

תלמידי כיתות ג 'מתחילים להתמודד עם נושאים מדעיים מורכבים יותר. התלמידים לומדים על תהליך מדעי, מכונות פשוטות ו הירח ושלביו.

נושאים אחרים כוללים אורגניזמים חיים (בעלי חוליות וחוליות חסרי חוליות); תכונות של חומר; שינויים פיזיים; אור וצליל; אסטרונומיה; ותכונות בירושה.

לימודים חברתיים

נושאי לימודים חברתיים בכיתה ג 'עוזרים לתלמידים להמשיך ולהרחיב את השקפתם על העולם הסובב אותם. הם לומדים על תרבויות וכיצד הסביבה והתכונות הגופניות משפיעות על תושבי האזור הנתון.

התלמידים לומדים על נושאים כמו תחבורה, תקשורת ובחינה וקולוניזציה של צפון אמריקה.

נושאי הגיאוגרפיה כוללים קו רוחב, קו אורך, סולם מפות ו מונחים גיאוגרפיים.

מתמטיקה

מושגים מתמטיים בכיתה ג 'ממשיכים לעלות במורכבות.

הנושאים כוללים כפל וחלוקה; הערכה; שברים ועשרונים; תכונות קומוטטיביות ואסוציאטיביות; צורות חופפות, אזור ו היקפי; תרשימים ותרשימים; והסתברות.

רוב התלמידים בכיתה ד 'מוכנים להתמודד עם עבודה מורכבת יותר באופן עצמאי. הם מתחילים ללמוד טכניקות ניהול זמן ותכנון בסיסיות עבור פרויקטים ארוכי טווח.

תלמידי כיתה ד 'מתחילים לגלות גם את חוזקותיהם, חולשותיהם והעדפותיהם האקדמיות. הם עשויים להיות לומדים אסינכרוניים שצוללים לנושאים שמעניינים אותם תוך כדי מאבק באזורים שאינם קשורים לכך.

אומנויות שפה

רוב התלמידים בכיתה ד 'הם קוראים מוכשרים ושוטפים. זה זמן מצוין להכיר סדרת ספרים מכיוון שילדים רבים בגיל זה שובתים אותם.

מסלול לימודים טיפוסי כולל דקדוק, קומפוזיציה, איות, בניית אוצר מילים וספרות. הדקדוק מתמקד בנושאים כמו הדמיות ומטאפורות; ביטויים של מילות מפתח; ומשפטים מפעילים.

נושאי הקומפוזיציה כוללים קריאייטיב, אכסניה, וכתיבה משכנעת; מחקר (באמצעות מקורות כמו אינטרנט, ספרים, מגזינים ודיווחי חדשות); הבנת עובדה לעומת דעה; נקודת מבט; ועריכה ופרסום.

התלמידים יקראו ויגיבו לספרות מגוונת. הם יחקרו ז'אנרים כמו פולקלור, שירה וסיפורים ממגוון תרבויות.

מדע

תלמידי כיתה ד 'ממשיכים להעמיק את הבנתם את התהליך המדעי באמצעות תרגול. הם עשויים לנסות לערוך ניסויים המותאמים לגיל ולתעד אותם על ידי כתיבת דוחות מעבדה.

נושאי מדעי כדור הארץ בכיתה ד 'כוללים אסונות טבע (כגון רעידות אדמה ו הרי געש); מערכת השמש; ומשאבי טבע.

נושאי מדעי הפיסיקה כוללים חשמל וזרמים חשמליים; פיזיקלי וכימי שינויים במצבי העניין (הקפאה, התכה, אידוי ועיבוי); ומחזור המים.

נושאי מדעי החיים בדרך כלל מכסים כיצד צמחים ובעלי חיים מתקשרים זה עם זה ותומכים (רשתות מזון וקורי מזון), כיצד צמחים מייצרים מזון וכיצד בני האדם משפיעים על הסביבה.

לימודים חברתיים

ההיסטוריה של ארצות הברית ומדינת הבית של התלמידים הם נושאים נפוצים ללימודי חברה בכיתה ד '.

הסטודנטים יחקרו עובדות על מדינות ביתם כמו אוכלוסיית יושביה, אשר ישבו את הארץ, דרכה למדינה ואנשים משמעותיים ואירועים מהיסטוריה של המדינה.

