סילבוס זה נכתב למורים למתחילים כוזבים בעסק אנגלית הגדרה. המיקוד כאן הוא אפוא בעיקר במקום העבודה. עם זאת, המבנים הבסיסיים המוצגים צריכים להיות זהים לכל סוג של כיתה. אתה יכול לשנות את תוכן השיעורים שלך כדי לוודא שהם מתאימים ליעדי הלמידה שלך ושל התלמידים שלך.
סילבוס: שיעור 1
נושא: היכרות
השיעור הראשון שלך מתמקד בפועל "להיות", שיעזור לתלמידים להתחיל לדון בשאלות בסיסיות. שמות תואר בעלי יכולת טובה כמו "היא" ו- "שלו" יעודדו את התלמידים לדון במה שהם לומדים סטודנטים אחרים, ועמים לומדים ותארים לאומיים יכולים לעזור להם לדבר על שלהם מדינות.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- הפועל להיות"
- עדכון תארים רכושניים: שלי, שלך, שלה, שלו
- ברכות בסיסיות
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש בשמות של מדינות
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: ברכות בסיסיות
- ביטויים כולל מדינות ולאומים
סילבוס: שיעור 2
נושא: העולם מסביבי
שיעור זה מתמקד באובייקטים שניתן למצוא הן בתוך הכיתה והן מחוצה לה. זה יכול להיות רעיון טוב לקחת את הכיתה לטיול קצר בבית הספר שלך כדי לעזור להם להכיר את הרעיון של כאן / שם, זה / זה. עבודה על שמות תואר בסיסיים בזוגות מנוגדים (גדולים / קטנים, זולים / יקרים וכו ') תעזור לתלמידים להתחיל לתאר את עולמם.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- כישורי איות
- עדכון אותיות האלף-בית
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש של שאלות ושליליות עם הפועל "להיות"
- השימוש של קובעים: זה, זה, אלה ואלו
- השימוש של מאמרים: "a" ו- "an"
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "חפצים יומיומיים" (יחיד ורבים)
- ביטויים הכוללים תארים בסיסיים הפוכים
סילבוס: שיעור 3
נושא: החברים שלי ואני
שיעור זה מסייע לתלמידים להתחיל לדון בלוחות הזמנים, בפגישות ובאחריות אחרת. המיקוד הוא על מספרים, זמן, מצב משפחתי ופריטים אישיים אחרים המחייבים את התלמידים למסור מידע הכולל מספרים ואיות.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- יחיד ו שמות עצם ברבים
- מספרים 1–100, מספרי טלפון
- השימוש בפועל "להיות" למסירת מידע אישי
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- נותן מידע אישי: שם, מצב משפחתי, מספר טלפון, כתובת, גיל
- מבקש ומספר את השעה, מילות מפתח ששימשו לספר השעה "ב", "עבר", "עד"
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "עבודות"
סילבוס: שיעור 4
נושא: יום בחיי...
המוקד הגדול בשיעור זה הוא השימוש בזמן הווה הפשוט כדי לדבר על שגרות, הרגלים ומשימות יומיומיות אחרות. דאג לעזור לתלמידים ללמוד את ההבדלים בין הפועל "להיות" לבין כל שאר הפעלים. זה ידרוש התמקדות מיוחדת בפועל העוזר "לעשות" בשאלות ומשפטים שליליים.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- זמני היום, השעון בן 12 השעות - א. ו- p.m.