נושאים היסטוריים בארה"ב כוללים את הנושא מלחמה מהפכנית והתפשטות מערבה (הבדיקות של לואיס וקלארק ואת חייהם של האמריקאים חלוצים)

מתמטיקה

לרוב התלמידים בכיתה ד 'צריכים להיות נוחים להוסיף, לחסר, להכפיל ולחלק במהירות ובמדויק. הם יישמו מיומנויות אלה על מספרים שלמים גדולים וילמדו להוסיף ולחסר שברים ועשרונים.

מיומנויות ומושגים אחרים בכיתה ד 'כוללים מספרים ראשוניים; מכפילים; המרות; הוספה וחיסור עם משתנים; יחידות של מדידות מטריות; למצוא את שטח והיקף של מוצק; וחישוב נפח של מוצק.

מושגים חדשים בגיאומטריה כוללים קווים, קטעי קו, קרניים, קווים מקבילים, זוויות ומשולשים.

כיתה ה 'היא השנה האחרונה כסטודנט יסודי עבור מרבית התלמידים מכיוון שבדרך כלל חטיבת הביניים נחשבת לכיתות ו'-ח'. אמנם טווינים צעירים אלה עשויים לראות את עצמם בוגרים ואחראיים, אך לעיתים קרובות הם זקוקים להמשך הדרכה כאשר הם נערכים למעבר מלא ללומדים עצמאיים.

אומנויות שפה

מסלול לימודים טיפוסי לאמנויות שפה בכיתה ה 'יכלול רכיבים שהופכים לסטנדרטיים במהלך שנות התיכון: דקדוק, קומפוזיציה, ספרות, איות ובניית אוצר מילים.

מרכיב הספרות כולל קריאה במגוון ספרים וז'אנרים; ניתוח העלילה, הדמות והתפאורה; וזיהוי מטרת המחבר לכתיבה וכיצד נקודת מבטו משפיעה על כתיבתו.

דקדוק וקומפוזיציה מתמקדים בשימוש בדקדוק נכון לגיל כדי לכתוב קומפוזיציות מורכבות יותר כמו מכתבים, מאמרי מחקר, מאמרים משכנעים, וסיפורים; השבת טכניקות כתיבה מקדימה כגון סיעור מוחות ושימוש במארגנים גרפיים; ולבנות על הבנת התלמיד את חלקי הדיבור וכיצד משתמשים בכל אחד מהם במשפט (דוגמאות כוללות מילות מפתח, הפרעות, וצירופים).

מדע

לתלמידי כיתות ה 'יש הבנה בסיסית חזקה של המדע והתהליך המדעי. הם יעמידו את הכישורים הללו לעבודה כשהם מתעמקים בהבנה מורכבת יותר של העולם סביבם.

נושאי מדע הנמצאים בדרך כלל בכיתה ה 'כוללים את מערכת השמש; היקום; אטמוספירת כדור הארץ; הרגלים בריאים (תזונה נכונה והיגיינה אישית); אטומים, מולקולות, ו תאים; משנה; ה טבלה מחזורית; וטקסונומיה ומערכת הסיווג.

לימודים חברתיים

בכיתה ה ', התלמידים ממשיכים בחקירת ההיסטוריה האמריקאית, ובוחנים אירועים כמו מלחמת 1812; ה מלחמת האזרחים האמריקנית; ממציאים והתקדמות טכנולוגית של המאה ה -19 (כמו שמואל ב. מורס, ה האחים רייט, תומאס אדיסון, ואלכסנדר גרהם בל); וכלכלה בסיסית (חוק היצע וביקוש; המשאבים, התעשיות והמוצרים העיקריים של ארצות הברית ומדינות אחרות).

מתמטיקה

א מסלול לימודים טיפוסי למתמטיקה בכיתה ה ' לכלול חלוקת מספרים שלמים דו-תלת-ספרתיים עם ובלי שארית; להכפיל ולחלק שברים; מספרים מעורבים; שברים לא ראויים; פישוט שברים; שימוש בשברים שווים; נוסחאות עבור שטח, היקף ונפח; גרפים; ספרות רומיות; וכוחות של עשרה.

מסלול לימודים טיפוסי זה לבית הספר היסודי נועד כמדריך כללי. הכנסת נושאים ורכישת מיומנויות יכולה להשתנות באופן נרחב על פי בגרות התלמידים ורמת היכולת, סגנון החינוך המועדף על המשפחה וסוג תוכנית הלימודים לחינוך ביתי בשימוש.