- עדכון של פעלים בסיסיים המשמשים לתיאור שגרות יומיומיות
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש ב- הווה פשוט (1)
- השימוש יחיד יחיד בגוף ראשון ושני בגוף הווה פשוט
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "שגרות יומיות"
- ביטויים הכוללים פעלים ושמות עצם שנמצאים זה בזה, מילות מפתח המשמשות לשעות היום - בבוקר, אחר הצהריים, בערב / בלילה
סילבוס: שיעור 5
נושא: מקום העבודה
בשיעור זה תרחיב על הפשוטה הנוכחית על ידי הצגת מודעות לתדרים כגון "בדרך כלל", "לפעמים", "לעיתים רחוקות" וכו '. עברו מדיונים המתמקדים ב"אני "לדבר על אחרים עם" הוא "," היא "," אנחנו "וכו '. כדאי לבקש מהתלמידים לרשום שאלות, לראיין תלמידים אחרים ולהתייצב בחזרה לכיתה כדי לעזור לתלמידים לזהות ולהתחיל להשתמש בכינויים שונים.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- המשך הפשוט הנוכחי (2)
- עדכון של פעלים בסיסיים המשמשים לתיאור משימות עבודה
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש בצורות שליליות ושאלות באופן פשוט זה
- השימוש ברבים מהגוף הראשון, השני והשלישי בפשטות הנוכחית
- השימוש של adverbs של תדירות
- קביעות של מקום ותנועה: "אל", "בתוך", "ב"
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "שגרת עבודה יומית"
- ביטויים כולל לבקש עזרה ולבקש ממישהו לחזור
סילבוס: שיעור 6
נושא: מדברים על עבודה
המשך לחקור את עולם העבודה תוך כדי דיון במסגרת זמן גדולה יותר כשמציגים ימי שבוע, חודשים ועונות לשיעור. בקשו מהתלמידים לדון בפעילויות טיפוסיות בכל תקופת השנה, יום השבוע או החודש.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- ברכות ודיון לא פורמלי על משימות עבודה
- עדכון עונות, חודשים וימים בשבוע
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- בהרחבה על סט לקסיקלי: "אמצעי תקשורת"
- ביטויים כולל מונחים המשמשים לדיבורים על מערכות היחסים בין אנשים במשרד
סילבוס: שיעור 7
נושא: המשרד האידיאלי
התעמק עם עולם המשרדים על ידי התמקדות בציוד משרדי. בקש מהתלמידים לגלות איך נראים מקומות העבודה של תלמידים אחרים על ידי עבודה עם "כל אחד" ו"כמה "(כלומר, האם יש שולחנות במשרד שלך? יש לנו כמה מכונות צילום במשרדנו וכו ').
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- עדכון הסט הלקסיקלי: "דברים במשרד"
- עדכון משימות עבודה יומיות
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש ב"יש ויש "ויש למטרות תיאוריות ובצורה החוקרת
- השימוש ב"כמה "ו"כל" בצורה החיובית, השלילית והחקירה
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "ריהוט" לכלול פריטים הנמצאים בדרך כלל במשרד
- ביטויים כולל מילות יחס של מקום כולל: על, בתוך, ליד, ליד, מול ובין
סילבוס: שיעור 8
נושא: הראיון
סיים את החלק הראשון בסילבוס על ידי הרחבת כישורי אוצר המילים של התלמידים עם קיבוצי עבודה נפוצים. השתמש בראיונות מדומים כדי להציג את "הפחית" המודאלית כדי לדבר על יכולות.
פריטי השפה המתוקנים יכללו:
- פעלים המבטאים כישורים ויכולות
- עדכון ביטויים המשמשים לשאילת ומסירת מידע אישי
פריטי השפה החדשים שהוצגו יכללו:
- השימוש ב"פחית "לביטוי יכולת
- השימוש ב"יש "
- הרחבת הסט הלקסיקאלי: "כישורים ויכולות"
- ביטויים כולל שם עצם התנגשויות (מילים שהולכות יחד)
סילבוס: שיעור 9, בדוק מודול I
- פריטי השפה המתוקנים יכללו: "היכרות", "מספרים ואותיות", "כישורים ויכולות". "לספר את השעה", "לתאר את שגרת העבודה היומית שלך", "מספרים ואותיות", "אמצעי תקשורת"
- דקדוק מתוקן: השימוש בפועל "להיות" בפשטות הנוכחית, תארי השייכות, השימוש בפשוט הנוכחי, שימוש במאמרים, שמות עצם בודדים ורבים, השימוש ב- מילות מפתח בסיסיות של תנועה ומקום, השימוש ב"כמה "ו"כל", השימוש ב"יש "ו"יש", השימוש ב מילות תדר, שימוש ב"פחית "לבטא יכולות, שימוש ב"יש", השימוש ב קובעים
- אוצר המילים מתוקן: מדינות ולאומים, מספרים את השעה, העבודות, שגרות העבודה, האובייקטים ב משרד, חודשים, עונות, וימי השבוע, מבקש עזרה וחוזר, מערכות יחסים בשעה עבודה
בשלב זה, כדאי להעריך את הבנת התלמידים באמצעות חידון. הבדיקה לא צריכה להיות ארוכה, אך צריכה לכלול כל אחד מהרכיבים משמונת השיעורים הראשונים.